（社会学专业论文）职业选择及其模型——一种社会学的解释.pdf

内容摘要 随着社会的发展，职业分工是一个不可避免的趋势和现实存在。对于现代 社会的人来说，职业选择是一个严肃的、涉及牛存乃至价值实现的问题。那么， 个人是如何选择职业的，他们的经历是怎么样的，职业选择的框架是什么，又 有哪些因素帮助和限制了个人的职业选择，这些因素都是在什么方式和什么维 度上起作用的。这些问题都是本文要解决的问题。 本文考察了以前关于职业选择理论和研究，参考了他们的研究方法和研究成 果，并综合了笔者的个人研究，在这些资料的基础上，提出一个有效而又有社 会学特色的分析框架：职业选择多维模型。这个模型显示了微观、中观、宏观 三个维度四个因素是如何影响了个人的职业选择，以及在每个大项因素中个人 择业是如何与具体的小项影响因素百动的。在理论方面，丰要是借鉴微观个人 资木理论、中观的职业声望理论、宏观的社会资本珲论和围家t 预理论，涉及 到国内外的各位大家。在实证数据方面，丰要是引用上述大家的数理分析和统 计资科，加上笔者自己的个案研究分析。 本文在结构上丰要可以分为三块： 第一版块：分为两个章节。第一章“导论”和第二章“职业和职业选择研究 综述”。主要内容是，第一章论述研究缘由、研究意义、研究方法和思路、丰要 概念分析。第二章论述了韦伯、迪尔凯姆、霍兰德等等前人学者对于职业和职 业选择方面的研究成果和具体阐述。 第二版块：分为四章节。第三章“人力资本和职业选择”，论述了个人拥有 的个人各种资本对于个人择业的影响，为了典型化考察，选择了个人职业心理 和个人的知识技能两个因素做分析，属于微观层次分析；第四章“职业声望和 职业选择研究”，论述了国内外学者对于这方面的珲论成果，分析了职业声望的 高低对于职业选择的影响，属于中观层次分析；第五章“社会资本和职业选择 研究”，论述了关于社会资木的理论，考察了个人的社会资本对于个人职业选择 的强弱作用；第六章“职业自丰性和职业选择研究”，从围家t 预的角度考察了 宏观的职业框架中个人的择业问题，论述了国家t 预和职业自丰性的关系问题， 和第五章一样部是从最高的角度一宏观层次对职业选择的边界给予限定。第二 版块是本文的丰要内容，是承上肩下的最重要部分，丰要是理论描述、数理分 析、个案研究分析。 第三板块：分为两个章节。第七章“职业选择多维模型”，是在前两个板块 内容的基础上，把影响职业选择的因素纳入到一个整体框架和体系中，建立一 个实证的分析系统，主要作用是对于个人选择职业的影响维度给予整体界定。 这也是本文最有价值的成果和内容。第八章“小结”，是对于本文的综合性评价 与描述，是对于职业研究的前瞻性预测和期望，以及对于本文优点、缺点的评 价。 本文在前人大家理论和实践研究的基础上，提出在研究职业选择问题上， 应该把三个维度最有代表性的影响因素包括进分析框架，才可能完全考察职业 选择这个问题。木文的创新之处也就在于此，丰要是创立了一个集合微观因素、 中观因素、宏观因素的职业选择模型体系。 关键词：职业选择个人资本职业声望社会资本国家干预 职业选择多维模型 a b s t r a c t w i t ht h ed e v e l o p m e n to ft h es o c i e t y , m o r ep r o f e s s i o n a ld i f f e r e n t i a t i o na p p e a r s t op e o p l eo f t h em o d e r nw o r l d ，p r o f e s s i o n a lc h o i c ei sas o l e m nq u e s t i o nw h i c hr e f e r s t ot h e i re x i s t e n c ea n dw h e t h e rt h e i rv a l u e sc a l lc o m et r u e s o h o wi n d i v i d u a l sc h o o s e t h c i rp r o f e s s i o n ，h o wa r et h c i re x p e r i e n c eo fc h o o s i n g ，w h a tt h ep r o f e s s i o n a lf l a m ei s ， a n dw h i c hf a c t o rh e l p so rl i m i t st l l e i rc h o i c e t h e s ea l la r et h ep r o b l e m st h ep a p e ra r e g o i n g t os o l v e t h ea u t h o re x p l o r e st h ef o r m e rt h e o r i e sa n dr e s e a r c hr e s u l t so fp r o f e s s i o n a l c h o i c e ，b o r r o w st h e i rr e s e a r c hm e t h o d sa n dr e s u l t s ，t h e np u t sf o r w a r da ne f