（思想政治教育专业论文）当代社会思潮对大学生思想政治教育影响研究.pdf

thesis submitted to hebei university of technology for the master degree of education in ideology and politics the research on the process of contemporary social thoughts impact on ideological and political education of college students by bai xing supervisor: prof. ma shuqiang researcher wei jinping december 2011 ii 河北工业大学硕士学位论文 i 当代社会思潮对大学生思想政治教育影响研究当代社会思潮对大学生思想政治教育影响研究 摘摘 要要 当今世界， 各种思想文化交流交融交锋趋势更加明显， 社会思想意识日趋多样多元多 变， 积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径更为紧迫。 社会思潮有其 自身的特点，随着社会的发展又呈现出复杂多样化、现实干预性、广泛传播性、途径多样 性等新特点，其中新自由主义思潮、历史虚无主义思潮、民主社会主义思潮和利己主义思 潮对大学生思想政治教育的影响需要给予格外关注。教育者、受教育者、教育介质是大学 生思想政治教育三个必不可少的构成要素， 当代社会思潮对大学生思想政治教育的影响也 是通过对三者的影响来实现的。本研究在以往学者研究基础上，借鉴传播学相关理论，将 当代社会思潮对大学生思想政治教育的影响视为社会思潮的传播的过程， 提出了社会思潮 影响大学生思想政治教育的过程模式， 并基于社会思潮的传播的过程从教育者、 受教育者、 教育介质三个方面， 提出了规避社会思潮负面影响的对策建议。 本研究不仅深化了社会思 潮对大学生思想政治教育影响的认识， 而且提出的对策建议有助于用社会主义核心价值体 系引领社会思潮，有助于加强和改进高校思想政治教育工作，促进大学生的健康成长、成 才。 全文共分为六章。第一章为绪论，介绍了研究的背景、目的和意义。第二章综述了以 往学者对当代社会思潮、 大学生思想政治教育构成要素和当代社会思潮对大学生思想政治 教育影响的研究。 第三章侧重介绍了当代具有代表性的社会主义思潮及它们带来的负面影 响。第四章借鉴信息传播的传播过程模式，提出了社会思潮传播过程模式，并从接触、选 择、内化、行为、反馈五个子过程剖析了社会思潮对大学生思想政治教育的影响机理。第 五章基于社会思潮影响机理，从教育者、受教育者、教育介质三方面，提出了大学生思想 政治教育应对当代社会思潮影响的对策建议。第六章为结论。 关键词关键词：思想政治教育，大学生，社会思潮，传播过程，影响 当代社会思潮对大学生思想政治教育影响过程研究 ii the research on contemporary social thoughts impact on ideological and political education of college students abstrct in todays world, various ideological and cultural exchange more and more, drove more pronounced social ideologies increasingly diverse, pluralistic and changeable, explore effective ways of socialist core value system lead social thought actively are more urgent. contemporary social thought has its own characteristics, with the social development, it presents new features such as complex diversity, realistic intervention, wide dissemination, way diversity and so on. the impacts of new liberalism, historical nihilism, democratic socialism ideologies and egoism on ideological and political education of college students need us to give more attention. educator, educated, education intermediary are three essential elements of ideological and political education of college students, contemporary social thoughts are also achieved effects through the three, and the impact of contemporary social thought on ideological and political education of college students is affected by the three. this research bases on past scholars research, reference the theory of communication, consider the social thoughts impact as a spread process of social thought, establishes the model of social thought impact process of ideological and political education, and bases on the spread process of social thought, from aspects of educator, educated, and