2020年高考物理一轮复习专题5.3整体与隔离法的综合应用提高训练含解析.doc

教学资料范本2020年高考物理一轮复习专题5.3整体与隔离法的综合应用提高训练含解析编 辑：_时 间：_专题5.3 整体与隔离法的综合应用（提高训练）1、.有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙， OB竖直向下，表面光滑。AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（如图所示）。现将P环向右移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力FN和摩擦力f的变化情况是A：FN不变，f变大 B FN不变，f变小 CFN变大，T变大 DFN变大，T变小【答案】AC【解析】题中涉及的问题既有系统组员之间的内力大小变化情况，也有系统所受外力的变化规律；所以本题在处理的过程中需要整体法和隔离法配合使用；设绳子与竖直方向的夹角为。对Q环受力分析如图所示，结合矢量三角形法可得：，P环右移后在增大，；对PQ环整体受力分析，如图所示可得：在P 环移动过的过程中；整体的重力不变故不变；综上所述本题的正确选项为AC2、用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示今对小球a持续施加一个向左偏下30的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30的同样大的恒力，最后达到平衡表示平衡状态的图可能是图（乙）中的【答案】A【解析】本题可以想选择整体受力分析，然后用排除法即可求得结果；如图所示选择ab整体受力分析；ab整体受力平衡，上边得细线一定成竖直状态；故A 选项正确；3、如图2-2-8所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力Fb=5N、Fc=10N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止以F1、F2、F3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则（ ）AF1=5N，F2=0，F3=5N BF1=5N，F2=5N，F3=0CF1=0，F2=5N，F3=5N DF1=0，F2=10N，F3=5N【答案】C【解析】以a、b、c为整体所受外力为5N方向向右，整体保持静止，证明在地面和c之间存在一个大小为5N方向向左的静摩擦力F3。 以a、b为整体，则受到一个水平向左的大小为5N的力而平衡，证明c要给ab整体一个大小为5N方向向右的静摩擦力F2。对a分析，假设a受到一个不为0,的摩擦力根据牛二定律必然会产生一个与摩擦力力同方向的加速度，因为a保持静止所以假设不成立。固F1为0.4、如图所示，两块相同的竖直木板之间有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小均为F的水平压力压木板，使砖静止不动，设所有接触面均粗糙，则第三块砖对第二块砖的摩擦力大小为（）A0 Bmg CF D2mg【答案】A【解析】假设每一块砖的质量为m，木板与砖之间的静摩擦力大小为f，选择整体受力分析：，选择1、2两块砖受力分析得： ，所以在2、3两块砖之间是没有静摩擦力的，故A 正确；5、质量均为m的a、b两木块叠放在水平面上，如图所示，a受到斜向上且与水平面成角的力F1的作用，b受到斜向下且与水平面成角的力F2的作用，两力大小相等，均为F，且在同一竖直平面内，此时两木块保持静止，则()Ab一定受到四个力的作用B水平面对b的支持力可能大于2mgCa、b之间一定存在静摩擦力Db与水平面之间一定存在静摩擦力【答案】C【解析】a受重力mg、支持力FN、力F1、静摩擦力Ff，在水平方向上有FfF1cos ，故C对；对a、b整体分析，在水平方向上，F1和F2的分力大小相等，方向相反，则地面对b无摩擦力，在竖直方向上，F1和F2的分力大小相等，方向相反，则地面的支持力为2mg，故B、D错；由以上分析知，b受重力mg、地面支持力、a对b的压力和摩擦力、力F2共五个力作用，A错6、(20xx山东理综，16，6分)如图，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直)，此时A恰好不滑动，B刚好不下滑已知A与B间的动摩擦因数为1，A与地面间的动摩擦因数为2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力A与B的质量之比为()A. C. 【答案】B【解析】对AB 整体在水平方向受力分析得：；对B 在竖直方向上受力分析得： 联立1、2两式得：,故B 选项正确7、如图所示，顶端装有定滑轮的粗糙斜面体放在水平地面上，A、B两物体通过细绳连接，并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦)。现用水平向右的力F作用于物体B上，将物体B缓慢拉高一定的距离，此过程中斜面体与物体A仍然保持静止。在此过程中下列说法正确的是（ ）A水平力F是恒力B斜面体所受地面的支持力一定不变C地面对斜面的静摩擦力在增大；D物体A所受斜面体的摩擦力一定变大【答案】BC【解析】对B 受力分析如图所示：可得：;故A 错，对A 因为不确定斜面体