（体育教育训练学专业论文）甘肃省普通高校大学生足球小群体活动的行为特征研究.pdf

i 摘摘 要要 体育群体是人类社会中的一个重要的小环境，它作为人们之间相互作用和 交往的特殊形式，是个体接触社会、适应社会生活和确定自我的重要途径，对个 体实现社会化具有独特的地位和作用。不同类型的、自由的足球小群体是高校体 育群体重要组成部分，是高校大学生足球活动主要的形式，它在活动人群、活动 地域、活动时间等方面都体现了独特的活动形态。因此，研究足球小群体的发展 趋势是非常必要的，它对促进高校足球课程体系改革和教学理念的转换，以及校 园体育文化建设具有积极的推动作用。在调查中还发现，参加足球小群体还有诸 多益处。第一，参加足球小群体对于提高足球技艺确实有一定的帮助；第二，在 繁重的学习压力下， 参与足球小群体活动可以减轻学习压力， 调剂丰富文化生活， 更重要的是提高了社会交往能力，为以后走向社会打下基础；第三，对于处在大 学阶段的学生来说，强健的身体是学习的资本，通过参加足球小群体可以弥补课 外体育锻炼的不足，从某种方面来说还促进他们的心理健康的成长。 本研究对甘肃省普通高校大学生足球小群体活动的行为特征进行调查， 了解 了甘肃省普通高校大学生足球小群体活动的人口学、时间、空间、组织形式、活 动的频数、内容、动机、消费意识等行为学特征以及它对校园文化的促进作用， 以期探索甘肃省普通高校大学生足球小群体活动的基本特征和规律， 目的为甘肃 省普通高校大学生足球小群体活动的健康发展提出建设性的意见。 本研究通过运用文献资料、问卷调查、数理统计、访谈等研究方法，研究了 甘肃省普通高校大学生足球小群体活动的的行为特征。结果显示：甘肃省普通高 校大学生足球小群体成员的人口学特征表现出：年龄集中在 20-25 岁，男、女生 人数比例差距较大，学历层次大多为本科生；参加者调查对象多来自城镇；群体 成员在校学习的专业分布多样化，且以理科、和体育专业学生为主；足球小群体 成员每周活动在 2 次以上，每次在 1 小时以上居多；大学生足球小群体成员对足 球规则知识了解的比较多，而对于基本技术、战术和素质训练的基本知识了解的 甚少， 主要原因是缺乏学习途径； 时间特征呈现出锻炼年限长、 周活动频数适中、 次锻炼时间长、季节分布不均、锻炼时间不固定的特征；空间特征呈现出高校现 ii 存的足球场地设施配置较少、 参与活动的场所分布广泛、 以学校空地为主等特征； 动机特征呈现出对彼此交往的需要性、对提高球技的认同性、是锻炼身体的重要 手段、动机的相对多样性和一致性的特征；内容特征表现出以小场地比赛、足球 杂耍、 熟悉球性练习为主， 呈现出群体成员选择活动内容的多样性和差异性特征； 形式特征表现出参与活动形式的多样性、 群体成员的社会关系主要以地缘和业缘 为主等特征； 消费特征表现出群体成员消费观念较强、 整体消费水平较低的特征。 在研究中显示大学生足球小群体活动行为与校园文化建设有着密切的关系， 校园 “足球小群体”体育文化的基本功能取决于校园本身的文化特点和社会需求，其 基本功能主要是以促进校园精神文明和物质文明两个方面表现出来。 针对这种状况本文提出以下发展对策：充分利用各种宣传机制，倡导在校大 学生参加足球小群体；学校应当为足球小群体的活动适当配置一些场所，另外创 建学校足球协会或者足球俱乐部，配备业余足球辅导员，组织开展各式各样的足 球比赛活动，营造良好的校园足球文化氛围，使足球小群体健康发展。 关键词：关键词：甘肃 普通高校 大学生 足球小群体 行为特征 iii abstract the sports group is a small important environment in human society. as a peculiar form of interact ion between people, it is an approach to contact society, adapt to a social life and ascertain oneself importance. and it is an important way for individuals to socialize. different types and free football small groups are the important components of colleges and universities sports groups. and it has embodied the unique activity form in the field of exercising crowd, exercising region, exercising time and so on. therefore it is necessary to do the research on the characteristics