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文档简介

中班社会活动教案有趣的邮票活动目标:1、初步了解邮票的特征和用途。2、通过亲自尝试设计邮票,对邮票产生兴趣。3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。活动准备:1、一封信,信中放若干相同的邮票,将幼儿收集的邮票布置成邮票展。2、课件。3、制作邮票用的纸张、拓印材料。活动过程:一、导入,收到信,介绍邮票。T:看,我们收到信了,读信封。信上这是什么?(邮票)T:雅雅老师还在信里放了礼物送给你们,想知道信里面是什么礼物吗?(每人发一张,认识“邮票”)二、认识邮票(一)结合投影仪观察邮票。1、T:看看邮票上有什么?认识图案、面值。2、摸摸邮票的边有什么感觉?认识齿孔。总结:原来,每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。(二)邮票展。T:今天我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展,看看有些什么图案的邮票?面值是多少?选一张你最喜欢的邮票来和大家分享。讨论:你的邮票上的图案是什么?(投影仪上放大)小结:邮票上的图案是多种多样的。看看这些邮票面值一样吗?小结:面值也是多种多样的,不同的面值表示不同的邮资。总结:邮票上的图案是多种多样的,它的面值也是不一样的,不同的面值表示不同的邮资。三、制作邮票。T:玲玲老师送给我们邮票,我们也送雅雅老师一些特别的邮票吧!请你们自己设计,三人一组。四、回信。T:我们也写封信给雅雅老师吧,把我们自己设计的邮票放进去寄给她!(师写地址,放入自制邮票)这样玲玲老师能收到吗?为什么?(没贴邮票)总结:邮票贴在信封上,表示已经付过邮资,可以去寄信了。五、比较,了解邮戳。1、T:看,这是玲玲老师寄来的信,这是我们刚写的信,有什么不同?小结:没邮戳的是新邮票,还能用,有邮戳的是已经用过的,不能寄信了,只能收藏,邮票只能使用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧!2、看课件,前期参观中拍摄的流程小结:因为有了邮票

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