f i c i e n t s o c i o l o g i c a lf r a m e - - m u l t i d i m e n s i o n a lm o d e lo fp r o f e s s i o n a lc h o i c ew i t ht h ea u t h o r s p e r s o n a lr e s e a r c h t h em o d e ls h o w sh o wf o u rf a c t o r sw i t h i nt h r e ed i m e n s i o n s i n f l u e n c ep e o p l e sp r o f e s s i o n a lc h o i c e ，a n dh o wt h eb r a n c he l e m e n t so fe v e r yf a c t o r i n t e r a c te a c ho t h e r i nt h et h e o r e t i c a ls p h e r e ，t h ea u t h o rb o r r o w ss o m ei d e a sf r o mt h e h u m a nc a p i t a lt h e o r y 、t h ep r o f e s s i o n a lp r e s t i g et h e o r y 、t h es o c i a lc a p i t a lt h e o r ya n d t h et h e o r yo fs t a t er e g u l a t i o n t h ed a t ai sf r o mm a n ys c h o l a r s s t a t i s t i c sa n da n a l y s i s w i t ht h ea u t h o r sc a s es t u d y s t r u c t u r a l l y , t h ep a p e ri n c l u d e st h r e ep a r t s ： t h ef i r s tp a r t i n c l u d i n gt w oc h a p t e r s t h ef i r s tc h a p t e r “i n t r o d u c t i o n a n dt h e s e c o n dc h a p t e r “r e v i e wo np r o f e s s i o na n dp r o f e s s i o n a lc h o i c e t h em a i nc o n t e n t i n c l u d e s ：t h ef i r s tc h a p t e rd e s c r i b e st h em e a n i n g 、c a u s e 、m e t h o d 、o u t l i n ea n dm a i n c o n c e p t so fp r o f e s s i o n t h es e c o n dc h a p t e ri sa b o u tt h et h e o r i e so np r o f e s s i o na n d p r o f e s s i o n a lc h o i c eo f m a n ys o c i o l o g i s t ss u c ha sw e b e r 、d u r k h e i m 、h o l l a n d t h es e c o n dp a r t ：i n c l u d i n gf o u rc h a p t e r s t h et h i r dc h a p t e r h u m a nc a p i t a la n d p r o f e s s i o n a lc h o i c e ”d e s c r i b e st h ei n f l u e n c eo ft h ei n d i v i d u a l sh u m a nc a p i t a lo n p r o f e s s i o n a lc h o i c e ，t y p i c a l l y t h ea u t h o rc h o o s e st w oe l e m e n t s - - - i n d i v i d u a l p r o f e s s i o n a lp s y c h o l o g i c a ld i a t h e s i sa n di n d i v i d u a lk n o w l e d g e s k i l l a st h eu n i to f t h em i c r o a n a l y s i s t h ef o u r t hc h a p t e r “p r o f e s s i o n a lp r e s t i g ea n dp r o f e s s i o n a lc h o i c e ” d e s c r i b e st h o s ep r o