and developing trend, which stimulate the advancement of changing ideas in colleges and universities football curriculum and campus sports cultural advancement. also discovered in the investigation that participates in the soccer small community also to have many profits. first, participates in the soccer small community regarding to enhance the soccer technique to have certain help truly; second, under the arduous study pressure, the participation soccer small mass sports activity may reduce the study pressure, fills a prescription the rich cultural life, sharpened the social interaction ability more importantly, will move toward the society for later to build the foundation; third, regarding the student who occupies the university stage, the strong body is the study capital, through participates in the soccer small community to be possible to make up the extracurricular physical training the insufficiency, also promotes their psychologically healthy growth from some kind of aspect. in this passage, an investigation, which is on the behavioral characteristics of small group activities in colleges and universities in gansu province, has been made. and it also embodies behavioral characteristics, such as demography, time, space, organization form, flexible frequency, content, motivation and consuming consciousness, as well as its effect on campus culture. the thesis probes the features of football small group activities in colleges and universities of gansu province. the research is based on document data, questionnaire, statistics and interview. result is demonstrated: the demography of football small group activities, in colleges and universities of gansu province, is that the age focuses on 20-25-year-old. the iv proportion gap between male and female is big. most are graduates. most attendances come from cities and towns. group members embody diversification. and the majority comes from science departments. the members take part in the activities more than twice a week. and most of them can take part in the activities above an hour every