九年级语文下册第四单元14《邹忌讽齐王纳谏》教学案（无答案）苏教版.doc

邹忌讽齐王纳谏基本目标：1.掌握文中重要实词、虚词的意思，在理解文意的基础上，背诵课文。2.领悟文中邹忌与威王的语言中的所蕴含的道理。提升目标：学会用设喻讲述道理的写法，了解古代纳谏除蔽、修明政治的道理。教学重点：掌握文言实虚词、一词多义的用法。教学难点：把握文章善于通过细节与对话来塑造人物形象的方法。课时安排：两课时教学过程：第一课时导入：一、默一默能合上书本，给加点字注音。昳丽 朝服衣冠 窥镜 期年 朝于齐 间进二、读一读朗读课文，读懂课文，掌握文中的重要实词和虚词的意思。三、想一想1. 请在读懂原文的基础上，概括文章各段的段意。设计目的：让学生整体感知课文。预设: 提示从题目入手，把握文本内容，师生互相补充。2.质疑4、 练一练1解释下列句子中加点字的意思。邹忌修（ ）八尺有余 朝服（ ）衣冠 窥（ ）镜我孰（ ）与城北徐公美 孰（ ）视之（ ） 私（ ）我也 吾妻之美（ ）我者 皆以（ ）美于徐公 王之蔽（ ）甚矣 面刺（ ）寡人 闻（ ）寡人之耳者 能谤（ ）讥（ ）于市朝 时时而间（ ）进2. 翻译下列句子的意思。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 由此观之，王之蔽甚矣。 令初下，群臣进谏，门庭若市。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 我孰与城北徐公美？ 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 邹忌讽齐王纳谏 第二课时导入：1、 默一默合上书本，默写课文第三段。2、 读一读阅读课文，文章写了邹忌与家人的几次对话？邹忌与家人的三问三答有何不同?设计目的： 引导学生走进文本，划出邹忌与家人的对话，紧扣语言描写语句分析“妻子”“妾”“客”回答的不同，要求学生随文圈划出来，并批注，并归纳写在横线上。三、想一想1.邹忌是如何“讽”齐王的？邹忌的讽谏为什么能成功？他的劝说有什么特点？设计目的：学习用设喻讲道理的方法。预设:学生往往会分析不全面，建议教师引导，学生互为补充。2.结合具体语句谈谈邹忌和齐王分别是怎样的人？设计目的：引导学生走进文本，紧扣人物描写语句分析人物形象，要求学生随文圈划出来，并批注，选择一例写在横线上。预设:学生往往分析不全面，建议教师引导，学生互为补充。3.质疑4、 练一练阅读下面两篇(段)文言文，完成下列各题。【甲】邹忌讽齐王纳谏【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！”侍御数百人，被服以立。无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。(选自新序)1解释下列句中加点的词语。(1)臣之妻私臣 （ ） (2)皆以美于徐公 （ ）(3)面刺寡人之过者 （ ） (4)卒得反国 （ ）2下面句中加点词语意义完全相同的一项是（ ）A邹忌修八尺有余 外结好孙权，内修政理B于是入朝见威王 徐庶见先主，先主器之C时时而间进 又间令吴广之次所旁丛祠中D内外不闻吾过 及鲁肃过浔阳3用现代汉语翻译下面三个句子。(1)我孰与城北徐公美？译文：_(2)由此观之，王之蔽甚矣。译文：_(3)吾知所以亡矣。译