f e s s i o n a l s t h e o r i e s ，a n dd e s c r i b e st h ep r e s t i g e si n f l u e n c eo n p r o f e s s i o n a lc h o i c ea st h em e d i a n a n a l y s i s t h ef i f t hc h a p t e r “s o c i a lc a p i t a l a n d p r o f e s s i o n a lc h o i c e d e s c r i b e st h e o r i e so fs o c i a lc a p i t a l ，a n dt h e n e l a b o r a t e st h e i n f l u e n c eo fi n d i v i d u a l ss o c i a lc a p i t a lo np r o f e s s i o n a lc h o i c e t h es i x t hc h a p t e r p r o f e s s i o n a la u t o n o m ya n dp r o f e s s i o n a lc h o i c e ”d e s c r i b e sh o w m a c r o f r a m el i m i t s p e o p l e sp r o f e s s i o n a le b o i c e ，t l a e r e l a t i o no fs t a t er e g u l a t i o na n dp r o f e s s i o n a l a u t o n o m y t h es e c o n dp a r ti st h em a i nc o n t e n to ft h ep a p e r , a n di t sm a i nc o n t e n ta r e d e s c r i b i n gt h e o r i e s 、a n a l y z i n gd a t aa n ds t u d y i n gc a s e t h et h i r dp a r t ：i n c l u d i n gt w oc h a p t e r s t h es e v e n t hc h a p t e r m u l t i d i m e n s i o n a l p r o f e s s i o n a lm o d e l ”d r a w st h eo u t l i n eo fm o d e lb yu n i 所n gt h ea b o v ee l e m e n t sa n d f a c t o r s ，a n dt h e nd e s c r i b e st h ei n f l u e n c e s o ft h e s ef a c t o r sa n de l e m e n t so i lt h e p r o f e s s i o n a lc h o i c e i t st h em o s ti n v a l u a b l ea n dc o r ep a r to ft h ep a p e r t h ee i g h t h c h a p t e r c o n c l u s i o n ”i st h ec o m p r e h e n s i v ec r i t i c so ft h ep a p e r , m a i n l yf o c u s e so n f o r e c a s ta n dp r o s p e c to f t h es t u d yo f p r o f e s s i o n t h ea u t h o r o nt h eb a s i so ft h et l l e o r i e so ft h ef o r m e rs c h o l a r sa n ds o c i o l o g i s t s ， s u g g e s t st h a tt h et h r e ed i m e n s i o n ss h o u l db ec o n s i d e r e dw h e nt h eq u e s t i o ni sb e i n g d e v e l o p e d ，s ot h eo u t l i n ec a nb ee x p l i c i t t h ei n n o v a t i v ep a r to ft h ep a p e ri s t h e m u l t i d i m e n s i o n a lp r o f e s s i o n a lm o d e l w h i c hi n c l u d i n gm i c r o f a c t o r s 、m e d i a n - f a c t o r s a n dm a c r o f a c l o t s k e yw o r d s ：p r