time. having no ways to learn, college football small group members know more about football regulation than the fundamental technology, tactics and quality training. in the aspect of time, students take part in the activities for a long time in a year, more often in a year, several hours each time, misdistribution of season and unfixed time. the characteristics of space are less space and facilities, scattering allocation and open space is the first choice. the characteristics of motivation display as necessity of association, acception to improve techniques, important means of exercising and diversity and compatibility of motivation. the characteristics of content are minor space competition, diverse and different choices of activities. the characteristics of form are diverse participation and members are mainly made out of field predestined relationship and engage in predestined relationship.the consuming concept characterizes as stronger eager of consumption and lower level of that among entire members. according to the research, there is an intense relationship between mini-group of football activities and cultural advancement in campus. function of football mini-group” depends on culture characteristics in campus and social demand. the fundamental function of it is to promote material civilization and advanced culture and ethics. based on the content above, useful tactics are brought forward as following. making full use of various propagates mechanism; arouse college students to participate in mini-group football activities actively. schools ought to supply appropriate allocation for mini-group activities of football. set up the school football association or the football club besides with special counselors. and various forms of football matches ought to be organized in order to create fine atmosphere of campus football culture, make mini-group of football activities develop well and improve educational level in colleges and university. key words: gansu province regular colleges and universities college students mini-group of football behavioral characteristics 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及 取得的研究成果。 