《我为你骄傲》的说课稿.doc

我为你骄傲的说课稿 一、说教材 我为你骄傲是一篇富有童趣且蕴含做人道理的记叙文文章文句浅显用通俗的语言讲述了：我因为在与小伙伴玩耍的过程中于无意间不小心将一块石头砸碎了老奶奶的后窗玻璃之后我在担心害怕中与老奶奶继续交往但良心却驱使我要为自己做的错事负责任于是我通过自己的劳动攒足7美元并用寄信的方式向老奶奶承认了错误而宽容慈祥的老奶奶同样以回信的方式将7美元归还给我并用“我为你骄傲”这五个字来肯定并赞扬我是一个知错能改、有责任心的诚实孩子文章用一个生活故事告诉孩子们做人要诚实、有责任感并且要勇于承认自己的错误只有这样才能赢得别人的肯定、尊重与夸奖课文按事情的发展顺序记叙语言朴实结构紧凑让读者人随文动情随文发而且文中插图形象鲜明含义感人！新课标始终要求语文教学要做到“工具性”与“人文性”的统一我想我为你骄傲一文旨在通过一个生活小故事来教育学生应该怎样做人文章根据低年级学生的认识水平来安排文本是别有深意的因此根据文章内容和学生的认识水平我确定了以下教学目标： 一、知识和能力：认识“封、歉”等九个生字会写文后出示的“我会写”中的生字新词 二、过程和方法：通过正确、流利地朗读课文探究式地学习、理解课文并能回答老奶奶为什么要写“我为你骄傲”这一问题 三、情感、态度、价值观：懂得一个人做人要诚实 让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验营造自主学习的氛围启发学生自读自悟和富有个性的表达引导学生在体验人物心理评价人物表现中受到教育和影响同时应结合学生的生活实际挖掘学生的个性体验提升学生的思想认识鼓励学生拿出勇气去面对错误承认错误同时也要学会宽容学会感动 二、说教法与学法 本文通过一个生活小故事来告诉孩子们一个做人的道理所以我准备以朗读体验法、以读代讲法、读中感悟法等教学方法来体现新课标“教师为主导、学生为主体”的理念 三、说教学过程 （一）设疑导入、激发兴趣 一堂课的开头是至关重要的我在上课伊始即让学生读课题再问：读了课题你想知道什么随即引出：我是谁你又是谁骄傲在这里意思我为什么要为你骄傲这些问题从课题进入启发学生思考激发学生学习的兴趣读文的热情增强了读书活动的目的性从学生的提问中可以看出大家对文中的人物和事件的关心度 （二）初读课文认识生字 在这一环节我把选择学习方式的权利交给学生：你想听老师读还是自己读课文不论是范读还是自读但目标是：读了（听了）课文你知道文章讲了一个什么故事让学生从整体上了解故事内容然后让学生自学生字词 1、自读课文标自然段想办法认识生字并把带有生字的句子多读几遍 2、出示小黑板：写有这课的生字词 光滑玻璃破碎攒钱 信箱顿时信封道歉 3、多种形式读生字：点名读男女生读齐读随机读 4、个字你认为不好记说说你的方法 （在读书中在生活中在具体语言环境中在与同学的相互交流中识字记字丰富了学生的识字经验多种形式的巩固促进了学生的识记为学生语文能力的形成打下基础） （三）学习课文理解内容 1、听读理解“真情” 我非常想把这篇课文再读给同学们听一听同学们你们想听么那么在听完以后你要告诉我你听完故事以后的体会 教师示范读课文 师生交流听读后的感受 2、自读理顺脉络感悟“真情” 请你小声自读课文把感动你的地方画下来再读一读 小组交流：相互读读感动自己的地方说说感动的原因 师生交流：点名读出课文中感动的地方并引导学生说出感动的理由 3、小组读体会“真情” 整个故事中主人公“我”的情感变化过程是怎样的小组同学一起读读说说：主人公“我”的情感变化过程 师生交流 高兴害怕很不自在一阵轻松 师生交流“我”情感变化的原因 4、猜测老奶奶的情感变化： “我”的情感变化是这样的那么老奶奶的情感是怎样变化的呢课文中告诉我们了么那我们猜一猜好么 边自由读边思考 师生交流老奶奶的情感变化过程及原因对应“我”的情感变化猜测老奶奶的情感变化 交流： 生气假装不知道耐心等待为你骄傲 那么你认为老奶奶为什么要还这7美元为什么要写这句话（用“因为所以”的句式说一说） 在学生充分谈出自己感受的基础上教师提示：在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中那不是7美元的钱是孩子纯真的情悔过的心是值得为孩子骄傲的美好品质诚信、孩子的诚信 （读书是阅读教学中最关键的环节但是二年级的学生的阅读能力和水平还有待于发展这就要求教学设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性问题引导学生保持探究读书的热情从而通过读书使学生有所得有所悟有所提高） 小组讨论编结尾：课文结尾“我”看到这四个字会想些什么会对老奶奶说些什么会对小朋友们说些什么呢（任选一问先写后说旨在以不同方式领悟中心这样抓住文章内容上的特点不失时机地对学生进行习作和想像训练加深学生对课文的理解在习作过程中进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响） 5、学习了这篇课文你喜欢课文中的人么说说为什么如果用一句话来评价老奶奶和主人公“我”的话你会怎样说 板书： 勇于认错诚实做人 真诚鼓励宽容待人 6、联系生活领悟“真情” 在我们身边一定有象老奶奶这样宽容的人也一定有象主人公“我”这样勇于承认错误的人当然也会有正好和他们完全相反的人那么不论是种人你都可以和我们大家讲一讲说说你的体会 （四）积累词语随机运用： 我很喜欢这篇课文除了他很让我感动以外就是这篇课文中有许多好词好句有你喜欢的好句子么找一找画一画 小黑板出示： 1、我们看着石头像子弹一样射出又像流星一样从天而降觉得很开心很有趣 2、我们听到玻璃破碎的声音就像兔子一样飞快的逃走了 说说这两句的相似之处 用“像”说一句话 （五）总结全文感悟中心： 1、学完了这篇课