o f e s s i o n a lc h o i c e h u m a nc a p i t a l p r o f e s s i o n a lp r e s t i g e s o c i a lc a p i t a ls t a t er e g u l a t i o n m u l t i d i m e n s i o n a lp r o f e s s i o n a lm o d e l 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构 的学位或证书而使用过的材料与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均 已在论文中作了明确的说明并表岙谢意。 籼黼戳纭仫料瓤年月儿 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 有关保留、使用学位论文的规定 有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和 借阅。本人授权可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行 检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文 学位 签字目 9 ：夕年死，日 学位论文作者毕业去向： 工作单位： 通讯地址： 本授权书) 导师签名 签字日期： 挪拿 - - ， d ( 年彦月工目 慌j 7 7 夕 ) 一 g 邮编： 第章导论 职业选择及其模型 一种社会学的解释 第一章导论 一、研究缘起 ， 笔者作为一个人力资源方面的工作者，同时又是个社会学专业的学习者， 对于社会中的职业选择问题很感兴趣。比如个人或者群体如何选择自己的职业、 哪些因素决定或者影响了个人或者群体的职业选择、在什么样的一个框架中个 人或者群体的职业选择才是可能的等等。所以结合本文作者自身职业兴趣，以 及求学其间所掌握的材料。将职业和职业选择的社会学研究作为毕业论文的选 题，希望能在分析各种影响职业选择因素的基础上建构一个多维职业选择模型， 以提高笔者的理论素养；并且能够学以致用，在笔者的工作中把其作为一个指 导思想和思考的框架来运用。 二、研究意义 现代社会的各种位置正越来越被各种具有高度专业化技能的职业位置所占 据和统治，事实上，无论是职业的社会结构还是职业及职业选择本身，都有其 相对于其它主要社会现象而言很有特点的社会学特征，而正是对于这些特点的 研究构成了职业社会学研究的核心问题，使得职业社会学能作为一个独立的分 支学科而存在。个体在社会上更多的以职业入的状态牛存，社会整体也因为职 业的分化而目益复杂：职业的各个方面变迁又是如此深刻的影响着个体与社会， 从观念到细节。因此“个体一职业一社会”的结构很值得研究和探讨。 木研究希望通过对影响职业选择的社会因素和个人因素进行深层次的理论 剖析与实证研究，全方位多视角的揭示影响职业选择的个体的和非个体的因素。 并力求在分析基础上构建影响职业选择的多维模型。传统理论或者偏重于对个 体的解析，关注于个体的职业经历、职业牛涯设计等方面，比如霍兰德的职业 匹配类型理论：或者是对于职业对社会影响的宏大叙事，比如迪尔凯姆的社会 分工研究。总的来说，没有一个具体、实证、兼容了微观、中观和宏观因素的 职业选择及其模型。种礼会学的样释 研究框架。所以木研究更倾向于首先把重点放在把个体置身于与社会的良性互 动中去考量，更关注中观和宏观方面的职业选择模型和职业体系的建构，然后 再考虑微观因素的影响，从而更加理性的和综合的研究职业声望、人力资本、国 家干预、社会资木等因素对职业选择的影响。同时也会勾勒出职业选择的个案 轨迹，对职业选择中的部分个体择业过程作全景式展示。通过上述研究发现出 影响职业选择的可供参考的若于因素，从而更好地促进个体的职业选择，更好 地强化职业选择的社会整合功能。 三、论文的主要内容、研究方法和研究思路 首先，要说明的是，本文的总体研究思路和整体框架是：劳动社会学和职 业社会学理论回顾一微观分析一中观分析一宏观分析一建立职业选择分析框架 一小结。另外值得说明的是，本文只选择了四个因素，涉及到三个维度。这是 为了更典型化分析考察的需要，而非笔者认为影响职业选择的因素只有四个( 借 鉴了韦伯的“理想模型”的方法论) 。丰要方法是非结构式访谈和定量资科分析。 其次，对于各部分的丰要内容和具体的方法应用，各章有不同的内容和形 式，不过总的来说，每章的模式是：先阐述前人学者的对此丰题的研究成果， 再结合有关统计数据和个案研究来分析。以下是每部分的大致内容： 1 、综述中围和外围学者对于劳动社会学和职业选择的各种理论。劳动社会 学，其名称是最早在1 9 5 9 年法围被一家社会学杂志用作刊名，是研究劳动者、 劳动组织、职业的关系和劳动社会问题的学科。这些理论丰要关注于宏观体系 的分析。还有丰要是近几十年的各个学者对于职业选择的中观和微观分析。在 此一一描述，是为了对后文的分析和比较研究作珲论的奠基。 2 、研究个体的人力资本对职业选择的影响。职业选择是一种极其复杂的社 会现象，会受到一个国家社会、经济、政治、文化和心理等方面因素的影响。 