尽我所知， 除了文中特别加以标注和致谢的地方外， 论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示了谢意。 签名： 日期： 关于论文使用授权的说明 本人完全了解西北师范大学有关保留、 使用学位论文的规定， 即： 学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以 公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保 存论文。 （保密的论文在解密后应遵守此规定） 签名： 导师签名： 日期： 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 1 前言 前言 1.1 选题依据 选题依据 1.1.1 理论依据 理论依据 足球运动是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目 之一，有“世界第一运动”之美誉。鸦片战争之后现代足球传入我国，给国人带 来无数欢乐，20 世纪 90 年代初，我国社会进入转型时期，提出了新体育运动的 概念和第二条体育运动道路的理论，足球运动在我国随之处于健身、娱乐与竞技 并行阶段。随着小康社会发展的不断深入，人们最终还是将社会发展的出发点和 归属点归结到人，注重人的现实性意义，强调人的自然本性生活，体现一种人文 关怀，使体育由过去的为政治服务变成为人服务。国家体育政策着眼于在体育活 动中发挥人的能动性、自主性和创新性。高校校园足球运动的普及与提高，正好 顺应了这些特性。随着中国足球冲击世界杯的梦想不断高涨，甘肃省高校足球运 动也开展的如火如荼。近些年来，校园足球运动又不断高涨，像这几年开展的飞 利浦大学生足球联赛、李宁杯、甘肃校园足球争霸赛等，让校园的足球爱好者感 受到了足球带个他们的快乐。与此同时，越来越多的足球爱好者组成各种各样的 群体，来体会足球带给他们的快乐，同时也丰富了校园文化。就在这样一个社会 背景下，校园足球小群体也备受社会的关注。所以研究高校校园足球小群体的活 动及其行为学特征有着较强的现实意义。 群体是社会协作的产物， 它是一种极为普遍的社会现象。 1社会心理学认为， 群体是具有某些共同社会心理特征的人的共同体。他们通常在一定的价值观、规 范和目标指引下，相互作用、相互影响，协同活动。同一群体里的成员一般有共 同的利益和愿望，能意识到其他成员的存在，认识到彼此同属于一个共同体。群 体是人们相互作用的产物，也就是说，群体不等于一些人的偶然聚集。如果一群 人临时聚集在一起，彼此间在心理上没有相互联系和相互影响，便不能构成一个 群体。例如，一场足球赛的观众，一次交通肇事的围观者，都不是我们所指的群 体。将社会群体与其他人群区分开来，一般可从以下几方面来认识其特征：第 乐国安，钟元俊.社会心理学m.北京：中国物资出版社，1988.4 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 2 2 一，成员间的关系是明确地。第二，成员间彼此发生作用，交往具有持续性和相 对稳定性。第三，群体形成特定的结构，有一致的群体规范。第四，群体成员有 共同的目标。 在社会学实际的研究中，研究者往往依据不同的标准，把社会群体划分成各 种不同类型，有的甚至列举四十多种之多。1一般来说，常见的群体分类主要有 以下几种：以群体的规模为标准，可将群体分为大群体和小群体依据群体成 员间关系的亲密程度， 可把群体分为初级群体和次级群体根据群体成员互动的 正规化程度可以将群体分为正式群体和非正式群体以群体成员的关系为标准， 可以把群体分为内群体和外群体以成员归属方式为标准， 可以划分为先赋群体 和后致群体从群体内人际关系发生的缘由及其性质划分， 可把群体分为血缘群 体、地缘群体和业缘群体。 体育群体属于社会群体的范畴，关于体育群体的概念，在我国出版的体育 社会学著作中有着不尽一致的定义。2卢元镇教授认为： “体育群体是指为了达 到某种体育目的，而自发地或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体。 ”黄 捷荣等人认为： “体育群体是指人们通过一定的社会关系结合起来进行体育活动 的共同体。 ”李金龙等人认为： “体育群体是指那些为了达到体育目的，并通过持 续的交往联系起来共同活动的具有社会关系的人群。毛修珠最新出版的体育社 会学一书认为： “体育群体，泛指通过一定的社会关系结合而成的有目的、有 计划、有步骤的、有一定组织形式的体育活动组织群体。体育群体除了具有上述 “社会群体”的共同特征外，还具有自身的一些特征：第一，以体育为共同的目 标。