education intermediary, proposes countermeasures and recommendations to avoid the negative effects of social thought. this study not only deepens the understanding of the impact of social thought on ideological and political education of college students, but also makes suggestions to help us to use socialist core value system to lead social thought, to strengthen and improve ideological and political education of colleges and to promote college students growth and success. there are six chapters. chapter i discusses the background of the research, purpose and significance. chapter ii provides overviews of scholars studies of contemporary social thought, ideological and political education elements and contemporary social thoughts impact on ideological and political education. chapter iii focuses on introducing contemporary representative social thought and their adverse effects. fourth chapter drawing on propagation mode of communication, from sub-processes of contact, select, internalization, behavior, feedback, analyzing the contemporary social thoughts impact on ideological and political education of college students. the fifth chapter bases on affecting mechanism of social thought, from the aspects of educator, educated, education intermediary, put forward suggestions of ideological and political education of college students dealing with contemporary social thoughts impact. the sixth is the conclusion. key words: ideological and political education, college students, spread process, impact 河北工业大学硕士学位论文 iii 目目 录录 第一章第一章 绪论绪论 1 1-1 研究的背景 1 1-2 研究目的及意义 2 1-3 研究的主要内容 2 第二章第二章 研究基础研究基础 3 2-1 社会思潮研究 3 2-1-1 社会思潮的内涵 4 2-1-2 社会思潮的特征 5 2-1-3 当代社会思潮传播的新特征 5 2-1-4 当前社会思潮分类 7 2-2 大学生思想政治教育要素研究 7 2-2-1 教育者 7 2-2-2 受教育者 8 2-2-3 教育介质 9 2-3 当代社会思潮对大学生思想政治教育影响研究 12 2-3-1 当代社会思潮对大学生思想政治教育的影响研究 12 2-3-2 应对策略 14 第三章第三章 当代社会思潮对大学生思想政治教育的当代社会思潮对大学生思想政治教育的负面负面影响影响 15 3-1 新自由主义思潮及其负面影响 16 3-2 民主社会主义思潮及其负面影响 17 3-3 历史虚无主义思潮及其负面影响 19 3-4 利己主义思潮及其负面影响 20 第四章第四章 当代当代社会思潮影响社会思潮影响大学生思想政治教育的过程模式大学生思想政治教育的过程模式 21 4-1 两种主要的传播过程模式 21 4-1-1 拉斯韦尔的“5w”模式 22 4-1-2 香农韦弗模式 23 4-2 当代社会思潮影响大学生思想政治教育的过程模式 25 4-2-1 接触 25 4-2-2 选择 26 4-2-3 内化 27 4-2-4 行为 28 4-2-5 反馈 28 第五章第五章 用社会主义核心价值体系引领当代社会思潮的用社会主义核心价值体系引领当代社会思潮的对策建议对策建议 29 当代社会思潮对大学生思想政治教育影响过程研究 iv 5-1 接触子过程的对策建议 30 5-1-1 教育者要充分利用人际传播 30 5-1-2 受教育者自觉武装头脑 30 5-1-3 全面发挥教育介质作用 30 5-2 选择子过程的对策建议 31 5-2-1 教育者要善于利用教育介质帮助受教育者树立正确的价值接受标准 32 5-2-2 受教育者增强社会主义核心价值体系认同感 32 5-3 内化子过程的对策建议 32 5-3-1 教育者运用教育介质增强受教育者对主流意识社会思潮的同化与顺应 32 5-3-2 受教育者用社会主义核心价值体系建构自身思想政治品德结构 33 5-4 行为子过程的对策建议 33 5-4-1 教育者利用教育介质完善干预机制 33 5-4-2 受教育者要自觉践行社会主义核心价值体系 34 5-5 反馈子过程的对策建议 35 5-5-1 教育者和受教育者增强搜集分析反馈信息能力 35 5-5-2 开拓教育介质多种形式方法 36 第六章第六章 结论结论 36 参考文献参考文献 37 致谢致谢 41 攻读学位期间所取得的相关科研结果攻读学位期间所取得的相关科研结果 42 河北工业大学硕士学位论文 1 第一第一章章 绪论绪论 当前世界各种文化交流空前频繁，各种社会思潮更是空前活跃、涌动，呈现出全球化的特征，对 我国大学生思想政治教育造成了巨大的影响。