《调皮的太阳》说课稿.doc

调皮的太阳说课稿 各位老师好今天我说课的内容是小小故事会故事会包含的内容有多种多样广义上说有动物故事会、故事大会等狭义上有几个简单的故事组合而成的针对大班幼儿的年龄特点及接受能力我确定了我今天说课的内容是中班语言调皮的太阳 一、教材分析 对大班幼儿来说他的生活周围充满了各种通话故事他们喜欢欣赏幽默、有趣的故事故事调皮的太阳它是一篇幽默、活泼、篇幅短小的故事故事中用诙谐短语让幼儿感受了从早上到中午太阳的变化故事中语句工整有规律很适合中班幼儿欣赏且中班幼儿的连贯性语言开始发展能用较完整的语句表述自己对故事的理解如何将故事用更好的形式供幼儿欣赏、理解从而培养幼儿爱听故事的兴趣是成功开展此活动的关键 二、教学目标 活动的目标是教学活动的起点和终点是教学内容的归宿对整个活动具有导向作用考虑到幼儿对太阳的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离我从认知、情感、能力三方面制定了具体的目标其中有相对独立的成分又相互融合的一面 1、完整欣赏故事理解故事内容学说故事中的短语 我认为语言活动最主要的是理解故事内容并能学说所以我将目标1作为本此活动的重点考虑到幼儿的认知特点和发展水平我将侧重点放在学说故事中的短语 2、能用较完整的语句表述自己对作品的理解 目标2是从能力方面来制定的因为中班幼儿虽然连贯性语言开始发展但是用完整的语句表述对作品的理解还是有一定难度的因此我将本目标作为本此活动的难点 3、能用肢体动作表演故事内容喜欢听故事 目标3是从情感方面入手来制定的 整个目标的制定注重了整合性解决重难点的方法我采用了幼儿最观看多媒体课件让幼儿在边看边说中解决难点 三、教学准备 教学准备是实现教学目标完成教学任务的必要条件我为幼儿提供了前期的经验准备和物质准备两方面为了更好的开展此活动在活动前我请家长陪同孩子一起感受太阳光照射在身上的感觉在活动中我为幼儿提供了多媒体课件和胸饰通过绘声绘色的多媒体课件帮助幼儿创设宽松的语言环境让每个幼儿佩戴胸饰帮助幼儿创设说的机会 四、教学流程 每个教学过程都是很重要的环节也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程根据教学内容和幼儿的教授能力我将教学过程分四部分来完成 创设情景导入课题完整欣赏集中交流分段欣赏体验愉悦角色表演拓展延伸 现在我来具体讲讲我的实施过程： 1、创设情景导入课题 太阳宝宝今天来我班做客你看看它的表情是样的 这一环节我采用了幼儿感兴趣的情景活动导入能调动幼儿参与的积极性导入话语简短目的性强为幼儿进入下一环节做好了铺垫 2、完整欣赏集中交流 让我们一起去看看为什么太阳宝宝看上去有点调皮呢配合音乐结合多媒体课件教师自己完整讲述故事一遍 这一环节教师用自己抑扬顿挫的语言感染幼儿让幼儿感受故事的有趣通过多媒体课件的演示声形并貌从而培养幼儿的倾听习惯 3、分段欣赏体验愉悦 逐一播放每一个画面提问：调皮的太阳到那里了它做了什么 这一环节通过会说会动的多媒体课件画面牢牢吸引幼儿的注意力逐一出示图片是为了帮助幼儿更好的理解故事内容只有在理解的基础上幼儿才敢说会说想说为幼儿创设的宽松的语言环境问题的设置有层次兼顾个体差异体现以人为本的教学理念 4、角色表演拓展延伸 故事听完了那请你跟着故事一起来表演表演好 这一环节是在欣赏故事的基础上用动作来表现是鼓励每