影响职业选择的因素很多，每一种职业选择都是各种因素综合作用的结果。木 研究将影响职业选择的因素分为结构因素和个体因素，结构因素反映一个国家 和地区个体职业选择的社会机制：个体因素反映在同样的社会背景下个人是如 何进行职业选择。这一章是对于微观层次的研究，对于这个丰题丰要通过对不 同个案进行纵向和横向研究。 3 、研究职业声望对个体职业选择的影响。职业声望评价是人们对某一特定 2 茹章导论 职业的根木看法和态度，它反映了各个职业吸引力的大小，是引发个体谋求特 定职业的内在欲望。它是在长期的职业实践中逐步形成的，有其产生和发展的 规律，它一经形成，又反过来影响甚至指导具体的职业工作和职业行为。木研 究通过中国不同时期职业声望评价表的对比来揭示转型期中国社会的职业声望 变迁；同时，通过一定数量的个案研究，反向推演职业声望变化对个人的职业 选择的影响。本章主要是通过对于前人学者的定量资料进行比较研究，结合笔 者个人对不同个案的职业声望进行比较研究，以探究他们职业意识的差异对他 们择业的影响。 4 、研究职业选择过程中社会资本对职业选择的影响。社会资本是近年来社 会科学方面的非常热的一个概念，本文引入这个视角丰要是引入一种新的思维 和分析思路。而且在收集资料的过程中也确实发现了社会资木对职业选择的重 大影响。本章丰要关注社会资本在职业选择中的强弱作用问题，丰要是通过个 案访谈和数珲统计分析来展示的。 5 、新职业研究。在建围以来的五十多年里，很多职业的变化是巨大的，不 仪有改变的，还有新增和消失的，。比如人力资源师、健身教练、动画设计员等 职业的兴起，社会学作为一个职业的兴衰等等。木部分丰要研究部分个体在新 职业选择过程中的心理，揭示他们职业选择的内在标准。还有就是新职业的改 变和出牛环境，分析宏观层面上的体系特征。这个内容是穿插在各个部分的， 并没有专门开辟一章来研究。 6 、通过对国家干预相关制度的研究，阐述职业自丰性与国家干预的关系。 国家- t 预这个概念是职业社会学的核心概念，是职业社会学研究的重点。本章 希望在具体的分析中明了国家对于职业选择的丁预和计划性，以及个体在面对 这种情况的反应和适应情况。 7 、综合前面几个部分内容，建立职业选择多维模型。模型的建立是为了更 好指导职业社会学的发展。此章是综合了笔者所选择的四个因素建立的，代表 了木文的最有价值的成果和本文最终目的。 8 、总结。对于木文整体内容做一个简单的梳理和综合，说明本文的创新、 不足之处、有待继续研究问题等事项，以期待对后学者和其他研究者有所裨益。 要说明的是，对这些内容和问题的研究兼顾到了本文著者目前能力所及的 职业选择及兑模型种 j ：会学的解释 最大限度。另外，在资料的收集方面，因为个人学养的有限，时间和人力精力 的配合不足，主要的数据还是以其他先行研究者的数据借鉴为丰，其他所需资 料多采用笔者个人的个案访谈加以描述。 四、相关概念综述 在这样一个立体式的“微观一中观一宏观”的研究框架基本确定后，还要以 职业选择为中心，说明对于职业选择维度中最主要的几个概念涵义，这样才能 使本文兼有结构和内容两方面，才能尽可能完整和全面。以下是核心概念分析： 1 、职业：从这个词的字组成来看，“职”是包含着社会职责，权力和义务 等意思。“业”有着业务、事业的意思在里面。所以，从字面上看，它反映了个 人和社会两个方面的内容，是一个个人和社会互动的范畴。比较普遍的科学含 义是，职业是人们从事相对稳定的、能从其中得到收入的、有着专门类别的工 作，它是一个人的权力、义务、职责、生活方式、经济状况的综合反映。尤其 在分工明确的现代社会里，它是人的社会角色的一个极其重要的组成部分”。 2 、职业选择：个人对于自己生活方式、角色选择的一个动态过程，是人全 面显示自己能力、爱好、心理因素等人的社会属性的一个重要媒介。 3 、职业自主性：根据佛德莱森的定义，职业自丰性是种状态，意思是决 定一个人是否可以进入一种职业丰要是取决于职业团体自身，而非其他任何外 部压力。职业团体通过形式知识的控制和制度化来控制职业的发展。它不同于 市场竞争和政治的科层制组织方式，是第三种组织社会工作的方式。从这点来 说，自主性就是职业团体内部决定职业资格和地位，而非通过自由竞争和行政 任命，是具有内倾性的一个处理方式。 4 、职业声望：人们对于不同的职业的价值评价，它是社会成员对各种职业 地位的丰观态度的综合，人们对于职业声望的评价往往会借助多种职业价值尺 度，比如工资、奖金、福利等职业报酬尺度；物质则富和精神财富创造方面的 职业贡献尺度：文化知识技能和工作单位状态尺度等。从社会层面看，不同的 年龄、性别、经历、家庭、地区的人们，出于不同的需要角度出发，会有不同 的价值尺度评价体系。但是总体上来说，在一定的时期和一定的区域内，存在 1 刘艾e 劳动礼会学敦程 m 】北京：北京大学卅版 1 2 0 0 4 ：6 4 4 刘思达1 i l 业臼土性与阳家t 预一曲方职业礼会学研究迷- l 乎【j t 会学研究2 0 0 6 ，( 1 ) ：2 0 3 笫r 章导论 相对共同的职业价值标准。它体现了职业相对地位的层级流动，还能影响人们 对于职业的选择9 。 5 、社会资本：最早将“社会资本”这一概念引入社会学研究领域的是法国 社会学家布尔迪厄，他认为，社会资木可以分为两个要素：第一、社会关系本 身，它使个人可以获得其所需要的资源；第二、这些资源的数量和质量。