第二，以体育实践为共同的基本活动方式。第三成员对某种体育活动项目或 体育手段具有强烈而稳定的兴趣。第四,开展对外的竞赛活动，内部具有分工或 分层。 1.1.2 现实依据 体育群体是人类社会中的一个重要的小环境，它作为人们之间相互作用和 陆学艺.社会学m.北京：知识出版社，1996. 李金龙，王超英.体育社会学群众体育学m.广西：广西师范大学出版社，2000，6. 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 3 3 交往的特殊形式，是个体接触社会、适应社会生活和确定自我的重要途径，对个 体实现社会化具有独特的地位和作用。随着我国全民健身计划的不断深入，以及 教育由“应试教育”向“素质教育”的转化，使得校园文化可谓是欣欣向荣，各 种具有独特文化底蕴的大学生群体组织犹如雨后春笋般地跃然于大学校园里， 引 起了校内外的一致瞩目。在这一文化背景下，介于社会文化和教育文化之间又应 运诞生了一种新的亚文化现象，即大学生足球小群体现象。造成这一现象的是人 类结群意识。那么，大学生足球小群体形成的主要背景、心理基础和社会因素是 什么呢？目前，我国对普通高校大学生足球小群体现象的探讨甚少。本文拟通过 对甘肃省普通高校大学生足球小群体现象进行初步探讨， 为我国普通高校的体育 课程改革和校园体育文化建设及其大学生足球小群体的健康发展提供依据。 1.2 文献综述 通过查阅中国期刊全文数据库（cnki） ，关于体育小群体的研究有 36 篇； 关于足球小群体的研究有 10 篇；关于普通高校足球小群体的研究 9 篇， 其 中这 9 篇当中 3 篇是关于足球小群体活动特征的研究，3 篇是关于消费特征的研 究，3 篇是关于足球小群体现象的研究，这说明对于足球小群体的研究还薄弱， 有待于更进一步研究。 1.2.1 社会学中有关小群体的理论 社会学中,群体是指那些非正式的组织, 1即:以一定的社会关系结合起来的 进行共同活动的集体。 被称之为群体的集体必须具有以下三个基本特征:(1)成员 之间须有在社会交往中形成的纽带，即一定的社会关系；(2)成员之间应具有共 同的目标和持续的相互交往活动； (3)所有成员具有共同群体意识,并遵循一些模 糊的或明确规定的行为规范。 社会学认为,群体内部因成员间的相互作用而形成了一定的结构模式,其中 规范、地位、角色、权威及成员间的关系是这种结构模式的要素。群体的凝聚力 或称内聚力是指群体吸引其成员,把成员聚集于群体中并整合为一体的力量。群 体的内部关系是指成员间彼此交流与作用的状态和过程,是群体结构的重要组成 乐国安，钟元俊.社会心理学m.北京：中国物资出版社，1988.4 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 4 4 部分。 群体规模的大小直接影响着群体成员间的关系和形式,一般而言,群体成员 不超过 12 人,他们之间有可能保持极其密切的相互关系1。 小群体又称之为初级群体或基本群体。 它是美国社会学家库利为了弥补个体 研究与社会研究之间的脱节,于 20 世纪初最早提出的概念。2他认为,初级群体 是亲密的、面对面接触和合作的群体,包括家庭、邻里及儿童伙伴群等。从此以 后,初级社会群体就成为社会学和社会心理学研究中的一个重要领域,人们逐渐 把它应用于一切类似于家庭、伙伴等具有亲密关系的小群体研究中。小群体的特 点是:规模介于 230 人之间；成员间有直接、经常的互动；成员间相互扮演多 重角色；成员间的关系亲密；成员间交往富有感情,存在着生存依赖关系和归属 感。小群体研究具有重要的理论意义和现实意义。首先，小群体是连接个人与社 会之间的桥梁,研究小群体,有助于全面深入地把握社会过程。第二,小群体可被 看成社会的雏形,反映了社会的许多特征,深入研究小群体可增进对社会的认识。 第三,小群体在人们社会生活中是普遍存在的,并占有非常重要的地位,对人们的 心理过程与行方式有着重要的影响。 第四,科学地研究和认识小群体,有助于在实 际工作中,有效地引导和改造小群体,发挥其正常功能,从而创造良好的社会环境, 促进社会成员的健康成长。 1.2.2 体育小群体的形成及其活动特点 以往我们对体育课外的体育活动,主要理解为在学校内的课外体育活动,如, 课间操、早操、班级体育活动、俱乐部、业余运动队训练等。而这些体育活动大 都也是在班级、学生会、共青团等正式组织下进行的。随着素质教育的全面推进 和实施,在终身体育、 健身第一等新的学校体育理念影响下,通过体育培养学生个 性品质、养成终身体育锻炼的习惯、促进学生社会化等方面的功能越来越受到重 视,所以充分发挥小群体的作用就显得更为重要了。 从社会学的角度看,学校体育 中的课外体育活动具有三个层次。个体层次,是指学生个体所进行的体育活动。 群体层次,是指学生以小团体的形式经常聚集在一起的体育活动。 