七年级语文下册_第4课《海滨仲夏夜》课件2 北京课改版_第1页
七年级语文下册_第4课《海滨仲夏夜》课件2 北京课改版_第2页
七年级语文下册_第4课《海滨仲夏夜》课件2 北京课改版_第3页
七年级语文下册_第4课《海滨仲夏夜》课件2 北京课改版_第4页
七年级语文下册_第4课《海滨仲夏夜》课件2 北京课改版_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

海滨仲夏夜,文章结构,课文朗读,主要特点,学习内容：,读音：海滨()肃穆()炙晒()浴()缀()休憩()簇()酣畅(),bn,m,zh,y,zhu,q,c,hn,(1)肃穆：(2)炙晒：(3)休憩：,严肃恭敬，引申为严肃安静。穆：恭敬。,烤晒。炙：烤。,休息。休、憩同义。,词语解释：,(4)徘徊：(5)酣畅：,在一个地方来回地走。还比喻犹豫不决。,酣：原指饮酒尽兴，泛指尽兴、畅快。畅：痛快、尽情。畅快(多指饮酒或睡眠)。本课指畅快(休息)。,峻青，山东海阳人，抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品风雪之夜，后担任报纸的记者和编辑工作，解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说，如黎明的河边、党员登记表等。本文选自散文集秋色赋，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。,海滨仲夏夜,课文描写了几幅画面?画面上描绘什么景物?,整体感知,夕阳落山不久，浪峰上的霞光。,霞光由渐淡而消失，启明星在深蓝的天幕上闪烁。,第一幅画面：第二幅画面：,第五幅画面：,第三幅画面：,第四幅画面：,夜色加浓，海面上灯火与星光辉映。,幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面。,海滩月色。,描写的顺序：,时间顺序。,作者描写霞光抓住什么特征来写?,深入探究,抓住色彩的变化：,橘红深红绯红浅红消失，给人以流动感。,抓住霞光的动态：,燃烧的火焰表现出晚霞的艳丽和炽热。,作者描写启明星抓住了什么特征来写?,抓住“大”、“亮”的特征。,作者描写灯光抓住了什么特征来写?,抓住灯光在海面上晃动的动态“像流动着的珍珠”,作者描写夜色中的沙滩，重点写什么?,重点写劳动者休憩、谈笑的情景。,作者描写月亮抓住了什么特征来写?,抓住“皎洁”“明亮”的特征来写。,请找出文中的比喻句，说说这些比喻起什么作用。,(1)“那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。”,把霞光比作火焰，表现出一种动态。,语言赏析,(2)“整个广漠的天幕上只有它(指启明星)在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。”,把启明星比作明灯，突出它的大和亮。,(3)“那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪、晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠。”,把波浪上面的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动态。,(4)“愉快的笑声，不时的从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪。”,把笑声比作波浪，表现笑声的此起彼伏，源源不断。,把满月比作银盘，表现它的圆和亮。,(5)“它(指满月)像一面光辉四射的银盘似的。”,作者抓住夕阳落山不久月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论