幼儿园一日生活安排和教师职责培训10_7课件.ppt

幼儿一日活动的组织与实施及教师工作职责,王文曼,幼儿园一日活动是一日中各项活动的同义词字面：幼儿每天从入园直至离园的全部活动。实质：一日活动中的每一项活动，都是促进幼儿全面发展的手段，都应具有教育性。,幼儿园课程四大板块：,生活活动：入园、如厕、盥洗、饮水、餐点、午睡、离园等户外体育活动：做操、户外体育游戏、体育课游戏活动：区域活动、创造性游戏、有规则游戏学习活动：教育活动,7:30入园、晨检及晨间活动8:20早操8:40早餐9:10盥洗解便喝水9:20集体教育活动两次课程安排】区域游戏体育游戏11:00餐前活动11:30午餐12:00午睡14:30起床整理3:00【发家庭作业本，注意车上幼儿优先】午点、喝水3:20集体教育活动（游戏活动）【艺术健康社会或复习】4:30离园【各班16:00做离园准备：校车，整理】,生活活动的组织与实施学会生存学会做人学会做事,生活活动主要内容是,生活自理、交往礼仪、生活常识、自我保护、环境卫生、生活规则等。,课程一、生活活动（一）晨间来园晨间接待、晨间检查、晨间活动,1、热情接待、礼貌用语；（三个词：微笑、问候、拥抱）2、和家长进行简单的交流，指导幼儿将自己的物品放在指定地方3、认真做好晨间检查（危险品、零食、情绪）4、服药登记【保育员详细记载】5、指导值日生工作6、安静有秩序的进行晨间活动,课程一、生活活动（二）盥洗、饮水,解便：饭前、外出、入睡前统一组织，其他时间按需要解便；洗手：饭前、便后、手脏时按正确程序和方法洗手；饮水：统一组织和按需取水相结合；保证饮水量；安全接水；,课程一、生活活动洗手步骤儿歌,洗手歌,洗手儿歌,清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。,小朋友，要记牢，饭前洗手很重要没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝。,课程一、生活活动（三）进餐,1、餐前：组织安静活动、介绍饭菜；【黄金复习点】2、餐中：有序、取放餐具和食品幼儿食欲、进食量进餐习惯：姿势：脚放前面，一手扶碗，一手拿汤匙；“五不”（不讲话、不挑食、不贪玩（专心）、不乱跑、不剩饭）；三净（尽量不掉饭粒，桌面净、地面净、个人卫生净），纠正偏食、挑食行为；关注体弱儿。3、餐后：指导提醒漱口、擦嘴；组织安静游戏或集体散步。【吃完饭的幼儿有序等待，不能打闹追逐】,课程一、生活活动（四）午睡和起床,睡前准备：1、按记录为幼儿服药，认真核实，确保正确无误。2、指导幼儿按正确顺序脱鞋、裤、衣；3、老师睡前安全检查，布置好午睡环境；4、做好交接班。,课程一、生活活动午睡中教师职责：,1、每半小时观察巡视一次：巡查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿，检查幼儿有没有带异物上床。根据温度、出汗情况为幼儿增减被子观察带病幼儿情况提醒个别幼儿入厕2、值班教师三不：不离岗，不串班，不睡觉。,课程一、生活活动起床,1、中大班指导幼儿穿衣、整理床铺被子，注意上铺幼儿的安全；2、提醒幼儿入厕，帮助幼儿梳头；3、午检；4、午点。,2019/12/15,15,可编辑,课程一、生活活动（五）离园1、检查幼儿仪表是否整洁。【随时帮助幼儿整理仪表】2、提醒幼儿整理自己的物品。3、热情接待家长，有选择地交流幼儿一日生活情况。4、做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗。【确保离园时，班级无幼儿】,运动主要内容是：,体育游戏、体操、器械活动、自然因素锻炼等,课程二、户外体育活动（一）早操（午间操）体操,操前准备：四检（人数、服装、场地、器械）提醒幼儿上下楼梯一个一个靠右走，不互相推挤。教师带操要求：精神饱满，动作标准、有力、合拍、熟悉，注意镜面示范。用鼓励的语言、动作、神态，感染引导幼儿认真参加早操。关注：兴趣、持久性、运动量；操后：1、安静休息，水分的补给；2、器械的收拾整理；3、清点人数；,课程二、户外体育活动（二）体育游戏,1、入厕、四检；2、体育游戏：准备活动集体活动分散放松活动，遵循幼儿身体发展特点和规律组织游戏。3、教师在体育游戏中的关注：参与兴趣；安全；运动量强度、密度；大肌肉的发展；规则意识。,课程三、区域游戏,1、语言区2、美工区3、建构区4、角色游戏区5、益智区、科学区6、音乐表演区7、体育区,课程三、区角游戏区角游戏中教师职责,1、创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的玩具和材料。2、激发幼儿愉快参加游戏的兴趣。3、加强游戏中的安全教育，引导幼儿注意游戏安全；4、指导和帮助幼儿学习自己收拾玩具，整理场地；,课程四、集体教育活动,时间：一般托小班15-20分钟，中班20-30分钟，大班30-40分钟,集体教育活动中的关注：,1、教学准备2、执教教师3、关注儿童目标的合理性过程的科学性幼儿的兴趣、积极主动性、参与性师幼互动有效性儿童的发展4、教育反思,一日活动安排的科学合理性,三个平衡：集体活动与个体活动的平衡室内活动与户外活动的平衡静态活动与动态活动的平衡时间相对固定，有利于形成次序；减少不必要的集体行动和过渡环节，减少消极等待；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步实现幼儿自主管理。,一日活动常规,建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园,每一环节有具体明确的要求。强化幼儿常规习惯的训练重视养成教育。,一日常规要求与培养,入园：和老师礼貌问好，喜欢上幼儿园。活动组织：乐意听老师口令，有秩序排队，对小朋友友善，不做危险动作。教学活动