他将 社会资本分为三类，其中经济资本是其他类型资木的根源，因此由经济资本向 社会资本转换较为容易，而由社会资本向经济资本转换较为复杂，且带有一定 风险性。但总的看来，对社会资本的投资的有利可图的。从这个意义上说，将 大量的时间、精力和金钱花费在与他人的交往上其实都是社会资本投资，其利 润终将以物质或象征的形式表现出来。布尔迪厄的定义强调了关系网络化的 “体制化”，同时他认为社会资木不是其他社会行动的“副产品”，而是个人 或团体“有意识的投资策略”的产物。林南认为，社会资本是“期望在市场中 获得回报的投资”，他从社会关系入手考察社会资本，认为它是从社会关系中获 得的2 。 6 、职业心理素质：心理素质是人的感知、记忆、思维、情绪、意志等等方 面的状况，对一个人的心理发展有重要作用。素质表示人在先天牛理基础上， 受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，养成的比较稳定 的身心发展的基本品质。素质的特征，概括起来有如下几个方面：内潜性， 人的素质的外化必须通过一定的实践活动方能实现整体性，素质结构中的各 种因素可以处于不同的水平或层次，这些因素统一在一个人身上，存在于一个 统一的结构之中稳定性与发展性，素质一经形成，就具有比较稳定的性质， 并在各种活动中表现出来。对于职业心理素质来说，就是个人对于职业的各个 方面的个体性的看法。它影响着个体对于具体的不同职业的选择”。 7 、人力资本：存在于人体之中，后天获得的具有经济价值、技术、能力和 健康等因素之和的总称。它丰要是个体通过正规学校教育、培训、实践中学习 得来。对于就业问题来说，是劳动者为了获得劳动报酬而具有和习得的专业知 识和技能，它是投资的产物，其目的是为了获取回报。和社会资本不同，它丰 。刘艾j ：劳动礼会学教程 m 北京：北京大学出版礼，2 0 0 4 ：9 0 2 姜绺红 | = 会资本与就业研宄 m 礼会科学文献出版礼，2 0 0 5 ：1 71 8 刘艾j i i 劳动社会学教程 m 北京：- i t 京大学出版礼，2 0 0 4 ：1 5 6 5 职业选择及其模型。种礼会学的解释 要对于个体而言，是完全个体所有的：而社会资本主要是对于个体外化的关系 和资源的总称，是人与人的、人与社会的。 m 姜继红丰i 会资本与就业研究【m 】礼会科学文献m 版礼2 0 0 5 2 s 2 7 6 浆二筝职业及耿业选择理沦研究练述 第二章职业及职业选择理论研究综述 一、对职业的研究 l 、韦伯的研究：社会学家马克斯韦伯在1 9 0 8 年发表了关于工业劳动 的心理物理原理等著作，对工人的职业构成、社会出身、生活方式与心理状 态作了深入研究。韦伯的著作新教伦理与资本主义精神是对职业社会学最 有影响的著作之一，他从文化层面分析了资本主义的产生。新教伦理与资本丰 义精神中说：“职业思想便引出了所有新教教派的核心教理：上帝应许的惟一 自下而上方式，不是要人们以苦修的禁欲丰义超越世俗道德，而是要入完成个 人在现世里所处地位赋予他的责任和义务。这是他的天职。”一种肯定、尊崇职 业甚至赋予职业神圣意义的西方职业观念由此形成，而且这也与上述职业的概 念相符。同时，他也对于社会分层和职业的地位的关系作了研究。他将社会分 层标准定为三个：( 1 ) 经济标准，它丰要是财富，指社会成员在经济市场中的地 位；( 2 ) 社会标准，它主要指个人在其所处的社会环境中所得到的声誉和尊敬。 而在很大程度上，它要依靠职业来获得：( 3 ) 政治标准，即是权力。韦伯的理论 新颖之处在于：第一，将职业的声望和伦理的考虑糅合进了经济发展的研究之 中，把新教的伦理和资本主义的发展联系起来，将职业的研究范围扩展到了宏 观领域；第二，将社会地位的分层一分为三，体现了近代的职业和社会分化的 加速性，使得后学者在研究社会分层和职业的关系的时候有了更精确的模型和 参照系。 z 、遣尔凯姆的研究：他丰要是通过分工的探讨来进行的，目台匀是探讨社会 在分工的情况下是如何形成和发展的。在他3 部重要著作社会分工论、自 杀论、宗教牛活的基本形式中都紧密围绕着秩序和整合的丰题，分别回答 社会团结和整合靠什么达到，社会整合与个人是什么关系，团体意识对社会和个 人起什么作用等3 个问题。迪尔凯姆认为，传统力量统治的社会靠“机械的团 结”来维系。在近代社会中，由于社会分工的发展，人们在意识、信仰上的差 异也日益增大。但是社会没有瓦解，人们也没有分离，这是因为古代维系团体 的共同意识逐渐被分工制取代，社会分工使每个人在消费上依赖于其他人。分 职业选择及儿模型。种札会学的解释 工使社会像有机体一样，每个成员都为社会整体服务，同时又不能脱离整体。 分工就像社会的纽带，故谓之“有机团结”。 3 、上述的两个大家都是从宏观的层面来考察分工和职业的。在现代，特别 是二战以后，对于职业的社会学研究有了长足的进展，也更专注于职业的专门 化和中观微观化研究。其中相关的有影响的著作有：美国社会学家穆尔的劳 资关系与社会秩序、卡普洛的职业社会学、达伦多夫的工业经营 社会学等。他们将职业的社会学研究推进到一个新的阶段，将职业现象定位 为社会现象，将政治、文化和社会制度重新融入到职业现象的分析中。 