通过激素的调节PPT课件.ppt

第二节通过激素的调节第二课时,第二章：动物和人体生命活动的调节,1,巨人症患者,侏儒症患者（智力正常）,肢端肥大症患者头骨,2,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者,甲状腺激素失调引起的疾病,一代肿二代傻三代四代断根苗,3,糖尿病有向青少年发展的趋势,4,A细胞分泌胰高血糖素,胰岛A细胞和B细胞,B细胞(分泌胰岛素),胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖原，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。,胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。,5,做的好！,比一比,6,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,加速葡萄糖的利用和转化为糖原,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,进食，血糖升高时,运动，血糖降低时呢,7,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,加速葡萄糖的利用和转化为糖原,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,8,血糖升高,胰高血糖素分泌增多,胰岛B细胞,胰岛素分泌增多,胰岛A细胞,血糖降低,+,+,+,+,+,+,拮抗作用,协同作用,下丘脑,9,反馈调节,像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,正反馈：促进原来生命活动(排尿反射、分娩过程、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、绝大数激素的分泌、体温调节等）。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,10,兔数量增加,兔数量下降,植物增加,植物减少,吃大量植物,生态系统反馈调节使其结构功能上达到动态平衡,反馈举例:兔与植物,11,根据问题学习甲状腺激素分泌的分级调节,1.寒冷刺激会首先作用于什么系统？,2.接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,3.甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行调节？,12,资料分析,美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g人体血液中甲状腺激素的含量只有310-51410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,13,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,14,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3：,15,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,16,1.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（）A.甲状腺激素、呆小症B.甲状腺激素、侏儒症C.生长激素、侏儒症D.生长激素、呆小症,C,课堂反馈,2.当人体处于饥饿状态时()A.肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加B.肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加C.肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少D.肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少,B,17,3.人体的激素和酶二者相比，相同点有（）都是蛋白质活细胞都产生需要量很少由内分泌腺分泌缺少时都会引起疾病人体正常生理活动中，不可缺少对新陈代谢的各种化学反应起催化作用A.B.C.D.,课堂反馈,D,18,一、必做题：完成课后相关习题，并制作表格分析比较神经调节与体液调节的特点。二、选做题：现在市场上有一种为糖尿病病人设计的人工胰岛，可以随身携带，用以调节患者体内的血糖浓度。你觉得这种人工胰岛设计的时候要考虑哪些主要的问题？,布置作业,19,糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有哪些关系？怎样防治糖尿病？糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。,知识拓展,20,21,生活常识,、当血糖浓度低于0.50.6g/l时：,、当血糖浓度低于4.5g/l时：,、当空腹血糖浓度高于1.3g/l时：,、当血糖浓度高于1.61.8g/l时：,低血糖早期症状,低血糖晚期症状,高血糖,糖尿病,血糖平衡对于保证人体各种组织和