高校思想政治教育是传播社会主流意识形态、实施党的 文化领导权的重要途径，对维护社会主义政权及社会秩序的稳定发挥着非常重要的作用。青年大学生 是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们的健康成长关乎国家 命运、民族昌盛。高度重视当代社会思潮对大学生思想政治教育的影响，努力提高大学生思想政治教 育水平，进而提高大学生们的思想觉悟和道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。 1 1- -1 1 研究的背景研究的背景 马克思主义经典作家一向关心和重视社会思潮。马克思、恩格斯把他们创立的学说称为“新思 想” 、 “新理论” 。马克思于 1843 年在 “德法年鉴”的书信中指出： “新思潮的优点恰恰在于我们 不想教条式地预料未来，而只是希望在批判旧世界中发现新世界。 ”毛泽东的青年时期，在他创办的 湘江评论上发表的文章中提出，要特别关心和重视新思潮。邓小平在十一届三中全会以后的多 次讲话中，强调要关注和研究社会思潮，在新的形势下，在坚持以马克思主义为指导的前提下，警 惕和抵制西方各种错误思潮。以江泽民为核心的党的第三代领导集体，十分重视了解、鉴别社会思 潮，1999 年 9 月，在中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见中，特别强调批判、抵 制错误思潮和加强精神文明建设。“对各种社会思潮掉以轻心， 任其泛滥， 我们就会犯历史性的错误。 ” 十七大报告中明确指出:“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意 识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。 ”因此，加强对当代 社会思潮的研究与扬弃，应对社会思潮的不良影响是社会主义现代化建设的客观要求，同时是大学 生思想政治教育工作的一个重要内容。 随着我国改革开放的逐步深化和开放的日益扩大，国内形成了相对宽松的文化氛围，在思想文 化领域出现了丰富多样的对现代中国社会有现实影响力的社会思潮。当前大学生的思想也变得越来 越难以把握，高校工作者尤其是高校教师的任务也变得紧迫起来，如何与时俱进来对大学生进行更 为贴切的思想政治教育这个问题摆在了教育者面前。加之现代科技日新月异，思想政治教育载体也 当代社会思潮对大学生思想政治教育影响过程研究 2 在发生着很大的变化，大学生思想政治教育面临着严峻的挑战。 1 1- -2 2 研究目的及意义研究目的及意义 随着我国与国外的经济、政治、文化的交流，各种社会思潮的此起彼伏。面对着多种社会思潮 的碰撞、各种价值观念的冲突，影响大学生思想政治教育的社会思潮有哪些？社会思潮是如何影响 大学生思想政治教育的？如何引领当代社会思潮？需要我们思考，需要我们去回答。本研究即是一 个尝试。 研究当代社会思潮对大学生思想政治教育影响具有重要的理论价值和实践意义。通过深入研究 社会思潮的影响，不仅有助于深化当代社会思潮对大学生思想政治教育影响的认识，寻找出规律， 而且有助于在大学生思想政治教育中更有针对性的用社会主义核心价值体系引领社会思潮。不仅有 助于思想政治教育应对社会思潮的管理体系的创新，而且可以科学的评估大学生思想政治教育应对 社会思潮的活动和效果，进一步加强和改善大学生思想政治教育工作。 1 1- -3 3 研究的主要内容研究的主要内容 论文分绪论、主体和结语三大部分。绪论，主要介绍研究的背景、目的及主要内容。 论文主体分四部分：第一部分，梳理当代社会思潮、大学生思想政治教育构成要素和当代社会思 潮对大学生思想政治教育影响的研究。第二部分，介绍当代大学生有较大负面影响的新自由主义社会 思潮、民主社会主义社会思潮、历史虚无主义社会思潮、极端个人主义社会思潮；第三部分从接触、 选择、内化、行为、反馈五个子过程阐述了当代社会思潮对大学生思想政治教育影响的过程及其内在 机理；第四部分论述大学生思想政治教育应对当代社会思潮影响的对策。基于社会思潮的传播过程， 从教育者、受教育者、教育介质三方面，提出大学生思想政治教育应对社会思潮影响的对策。最后为 结论。论文研究框架如图 1.1 所示： 河北工业大学硕士学位论文 3 图 1.1 论文研究框架 fig. 1.1 the framework of this dissertation 本选题以马克思主义理论为指导，以思想政治教育学理论为基础，借鉴运用传播学、管理学、心 理学、控制学等学科的研究成果，在这个探索过程中运用了文献法、比较分析法、逻辑分析法等研究 方法，力图在以下三个方面有所收获： 第一，规律探索。学术界以往的研究往往易注重当代社会思潮对思想政治教育影响的外在表现， 而本文更注重探索当代社会思潮对大学生思想政治教育影响的内在机理和规律，把当代社会思潮对大 学生思想政治教育的影响看作是一个动态的连续的传播过程，在动态的传播过程中对其进行控制从而 达到在大学生思想政治教育中引领当代社会思潮的目的。 第二，综合研究。目前学术界多是将社会思潮做细致的论述分析，分门别类具体研究各种当代社 会思潮。同时，对大学生思想政治教育的研究也很多，但将社会思潮与之结合起来的研究还不多。本 文将当代社会思潮和大学生思想政治教育结合起来进行研究，来探索社会思潮对大学生思想政治教育 的影响。 第三，整体研究。扩大大学生思想政治教育应对当代社会思潮影响的研究面，从学生即主要的受 教育者方面扩展到教育者、教育介质，系统的研究社会思潮对教育者、受教育者、教育介质的影响， 以及三者应对当代社会思潮影响的对策。 第二章第二章 研究研究基础基础 2 2- -1 1 社会思潮社会思潮研究研究 研 究 背景、 目 的 及 意 义 研 究 基 础 当代社会思潮对 大学生思想政治教育的影响 社会思潮影响 大学生思想政治教育的过程模式 对 策 建 议 结论 当代社会思潮对大学生思想政治教育影响过程研究 4 对社会思潮的清醒把握是研究其对大学生思想政治教育影响的前提条件，因此很有必要深入了解 社会思潮的内涵、特征、传播的新特征及分类。 2 2- -1 1- -1 1 社会思潮的