四年级上册品德教案我问爸爸妈妈鲁人版.docx

第一课我问爸爸妈妈教学目标1.使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识。2.使学生知道生活与消费，消费与收入，收入与劳动之间的关系。3.使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约，养成良好的消费习惯。4.培养调查访问及简单的数据整理能力。 教学重难点生活和消费，消费和收入，收入和劳动之间的关系，让学生知道生活需要消费，消费要依靠家庭得收入来维持，家庭收入需要父母的辛勤劳动，从而使他们关心家庭生活，学会勤俭节约。教师准备：多媒体课件学生准备：访问计划表教学过程：一、导入新课：1.告诉大家一个好消息，老师搬新家啦！课件出示几幅装修精美的房间内部图片，从中你看到什么？这些是怎么来的？（漂亮的装饰，华丽的家具。这些物品都是买来的。）2像这样买来东西使用的过程就叫消费。那么，从昨天到今天，大家进行了那些消费？（回忆这两天自己做了哪些事情，说出其中的消费行为，继而深入了解什么是消费。）3.除了实实在在的物品的消费，事实上，人们为了生活需要而购买、使用商品或者接受服务的行为都属于消费。比如，我们买门票去逛公园，虽然没有买到具体的东西，却使双眼得以欣赏到美景，使鼻子能够呼吸到新鲜空气，让身心得到了放松，这是花钱购买公园为我们提供的服务，满足了我们的需要，所以也属于消费。这些消费都是需要花钱去购买的，那么，这些钱是从哪来的呢？（爸爸妈妈给的。）5.我们大多数同学的收入都是来自于爸爸妈妈，来自于他们的劳动。那么，有谁知道爸爸妈妈是干什么工作的？（指名回答3-5人）6.了解父母的工作其实也是关心父母、关心家庭的一种表现，但不能仅限于知道是做什么的。关于家庭的收入和支出，你们也要了解一下。板书课题我问爸爸妈妈探究活动一：了解家庭收入和支出（课件出示）过渡语：要想了解家庭的收入和支出,就要了解父母具体工作情况？每个月自己家庭收入情况？自己家一个月支出情况？等。上节课我们已经制定了详细的访问计划，并做了访问调查，下面我们来交流。1.小组内交流调查情况。2.访问成果汇报展示大比拼环节投影活动提示： 请4-6名同学展示汇报我的计划与问卷表； 汇报者力争做到举止自然、仪态大方；语言通顺，声音清晰、洪亮； 并能适当地运用表情、动作。4.优秀计划展示：这是我班同学的作品，设计的非常优秀，请大家欣赏！（至少4份）5.交流调查结果。通过交流，有没有什么发现？有没有什么感想？再指2同学名交流。教师小结：世界上没有免费的午餐，我们在家庭生活中花费的每一分每一角，都是父母通过勤勤恳恳的劳动换来的。交流的时候可能发现我们家庭收入各不相同，有的多，有的少。多的不必洋洋得意，少的也不必自卑羞愧，更不能因此而抱怨父母。收入不均是一个深刻的社会问题，其形成原因很复杂，家长的能力大小、勤劳与否并不是决定其收入多少的唯一因素。我们的父母，不管他们从事什么职业，有着什么样的收入，他们都在尽自己最大的努力为我们提供着相对优越的生活，想一想，是不是这样？（请同学们闭上眼睛回忆与父母共同生活的情景，感受父母对自己的付出和关爱）师过渡语：通过交流，大家了解了爸爸、妈妈所干的工作，以及家庭的主要收入来源，父母亲在各自的岗位上为了这个家在辛苦的劳动着，他们默默无闻的奉献着，作为子女，我们应该珍惜父母的劳动成果。探究活动二：（引导学生总结出：要勤俭节约，尊重父母劳动成果）1.师：生活中要做到勤俭节约，尊重父母的劳动成果，我们需从哪些具体的事情做起呢？课件出示（学生讨论交流）教师点拨首先，要做到：节约用水，适量使用;节约用电，随手关灯;节约粮食，合理饮食;适度消费，精打细算;爱护图书，循环使用;资源再生，随手环保;减少垃圾，分类存放; 穿衣切忌不要喜新厌旧。不要将破了的袜子、衣服随意丢弃，学会补袜子缝衣服，缝补好之后接着穿；利用存钱罐，攒好零花钱，养成存钱的好习惯；师过渡语：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应该从小就学会节俭。一些伟人、名人勤俭节俭的故事为我们提供了正能量，今天我们来看一下雷锋勤俭节约的故事吧雷锋的节约精神共产主义战士雷锋在生活中处处注意节约，他参军后，每月领到的津贴费 ，除了交团费，买书等必需的生活日用品外，其它的全部存入了储蓄所。他的袜子总是补了 穿，穿了又补。变得面目全非了还舍不得买双新的。搪瓷脸盆和洗口杯有许多疤子，还不愿 意丢掉另买。他的内衣也补了许多补丁。但部队发夏装时，按规定每人可领两套单军装，两件衬衣、两双鞋，而雷锋却只领一份，说是是“够穿了”。师：大家听得很认真，谁能告诉同学们雷锋为什么这样做？（是因为挣钱不容易，他很注意节约。）教师：嗯，同学们说的很好。不管是父母挣的钱还是自己辛苦挣的钱，咱都要好好的珍惜，不能浪费哦。现在让我们来自由读节约三字经，感悟勤俭节约精神！节约三字经讲节约、思大事，家与国、都有益； 吃穿住、莫攀比，量财力、适自己； 居室小、未必耻，整和洁、乃第一； 荤素兼、健身体，大鱼肉、并不益； 亲朋交、重情谊，酒肉友、人不耻； 下饭店、破旧俗，剩酒菜、太可惜； 新婚喜、庆寿诞，太铺张、不划算； 孝父母、在生前，办白事、要从简； 购家电、别图贱，节能型、当首选； 看电视、开小灯，看得清、是上乘； 冬日里、早睡眠，早熄灯、少废电； 洗物水、莫倒扔，冲厕所、照样行； 节俭事、难尽说，处处在、窍门多； 你来做、我来做，富小家、强中国。探索活动三：体验感悟我们一起来劳动1.同学们，爸爸妈妈在各自的岗位上工作着，他们靠辛勤的劳动为家里提供了收入。父母赚钱不容易啊，我们是不是也应该自己劳动一次，体验一次生活呢？你曾经自己劳动挣钱吗？（学生答，教师及时评价：看得出，你是个独立、孝顺的好孩子，老师为你感到很开心。）你都知道哪些我们小学生可以参与的劳动？（学生列举）2.让学生参与一次劳动体验。（体验过程中要注意安全，可在家长或者老师的指导下让学生劳动。）探索活动四：你言我语谈收获通过本节课的学习，你的收获是什么呢？(指名回答)首先了解什么是消费这一个概念通过活动参与，了解掌握了与消费有关的购物种类、购物方式、购物场所等基本的消费常识，理解