4 、我国职业社会学的研究：所谓职业是指劳动者从事的相对稳定的有经济 报酬的专门的工作或角色，在这一定义中，就包含了作为职业的工作必须具备 的三个条件。职业也具有社会功能和经济功能，职业的社会功能指职业活动对 社会和个体的作用及影响，概括起来丰要有：社会协作功能、社会分层功能、 社会变迁功能、社会控制功能、再社会化功能。对职业一般按照所从事的社会 劳动的内容、手段、方式、环境、脑体消耗量等标准来进行分类。从现阶段看， 对职业的社会学研究有多种视角倾向，大体包括了制度分析、文化分析、关系 分析、结构分析等。这些研究不是独立存在的，而是常常交织在一起。如在结 构分析中强调不同职业的个人是社会宏观结构中的组成部分，由此研究不同的 职业群体，可以通过职业结构的变迁说明社会结构的变迁，通过不同群体在就 学和就业等发展机会方面的差异研究来作进一步剖析。 二、对职业选择的研究 1 、萨l 臼的职业发展理论。萨帕认为人是有差异的，人的才能、兴趣和人格 各不相同，人们因自己的上述特性而各自适应于若下种职业，各种职业均具有 一套对于人的才能、兴趣和人格要求的特定模式但职业与人均有定的改变 余地。职业的选择与调适是一个连续地过程，职业的发展过程完全具有可塑性。 萨帕认为，人牛的整体发展是由时间、领域和投入程度所决定，它包括上述三 个方面，这一理论也被概括为“彩虹理论”。 2 、职业锚理论。美国麻省理工大学斯隆管理学院教授埃德加h 施恩提出 袁方劳动社会学 j 】r lr 闭劳动 j i 保 卅皈礼，2 0 0 4 ：5 9 第二革职业及职业选择理沦研究综述 的职业锚理论在美国社会心理学界和组织行为学界有着广泛而深入的影响。他 认为职业锚是个人的长期职业定位，由三部分构成：第一部分是自己认识到的 自己的才干和能力( 以实际成功经历为基础) ：第二部分是自己认识到的自我动 机和需要( 以自我感知和他人反馈为基础) ；第三部分是自己认识到的自己的态 度和价值观。职业锚要通过个人的职业经验逐步稳定、内化，当个人面临多种 职业选择时，职业锚是其最不可能放弃的职业意向。施恩通过研究总结出了八 种职业锚：技术、职能型职业锚管理能力型职业锚创造型职业锚安全 型职业锚自丰型职业锚纯挑战型职业锚服务型职业锚牛活型职业锚。 职业锚理论使工作价值观、工作动机的概念更加具体、明确，强调了能力、动 机和价值观的互动作用。对个人职业发展和组织管理均有重要作用。不过，这 八种锚类型不一定能涵盖所有职业类型，而且在职业早期以外的人员中也没有 显示出完全的可分性。因此还不够成熟和完善。但它提供了一个独特的视角、 对职业规划和管理实践提供了新的理论基础。 3 美国心理学博士格林豪斯研究人牛不同年龄段职业发展的手要任务，并 以此将职业生涯划分为5 个阶段。( 1 ) 职业准备。典型年龄段为o 。1 8 岁。丰要 任务：发展职业想象力，对职业进行评估和选择，接受必须的职业教育。( 2 ) 进 入组织。1 8 2 5 岁为进入组织阶段。主要任务是在一个理想的组织中获得一份工 作，在获取足量信息的基础上，尽量选择一种合适的、较为满意的职业。( 3 ) 职 业生涯初期。处于此期的典型年龄段为2 5 、4 0 岁。学习职业技术，提高工作能 力；了解和学习组织纪律和规范，逐步适应职业工作，适应和融入组织；为未 来的职业成功做好准备，是该期的主要任务。( 4 ) 职业牛涯中期。4 0 。5 5 岁是职 业牛涯中期阶段。主要任务：需要对早期职业牛涯重新评 占，强化或改变自己的 职业理想；选定职业，努力工作，有所成就。( 5 ) 职业牛涯后期。从5 5 岁直至退 休位职业牛涯的后期。继续保持已有职业成就，维护尊严，准备引退，是这一 阶段的丰要任务2 。 4 、我围学者对职业选择的研究多为对上述几种理论的阐释。有学者研究认 为职业选择是个体实现其职业理想的过程，大多数职业选择是个体的职业珲想 张勉职业锚【j 】人力资游2 0 0 2 ( 8 ) ：2 3 4 杰非一牡h 格林棠斯彤：业生涯管理【m 】北京：精毕大学m 敝礼2 0 0 6 ：t 2 9 职业选择及比模型一种 l = 会学的样释 与现实的职业机会的不断折中和调适的结果，如对于高校毕业生职业选择的关 于职业声望等各个因素的分析；也有学者认为在个体选择职业的过程中，既受 到个人因素的影响，也受到社会因素的制约。影响职业选择的个体因素一般有 个体的兴趣与爱好、气质类型以及个体的专业能力和技能：还有学者认为，影 响职业选择的社会因素主要有政策因素、经济因素、教育因素、社会时尚等， 比如政策因素，一个国家和地区一定时期的就业政策直接影响着个体的职业选 择决策，劳动力流动、工资、社会保障、公务员制度等都会对个体的职业选择 产牛影响。比如刘思达对于围家干预和职业选择的研究，以及李强对于转型期 社会分层对于职业选择的影响等。 第二三章人力资本和职业选择 第三章人力资本和职业选择 一、人力资本理论概论 对于人力资本的概念，有很多的理论描述。以下是几个对木文有重要作用的 理论来源。按照1 9 9 7 年诺贝尔经济学获得者舒尔茨的观点，人力资本是“体 现于劳动者身上，通过投资形式并由劳动者的知识、技能和体力所构成的资 本”，可以“看作是资本的一种类型，看作是一种牛产出来的牛产资料，看作 是投资的产物”。