八年级语文上册第二单元8选举风波教案语文版 .doc

8 选举风波人生就好比一艘小船行驶在波面上，有时风平浪静，有时波浪滔天，其中经历着各种风波，喜怒哀乐，酸甜苦辣咸，样样都有，这就是人生。真正的人生滋味就是多味的，今天的课文将带领大家体验特别的滋味。，把握人物个性。（重点），赏析本文轻松活泼、幽默风趣的语言。（难点），勇敢面对生活、学习中的困难。一、新课导入同学们，今天我将带大家卷进一场风波，这场风波叫（学生齐答：选举风波）走进这场风波，我们将和贾里、鲁艳青、鲁智胜他们一起去经历一段生活的风风雨雨，去感受一段心情的起起落落。二、自主学习预习与展示1 生字注音发酵（jio） 招徕（li） 贿赂（hu l）忌讳（hu） 应酬（chu） 噩梦（）巾帼（u） 舆论（y） 忿忿然（fn）茅塞顿开（s） 耿耿于怀（n）2 生词注解招徕：招揽，招引（顾客）。眉飞色舞：形容喜悦或得意的神态。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。文中是受影响最大的意思。心有余悸：事情虽然过去，但心里还感到恐惧。悸，心跳，害怕。耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快）在心里，难以排解。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。泰然处之：形容遇事镇定，毫不慌张。3 作者名片秦文君，当代儿童文学作家，1954年生，上海人。代表作有男生贾里女生贾梅孤女俱乐部十六岁少女一个女孩的心灵史天堂街3号等。4 背景追溯本文选自男生贾里女生贾梅（安徽少年儿童出版社1998年版）。秦文君的男生贾里在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中得票名列首位。男生贾里和其姊妹篇女生贾梅，这两部小说之所以成功，主要有以下三个特点：鲜明的时代特点；鲜活的少年形象；浓郁的儿童文学特色。作者长期在校园生活，熟悉中学生的生活。她的作品不避矛盾，着力表现了当代少年儿童在错综复杂的现实生活中，逐步克服自身的各种弱点，从幼稚迈向成熟，逐渐坚强起来的成长过程。5 文体知识儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合少年儿童的生理心理特点，为他们所喜闻乐见。按不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学和少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧和儿童科学文艺等。三、合作学习探究与交流（一）整体感知1 快速阅读课文，复述课文。（1）概括故事情节。【交流点拨】选前风波噪音事件受伤风波双喜临门轻率投票 危难见人心 好事多磨 笑对困难（2）学生复述课文。（二）走进人物1组织讨论：你最喜欢或讨厌小说中的哪个人物？理由是什么？【交流点拨】抓住人物的语言、动作、神态、心理，用课文中相关的句子来谈。2学习评价人物形象。【交流点拨】鲁艳青：虽然在课文中出场不多，但却是一个十分有亮点的人物。她非常有责任感，很热心，也很有魄力。当噪音干扰了同学们上课而且迟迟不能解决时，她挺身而出，大声呼吁，终于把问题解决了。她不因为自己落选而闹情绪，还批评鲁智胜为她助选，她不计前嫌，亲热地称呼贾里为“校友”，还主动帮助贾里他们解决难题。鲁艳青是当代中学生中的优秀代表。贾里：一个聪明、活泼、热情的中学生，作为一名班干部，他做事认真负责，墙外售货铺噪音干扰课堂，他是最积极想办法解决的人。他有正义感，看不惯鲁智胜为堂姐助选，他敢于批评只知出风头却不为学生办实事的学生会主席。他也敢于负责，林武翔被砸后，他十分自责，还和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔的父母。在父母的帮助下，他也能勇敢地面对困难，倡议为林武翔捐款。当然，他有时也急躁，爱感情用事，但这次的经历，使他成熟了许多。课文中的其他人物也非常有性格，如大大咧咧、好心肠的鲁智胜，勤奋好学又有点自私的陈应达，还有那几个爱逛街、喜欢潇洒的男篮队长的女班委。这些中学生形象或许不是完美的，但却是非常真实的，是有血有肉的。（三）走进语言1 “下午，她（鲁艳青）就到贾里班上来探听，边听边幅度很大地摇头，拳头捏得紧紧的。”句中“拳头捏得紧紧的”能去掉吗？为什么？【交流点拨】不能去掉。“拳头捏得紧紧的”表明鲁艳青的气愤不平，说明她富有责任感。去掉这一细节描写，人物形象就会大打折扣。2 “三个女班委也受到了牵连，老是嘟着嘴，无精打采，像三棵苦菜。”这个比喻恰当吗？说说你的理解。【交流点拨】三个女班委受到委屈，都很难过，作者用“三棵苦菜”来比喻，恰当地表现了女生委屈时的情状，生动传神。3 阅读全文，体味一下“真正的人生滋味就是多味的”的含义。【交流点拨】人生的滋味是丰富的：有相聚也有别离，有理解也有误会，有成功也有失败，有幸福也有痛苦只有勇敢地面对它，积极地看待它，才会对多味的人生充满感激，感激生活的磨炼，在磨炼中成熟。（四）走进写法1这篇课文在心理描写上有什么特点？【交流点拨】真实细腻的心理描写是这篇课文的一大特点。作者对中学生是非常熟悉的，她了解中学生的所思所感，懂得他们的喜怒哀乐。在小说中，她能准确把握人物的心理，描写得真实细腻。如，崇拜明星、喜欢英俊潇洒的异性是十四五岁中学生常有的心理，女班委们选长得像费翔的男篮队长的心理十分真实。鲁智胜是个热心肠，他同堂姐接触较多，觉得她确实很优秀，因此才想帮堂姐一把，这也是情理之中。而请吃巧克力这一拙劣的办法既符合这个年龄孩子的特点，又恰恰表现了鲁智胜的单纯。贾里在不了解鲁艳青的情况下还鲁智胜以颜色，想教训一下这个公然“行贿”的家伙，这些心理都非常符合其年龄特点。林武翔被砸伤后，贾里等人广受埋怨，贾里既委屈又内疚，那段心理描写也极为真实。2学完这篇文章，谈谈你对这篇文章的语言的特点的看法？【交流点拨】语言轻松活泼、幽默俏皮、极富生活气息，多用儿童化的口语写成，读起来清新、明快。如“这帮人，要是在军队里，准得关禁闭。”“假如再在这种教室读下去，到了期末考试，准保有一半同学大红灯笼高高挂”等句子自然而又富有风趣。（五）走进主题这篇小说通过描述选举风波，林武翔被砸事件的前后过程，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等几个鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学生的校园生活，