组织层次,是指 学校、共青团及其它组织的有关体育活动。在这三个层次中,学生个体虽处于体 杰.利克利著，管兵.等译m.体育社会学议题与争议(第 6 版).北京：清华人学出版社，2003. 乐国安，钟元俊.社会心理学m.北京：中国物资出版社，1988.4 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 5 5 育活动形式最基本的层次,但学生个体参与体育活动往往具有精神要素和目标的 不确定性。有组织的课外体育处于最高层次,但学生参与这种形式的体育活动, 则往往带有更多的被动和被要求的成份 1。 在学校体育中,实际上存在着许多的小群体。 学生在参与体育活动中,通过各 种身体活动,相互之间进行直接的、 面对面的接触与交往,并伴随着极为深刻的情 绪和感情体验。这样,由于兴趣爱好相投、体格体质相近、运动特长相仿、年龄 相似、性别相同的学生,往往会经常聚在一起进行或参与体育活动。 1从血缘、 地缘及业缘关系上看,学生在体育活动中也会形成一定的小群体。 首先,在血缘关 系上,以家庭为单位的(学生与双亲),或具有亲戚关系的学生,如表兄弟姊妹等, 会形成具有血缘关系的体育小群体。第二,从地缘关系上,来自同乡、同一地区或 相邻社区的学生,一方面由于感情上的依托,另一方面则由于在课外较容易聚在 一起进行体育活动,所以这些学生往往因为地缘关系而形成体育活动小群体。在 业缘关系上,由于学校中主要是以年级、 班级等组织进行体育教学或锻炼,所以同 学校、同年级、同班级同学,在大学中还有同专业的同学,往往会基于学习上的联 系而形成体育小群体。 当前,社会的发展变化和学校体育的改革,对体育小群体形 成也产生很大的影响。由于人口流动的增加、家庭规模的缩小,由血缘关系而形 成的小群体正衰退。大学生大多在省、市或全国招生,这也影响了地缘关系上的 体育小群体的形成。而依据学校、年级、班级和专业等,建立在学习上的业缘关 系的体育小群体则较为普遍。 当前在素质教育、终身体育和健康教育等思想的指导下,我国学校体育正进 行着全面和深入的改革。学校体育已不再局限于体育课堂的教学,而是向课外、 校外,以至社区和家庭扩展和延伸。 这就促使大学生的体育活动,从内容到形式都 得到了极大的丰富。 从组织和规范角度看,可将学生的体育活动分为两大类:一类 是有组织的体育活动,如体育课、学校组织的运动会、各种单项比赛等；另一类 则是由学生自发进行的各类体育活动,如,健身、游戏、球类比赛等。长期以来, 吴晓农.学校体育小群体及其特点与作用研究j.南京体育学院学报，2005（5） ：77-78 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 6 6 人们主要重视研究有组织的体育活动,而对学生自发进行的体育活动缺乏相应的 认识。实际上学生自发的体育活动绝大多数是以小群体的方式进行的,在有组织 的体育活动中小群体也经常发挥着重要的影响 1。因此,对学校体育中的体育小 群体问题进行研究,对当前我国大学体育的改革,推进素质教育的实施有着重要 的意义。 1.2.3 足球小群体概念 通过查阅期刊全文数据库， 本人从中总结出各位专家对于大学生足球小群体 的定义，在研究中本人把大学生足球小群体定义为以校园地理环境圈、相应的社 会文化背景,以足球活动为手段,以校、系、年级、班级为基本构成单位的或以兴 趣和爱好以及以地缘关系的方式而自发形成的,每周有 1-2 次足球活动大学生联 合体。它是校园体育文化的具体表现,也反映了校园的精神面貌和文明程度。 全面推进素质教育、落实健康第一和终身体育等指导思想,从客观上要求大 学体育课程体系要进行全面的改革,才能构建和谐校园,不同类型的、 自由的足球 小群体活动是高校大学生足球活动主要的特征,而且在活动人群、活动地域、活 动时间等方面都体现了独特的活动形态。因此,研究这种活动特征和发展趋势是 必要的,它对促进高校足球课程体系改革和教学理念的转换,以及校园体育文化 建设具有积极的推动作用。足球运动是一个集体项目,大学生往往会以足球运动 为共同兴趣而自发地或人为地组织起来,而成为具有结构性特征的足球小群体。 因此,根据体育社会学关于群体概述的基本理论,了解这一特定年龄段的大学生 足球小群体的基本活动特征及活动现状,探明其活动的社会学因素,这将有助于 高校足球运动的发展和学校体育的改革。 参加足球群体活动的目标取向是大学生对体育需求和价值观的反映。 有了一 定的活动目标,对发挥足球小群体的整体功能以及满足群体成员多方面的需要具 有重要的导向作用。 9学生对参加足球运动的目标取向不是单一的,而是多层次 的,在各年级组别中也不尽相同。 这是因为足球运动直观表现为竞争性,学生通过 足球小群体而直面竞争,求成功求胜利,来满足争强好胜的心理,这是青少年感性 宋巨华.普通高校大学生足球小群体现象解析j.