苏教版小学四年级语文下册第一单元试卷(二套).doc

苏教版小学四年级语文下册第一单元试卷(二套)目录：苏教版小学四年级语文下册第一单元试卷一西师版一年级语文下册第三单元测试题二1 / 11苏教版小学年级语文下册第单元试卷一一、看拼音写词语。yn f hu dng fn q mng mi j lng( ) ( ) ( ) ( )（）zhn ki yun yn nn y zhng zhng jn qio( ) ( ) ( ) ( )（）二、 根据课文内容填空。1、今天栽下 ，明天长成 。叫风沙 ，让百鸟 。2、第一朵杏花讲了我国著名科学家 研究物候学的一个小故事，赞扬了他 的科学研究态度，说明只有 ，才能 。3、一身 ，一对 ，加上 ，这就是活泼机灵的小燕子。4、江南春的作者是 ，全诗如下： ， 。 ， 。5、春日偶成是宋代诗人 春日到郊外游玩时偶有所感写成的一首诗。诗的前两句是： ， 。全诗抒发了诗人郊游时 的心情。三、按要求写句子。1、老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句） 2、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句） 3、池塘里的菏叶在微风中摇动着。（改成拟人句） 4、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（把句子换个说法） 四、用连线标出省略号在句子中的作用。1那我们还是等在这儿吧。 A、表示话未说完2、老师说：“同学们，让我们开始上课” B、表示列举的省略 3、荒滩，沟渠，山坡，公路 C 、表示说话断断续续五、读下面的短文，完成文后的题目。（一） 松鼠 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。1、这1段共有（ ）句话？2、第一句和后面三句是（ ）关系？3、作者是从哪几个方面写出松鼠的美丽的？ （二） 画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟这儿，简直是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。1、从文中摘录写声音好听的词语。（至少3个） 2、从文中找出下列词语的近义词。悦耳（ ） 美丽( ) 奉献（ ）3、将文中划横线的带问号的句子，改成用句号的句子，但意思不变。 4、你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？六、作文。春天来了，建议班级举行一次春游活动。你要先写一封建议书，在班上读一读。5 / 11西师版一年级语文下册第三单元测试题二一.拼音识字乐园.看拼音写汉字xng f l w zh shi xio lin ( ) ( ) ( ) ( )hi di zh sh mi l shng yn ( ) ( ) ( ) ( ).把下列字的音节补充完整 _o d_ j_ j_ _ l_ 袍 端 镜 诀 识 绿.在正确的音节下画横线录音（l l） 老少（ sho sho ）事情（qng qing）听着（zhe zh ）.写出带有下面偏旁的字讠木礻艹想一想，填一填“为”的韵母是，笔顺是，结构是，组词片的声母是，韵母是_,笔顺是，第四笔是，结构是二.词语小天地1.比一比，组词受（）穿（）并（）见（）爱（）空（）关（）贝（）2.照样子，写一写一（棵 ）小树 一（）花一（）歌一（ ）阳光 一（）河一（）礼物（可爱）的小鸟（）的礼物（）的草原（）的头发3.选字填空做 作工饭游戏业 青清草蛙明水4.把词语补充完整山河（）（）别开（）（）（）高采（）（）山（）水 天（）地（）年年（）（）5.把句子补充完整 像 有6.把下面的词语连成一句通顺的话，并加上合适的标点。种树春天小明在山坡上花真公园里的啊美三.阅读积累小超市1.按课文内容填空小鸟（）地飞来，在树上（）跳舞，种树啊种树，种下（），种下（）！，盘2.读一读想一想，用划掉不合适的词。 小鸟（欢快飞快）地飞向天空去寻找（自由自在）。 小鸟在（枝支）头上唱着一（枝支）动听的歌。3.联系课文做一做我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。这段话共有（）句。我送给大自然的礼物是“我想了想”，我想是怎么想的？请写在横线上。_四.能力大提高1.口语交际小明：你知道每年的植树节是哪一天？小红：_小明：种树有什么好处呢？小红：_小明：种树有这么多好处，我们应该怎样爱护树木呢？小红：_小练笔 小朋友，水是生命之源，我们的生活离不开水。你能说一说水有哪些作用？我们应该怎样节约用水？想一想，写一段通顺的话。_设计意图：第三单元的主旨是学生在掌握积累字词的基础上，能体会关爱大自然、热爱鸟类、善待动物，也就是要热爱大自然，爱护环境。 结合本单元的主旨和学生的特点，我设计了本单元试题，本试题侧重于引导