他在人力资本投资一书中把人力资本投资范围和内容归 纳为五个方面，即( 1 ) 卫生保健设旌和服务，概括地说包括影响人的预期寿命、 体力和耐力、精力和活动的全部开支；( 2 ) 在职培训，包括由商社组织的旧式学 徒制；( 3 ) 正规的初等、中等和高等教育；( 4 ) 不是由商社组织的成人教育计划， 特别是农业方面的校外学习计划；( 5 ) 个人和家庭进行迁移以适应不断变化的就 业机会。这些人力资本投资形式之间有许多差异。如前4 项是增加一个人所掌 握的人力资木数量，而后一项则涉及最有效的牛产率和最能获利地利用一个人 的人力资本。舒尔茨人力资本理论的精华就在于：传统的经济学普遍强调的是 物力资本的作用，认为机器、设备、厂房、资金等物力资本的存量规模尤其是 积累快慢，是促进或限制经济增长的丰要因素，而舒尔茨把这种认识给颠倒过 来了。 人力资本理论突破了传统理论中的资本只是物质资本的束缚，将资本划分 为人力资本和物质资本。这样就可以从全新的视角来研究经济理论和实践。按 照这种观点，人类在经济活动过程中，一方面不间断地把大量的资源投入牛产， 制造各种适合市场需求的商品：另一方面以各种形式来发展和提高人的智力、 体力与道德素质等，以期形成更高的牛产能力。这一论点把人的牛产能力的形 成机制与物质资本等同，提倡将入力视为一种内含在人自身的资本各种生 产知识与技能的存量总和。 二、人力资本对职业选择的影响实证研究 。姜继红礼会资本与就业研究 m 】北京：社会科学文献m 版丰| = ，2 0 0 5 ：2 7 职业选择及兑模型。种 t 会学的倍犁释 在上述理论和概念论述的基础上，下文要对人力资木对职业选择的影响做一 些实证性的研究。其数据和模型借鉴了前人的资料和统计数据，案例分析来自 笔者自己的定性调查。 1 首先要借鉴英国社会学家华森和姜继红的个人资本对职业选择影响模型， 以建立分析的框架。可以用下图表示： 图1个人资本影响职业选择示意图 值得说明的是。这个表是在借鉴他们“职业选择模型”基础上，对于个人资 木和职业选择关系这个分支的借鉴。而且，借鉴的丰要目的也是从“心珲特征” 和“知识技能”的角度来进行分析。这二个角度的选择，主要是基于以下的考 虑：个人的经历很大程度有社会资本的因素包括在内，是下章节要考察的内容， 而且不容易量化考察；在中国现阶段，很多职业的准入是带有强烈的就业歧视 色彩在内的，比如女性就业歧视、年龄歧视、乙肝携带者歧视等等。不过这个 问题涉及到社会排斥等理论，已经不在本文所要讨论的范围。而且在现实的就 业选择中，心理特征和知识技能确实是毛要的影响力因素，所以本章选择了这 两个点作为个典型和代表来进行“解剖麻雀”。 2 此小节丰要考察心理特征和知识技能对于职业选择的影响。 根据美国心理学教授霍兰德的职业类型匹配理论，人格和职业类型可以从 心理类型上分为六大类。同种职业人格的人的相互协作是最理想的工作状态。 不同的职业兴趣类型与职业环境的匹配关系如下( 以下摘选三个类型作为一个 代表来论述) ：0 现实型：性格特点是稳重、实际，喜欢从事规则明确的活动和 技术性工作，相匹配的职业有：分析员，设计师，牛物学家等。艺术型：性 格特点是对于结构化程度较高的职业及环境都不太喜欢，对机械性及程式化的 2 第三葶人力资本帚1 耶【业选择 工作缺乏兴趣，都比较喜欢独立行事。与此匹配的职业有；美术雕刻工艺工 作舞蹈戏剧等社交型：乐于从事人际交流工作，语言能力好过数理能力善 于言谈，乐于帮助别人，习惯于通过和别人商讨或调整人际关系来解决面临的 问题，适合从事咨询、培训、辅导、劝说类的工作。 霍兰德的职业类型匹配理论意义在于，他把职业视为一个已经形成的有一定 准入条件的体系看待，而个人只不过在这个体系中发现和占住这个位置。如果 撇去其他因素不考虑的话，这个理论还是很有说服力的。1 9 9 9 年的北京大学和 清华大学2 9 8 名学牛的“职业选择”调查，“符合个人兴趣爱好”这个选项在职 业选择标准中有2 4 8 的人选为第一标准，1 9 1 的将其选为第二标准。 另外，笔者还要对霍兰德的职业类型做自己的进一步思考和发展。因为在笔 者的调查和参考其他学者资料的过程中，笔者还发现一个相当有意思和值得思 考的现象，就是在另一个维度上，个人的丰动性和能动性对于匹配的过程不是 单独的适应问题，还有更多的创造因素在里面。也就是说，从宏观的角度看， 霍兰德的理论是有效力的，但在微观角度上，个人的能动还是可以给予宏观结 构一定影响的。个人可以通过创造条件进入自己理想的职业范围内。 下面用几个案例来更具体说明个人的职业心理、职业能力和职业选择的互动 过程。 钱某，安徽大学哲学系0 5 年木科毕业牛，在高考中因为填报志愿没有很 好把握机会，志愿太高而滑档调剂到了安徽大学哲学系。他本是理科生，对技 术和数理逻辑感兴趣，对文史哲方面的知识一点提不起劲头。在本科四年中， 他自学了编程、软件开发、c 语言等众多计算机和自动控制方面的知识和技能， 而对于哲学的知识只是顺带学些学校要求的知识。在毕业时，他用自己四年 的知识积累先是在深圳华为做程序开发。后来因为在华为压力太大，而且做程 序开发不合适他比较外向的性格，后来又跳槽到北京诺基亚做技术客服代表。 一直到现在，他都工作和生活得很开心，薪资也不错，他对自己目前的状态也 很满意。 在这个例子中，钱某的性格就属于本文在上文所述的霍兰德的“现实型”