体育成人教育学刊,2006(6):20-21 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 7 7 意识下的竞争性的表征,符合这一年龄段的身心特点。 吴晓农在他的研究后得出， 学生将“娱乐健身”列为参加小群体活动动机的第 1 位,因此说明了群体成员对 这种足球运动的目的性更趋向于理性,这也是当前社会体育运动体现休闲、健康 的主导需要；而且“增强竞争与合作” 、 “提高足球技艺” 、 “体验成败感”和“展 示自我机会”也在大学生群体活动中具有一定的倾向性。这都说明,大学生足球 小群体成员参加足球活动的出发点基本正确,有较明确的主观认识和积极态度, 其目标呈现多元化特征,体现在他们参加足球运动中对体育价值和增进健康、愉 悦身心功能的追求。 1.2.4 有关体育行为的特征研究 体育行为不是与他人无关的纯粹的个体行为， 而是人们对包括他人体育行为 在内的社会文化环境中相关刺激的行为反应。 这种行为反应又构成了环境中的体 育刺激源，对周围的其他个体和群体又会发生影响作用。体育行为既具有被动性 又具有主动性，还具有互动性。体育活动过程中存在着模仿、感染、从众等心理 互动。体育活动中的公平竞争、协同合作、严守规则、求实创新、拼搏进取、优 胜劣汰等意识和行为，为商品经济社会所倡导的公平竞争、严纪守法、勤劳致富 提供了鲜明的参照。因此，足球小群体的活动行为是一种具有鲜明社会学特征的 社会体育行为。正因为足球小群体的活动行为具有社会行为的特征，所以通过体 育行为活动可以发挥其所具有的社会功能。 2 研究对象与方法 研究对象与方法 2.1 研究对象研究对象 甘肃省普通高校大学生足球小群体活动的行为特征 2.2 研究方法研究方法 2.2.1 文献资料法 根据研究内容和目的的需要， 通过对西北师范大学图书馆图书及网络资源， 进行查找和检索有关足球小群体、 体育行为学、 校园文化建设等方面的研究论文， 涉及社会学、社会心理学、教育学、行为科学、体育社会学和群众体育学等学科 的相关资料，为本研究提供了理论依据。 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 8 8 2.2.2 访谈法 根据研究的需要，笔者在 2008 年 10-11 月走访了有关高校的学生工作管理 者、部分体育专家和教师及一些足球小群体的参与者，以进一步加深对甘肃省高 校足球小群体活动行为现状的了解和认识。 2.2.3 问卷调查法 2.2.3.1 调查对象与样本构成 由于研究经费、人力、时间以及甘肃省普通高校大学生足球小群体参与人 群较难把握等客观条件的限制， 因此本研究样本选自甘肃省高校足球开展比较好 的，具有代表性的兰州大学、西北师范大学、甘肃农业大学、甘肃政法学院、甘 肃理工大学、 甘肃交通大学和天水师范学院七所高校的 17 个小群体涉及人数 308 个。 （见表 1） 2.2.3.2 问卷设计 根据研究目的与内容，在查阅国内外与本研究相关文献的基础上，阅读了大量 有关社会学、社会心理学、行为学和教育学等方面论著，向专家、学生工作管理 表 1 调查样本汇总表 序号 学校 群体数 （个） 样本量（人） 1 兰州大学 3 48 2 西北师范大学 3 58 3 兰州交通大学 2 41 4 甘肃理工大学 2 33 5 甘肃农业大学 2 36 6 甘肃政法学院 3 53 7 天水师范学院 2 39 者和足球群体的成员者咨询请教，2008 年 8-9 月在甘肃省有关高校等不同类型 的足球小群体活动场所，进行现场的访谈，根据研究需要初步设计出了反映甘肃 省普通高校大学生足球小群体参与足球活动情况的调查问卷。 内容包括参与足球 活动的动机、时间、空间、内容、形式、消费意识等几方面内容。在拟出问卷初 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 9 9 稿后，请有关专家分析评价，并请小群体参与人员试填，在对反馈材料进行综合 分析的基础上进行多次了修改，最终设计出了甘肃省普通高校大学生足球小群 体活动的行为特征研究 的调查问卷及专家问卷。 问卷设计方便调查对象的填答， 问题的调查多采用单项和多项选题形式，针对性强、简单易答，受到了被调查对 象的认真对待和较好的配合(调查问卷详见附件)。 2.2.3.3 问卷的效度和信度检验 问卷效度：为了确保问卷的有效性，采用逻辑分析的方法对问卷所设计的问题 进行逻辑有效性分析，采用“很高、较高、一般、 较低、很低”五级评分法并 将问卷初稿呈送 20 位专家进行效度检验（20 位专家有足球教师、学生工作管理 者、体育学院领导构成） ，再根据专家的意见进行必要的补充和修改，从专家对 问卷的评价来看，问卷的效度符合要求，具备进行本研究调查的有效性，专家对 问卷的评价（见表 2） 。 信度检验：问卷信度检验采取了小范围的两次测量的方法，两次测量的间隔时 间为 15 天 （见表 3） 。 