七年级语文上册_第11课《春》课件 新人教版1

流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。揣摩、品味本文优美的语言。培养热爱大自然、珍惜青春的感情。,学习目标,炎热的夏季，是植物孕育果实的时期；到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌落下；风雪载途，一切都在酝酿一个甜美的梦！走过冬日，春天还会远吗？让我们现在出发，一起寻找朱自清笔下的春的世界！,朱自清,春,朱自清,朱自清:(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作有背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。,作者简介,蓑笠sul朗润lngrn嗡嗡wng酝酿ynning卖弄nng婉转wnzhun应和yngh嘹亮lio黄晕yn烘托hng风筝zhng静默m舒活hu抖擞dusu欣欣然xn繁花嫩叶fnnn呼朋引伴png花枝招展zhozhn,重点字词,辨识下列多音字：,水涨起来了他涨红了脸应和和平迷藏宝藏,黄晕头晕似的相似,zhngzhng,hhcngzng,ynynshs,和,和平h,唱和、应和h,和药hu,和牌h,和面hu,整体感知,1、文中抒发了作者对春天怎样的感情？,对春天的喜爱和赞美之情,2、作者是按怎样的思路来写的？,盼春绘春颂春,（1）,（2-7）,（8-10）,3、文章描绘了春天的哪些景物？,春,草,花,风,雨,人,一、盼春（1）,“盼望着，盼望着”,反复表达了作者盼春心切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,拟人宣告春天到来，表达喜春之情。,1、盼望春天来临时作者的心情怎样？,急切、喜悦,总体轮廓,山（朗润）水（涨）太阳（红）,2、绘春这部分的第2段是如何描绘了春天的总体轮廓？（写了哪些景物）,春草图（草报春）春花图（花争春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）,局部描绘,3、绘春这部分3-7段描绘了哪几幅春天的图画？请给每幅图画拟一个小标题。,第二部分：绘春,4、第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？,总分关系。,采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。,5、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。,阅读春草图，思考下列问题：,（1）写到春草的哪些特征？（2）按什么样的顺序来写的？（3）在写法上有什么特点?（4）用了哪些修辞手法？（5）本段有句“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”中“钻”用得好，为什么？“偷偷地”表现了什么？,1、文章抓住了春草的什么特点？,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）,1、特征嫩、绿、多、软草（生机勃勃）2、顺序由物到人3、写法正面与侧面结合4、修辞拟人,5、“钻”表现了生命力顽强，“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。,（1）写到春花的哪些特征？（2）按什么样的顺序来写的？（3）在写法上有什么特点?（4）用了哪些修辞手法？,春花图,春花,特征多、艳、甜顺序由高到底（树上树中虫儿地上野花）写法虚实结合（眼前花儿争春想象结果实）修辞排比、比喻、拟人,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”,“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。,“花里带着甜味儿”,比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,“闹”呈现出一派繁忙劳动的景象，侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。,“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色彩（“红”、“粉”“白”）,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,由物到人、由远到近动静结合排比、比喻,春雨图,迎春图,前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？,人人迎春：城乡老小舒活抖擞,表现了迎接春天的喜悦之情，颂扬奋发向上的精神，对未来美好生活的憧憬。,迎春图,怎么理解“一年之计在于春”有的是工夫，有的是希望？,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,三、颂春,像娃娃“新”,（新生命的开始，给人无限希望）,像小姑娘“美”,（令人喜爱）,像青年“力”,（春天充满活力，给人以信心和力量）,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？,不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，按照喻体由出生美丽健康的成长顺序排列，形象地写出了春天不同时段的不同景象。,思想内容,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。,2019/12/15,本文如何写景？,1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；,3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；,4.虚实结合，动静结合,写作特色,1、观察细致，特征突出。,2、结构严谨，顺序明晰。,3、语言生动，流畅优美。,4、诗情画意，情景交融。,春,盼春（1）绘春（2-7）颂春（8-10）,春草图（草报春）春花图（花争春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）,总体轮廓山（朗润）水（涨）太阳（红）,娃娃新姑娘美青年力,盼来近急切心情（统领全篇，开启下文）,三个比喻句,局部描绘,板书设计,你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江潮水连海