结果显示两次测量的信度相关系数位专家 r=0.88， p0.01； 参与者 r=0.82，p0.01；均显著相关，证明检验结果达到统计检验标准。 （ （ ()() () () 22 xxyy r xxyy = = lxy lxxlyy ） ） 表 2 专家对问卷有效性评价结果统计表（n=20） 评价程度 非常合适 比较合适 一般 不太合适 很不合适 人 数 5 12 3 0 0 百 分 比 25 60 15 0 0 表 3 问卷的信度检验统计表 重测数 时间间隔（天） 相关系数 专家 12 15 0.87 p 0.01 参与者 35 15 0.82 p 0.01 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 1 10 0 表 4 问卷的发放和回收情况统计表 发放份数 回收份数 有效份数 回收率 有效率 参与者 308 299 290 97% 94.7% 2.2.3.4 问卷的发放与回收 考虑到保证样本的有效回收率，并使调查样本分布具有代表性和客观性， 本次调查在实际操作中采用了现场调查的方法，针对不同学校的实际情况，一方 面利用同学帮助向在校活动者发放及回收问卷，另一方面选择在体育公园、广场 等常见活动地点进行现场发放、立即回收问卷的方式（注：发放对象针对在校大 学生） ；基于独立完成调查的困难，在操作过程中选择了一些足球爱好者和一些 足球小群体的参与者共 8 人作为辅助调查员。共发放问卷 308 份，回收 299 份， 其中剔除无效问卷 9 份，有效问卷 290 份，有效回收率为 94.1（见表 4） 。从 所选的样本来看， 本课题所调查对象可以反映甘肃省普通高校大学生足球小群体 的基本状况和特征，符合研究需要。 2.2.4 数理统计法 对调查所得的大量有效数据，运用 excel2003 对部分数据做图表处理、用 spaa13.0 软件进行有关数据录入和基本统计。 3 分析与讨论分析与讨论 3.1 甘肃省普通高校大学生足球小群体参与者的基本情况调查分析甘肃省普通高校大学生足球小群体参与者的基本情况调查分析 3.1.1 年龄、性别、生源情况 调查的甘肃省普通高校大学生足球小群体的参与人数总计 308 人，成员的 年龄多分布在 20-25 岁之间，占被调查人数的 67，20 岁以下的、26-30 岁以及 30 岁以上的分别占被调查人数的 11、20和 2。26 岁以上的大多是一些体 育专业的研究生 (见图 1)。调查者中男生 299 人，占 97 ；女生 9 人，占 3。 通过现场访谈得知， 参加活动的这几名女生主要是高校特招的一些职业女子足球 队员，由于对足球的情有独钟，在课余时间参与足球小群体。由于参与人群中有 专业的特招生和一些体育专业的研究生，他们足球运动水平比其他成员高，有他 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 1 11 1 们的参加在一定程度上促进和带动的足球小群体的发展。 被调查者生源情况为，来自城镇的占被调查人数的 58；来自农村的占被调 查人数的 42。 图 1 甘肃省普通高校大学生足球小群体成员年龄分布图（n=290） 3.1.2 年级、专业、作息情况 被调查者中，大学一年级、二年级、三年级、四年级和研究生人数分别 占被调查总数的 20.1、34.4、28.8、11.6和 5.1（见表 5） 。大二大 三的参与者是群体的主力军，他们学业负担相对其它年级较轻，有更充足的时间 去参加足球小群体，体验足球带给他们的快乐。大一新生由于人生地不熟，对周 边的环境还不太适应而且学业负担比较重，所以参与人数较少，而大四、研究生 参与者临近毕业和工作问题参与人数也明显少于大二大三的参与者。 表 5 甘肃省普通高校足球小群体参与者年级分布表（n=290） 大学一年级 大学二年级 大学三年级 大学四年级 研究生 人 数 62 106 89 36 15 百分比 20.1 34.4 28.8 11.6 5.1 参与者的专业性质，大体可以分为 6 大专业，分别为文科、理科农医、音 20岁以下20-25岁26-30岁 30岁以上 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 百分比 20岁以下20-25岁26-30岁30岁以上 黄黄杰杰 甘甘肃肃省省普普通通高高校校大大学学生生足足球球小小群群体体活活动动的的行行为为特特征征研研究究 1 12 2 乐美术和体育。其所占的比例分别为 34.8、42.1、3.1、3.4、2.9和 14.7。在作息方面，调查显示 85.2群体成员在晚上 10 点以后睡觉，有 87.7 的群体成员早晨 7 点以后起床，晚上睡眠时间在 8 小时以上的占 65.3。这 说明了参与足球小群体成员作息时间比较规律。 3.1.3 对阳光体育运动了解的情况 2006 年 12 月 23 日我国第一次全