七年级语文上册第三单元12本命年的回想导学案苏教版.doc

本命年的回想第一课时【学习目标】1梳理思路，理清结构。，感受乡土文化的独特魅力，激发学生热爱生活，热爱家乡的情感。【重点难点】1梳理思路，理清结构。，感受乡土文化的独特魅力，激发学生热爱生活，热爱家乡的情感。【自主导学】1给加点字注音。烙饼( )簸箕( )大吃大嚼( )吆喝( )腌渍( )骚扰( )2辨形组词。栗()薯()抠()粟()署()呕()3全文起笔，以诗意的语言尽数列举二十四节气名称，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这样写的意图是 4根据语境说说你对下列句子中加点词的理解。谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。今年岁逢丙于，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。5你知道下列句子所用的修辞手法吗?家乡的大年从腊月初一就开始预热。()一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。()灶王爷走了，门神爷也换岗了。()上界言好事，下界保平安。()6、春节是我国最盛大最热闹的一个古老传统的节日，俗称“过年”。那么过年有什么习俗呢？7、朗读课文第4段，读后思考这一段写了过年的哪几件事？给每件事写上小标题。【自主合作探究】8、课文记叙了过年十件事情，这十件事是能不能调换顺序？为什么？你能从课文的原话里找到答案吗？9、从作者家乡过年的场面看我们民族过年的风俗，除了欢天喜地地饱尝一年的劳动成果外，在丰富隆重火热的气氛中，还寄托着那些期盼？10、作者为什么要在自己的本命年里回想几十年前过年的情景呢？11、课文所写的作者家乡过年的十件事，你最喜欢哪一件？请你发挥想像，具体描绘一下这个场面。【反馈检测】（20分）12根据拼音写汉字。（4分）秫（）穿（）疙（）门（）（）家 灶（）箕（ ） 打（）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）小沈阳的表演幽默可笑，每每使大人忍俊不禁地笑起来，孩子更是笑得前俯后仰。他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。14、课内阅读（14分）想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅；一捆捆柴禾捅进膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，全装在簸箕里到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼，吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。选文第一段中说大年从“腊月初一就开始预热”，从选文中哪些地方可以看出这一点?（3分）下面对“我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”这一句的理解不恰当的一项是() （3分）A、这是奶奶在新年到来前表达的美好的愿望。B这是当地人民淳朴、善良个性的体现。，对美好生活的憧憬。C奶奶的心情是愉快轻松的，因为能为亲人祝福是幸福的。D奶奶这是无知的表现，迷信思想过重。请你想像一下，“土炕烫得能烙饼”这一细节表现出当时怎样的情景？烘托了怎样的气氛？（4分）就你自己的观察体验，描写你的家乡过年时的风俗。（4分）第二课时【教学目标】1. 体味生动传神的语言。2. 进一步理清结构，感悟习俗中所蕴含的乡土风情。【重点难点】。，感悟习俗中所蕴含的乡土风情。【自主导学】。烙饼（ ） 糖粘儿（ ）磕头（ ） 浸渍（ ） 邪魔鬼祟（ ）。 装在簸箕里，到院里凉脆。（ ） 吃得我食火上伸，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。（ ） 灶王爷走了，门神也该换岗了，便在影璧后面竖起天地杆儿。（ ） 村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷。（ ）。 我奶奶手拿着锅铲，口中（不停地自言自语）:“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”（ ） 小米、玉米糁、红豆、红薯、红枣。栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人（看到美好的前景而心情愉快），舍不得吃。( )买糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，（这里起来，那里落下，表示连续不断），自卖自夸。( )六十高龄回忆“往事”，颇有（由衰老恢复青春）之感。( )，将下面加点的字代表的节气名称写完整。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）【自主合作探究】，无论是小说还是散文，都致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”，这篇本命年的回想便是其中的代表作，读完全文，谈谈你真切的感受。 家乡的大年从腊月初一就开始预热，一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。（“预热”“增温”“红火”“发烧”这四个词用的精妙，试作分析。）小米、玉米掺儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。（为什么既“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？）从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。（试体会“抠”“抹”“叮嘱”这三个词的意味。）今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。（这句话意蕴很深，谈谈你对这句话的理解。）【反馈检测】（20分），我们常看到如下提醒：小草在成长，请勿打扰；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；悄悄地来，悄悄地去。请你选择校园的某一场所，参照上面的示例，你出一则广告语。（3分），回答问题。腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉；大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。这段文字写了过大年的两件事情，请你概括出来。（4分）先找到拜新年的祝福语，然后对之进行赏析。（4分）根据这段文字内容，分析一下我们民族过年的风俗寄托了怎样的期盼。（3分）你能将你在大年初一或年夜三十夜晚的活动写出来吗？要求不超过个字。（6分）答案十二 本命年的回想1 2略3以诗的语言尽数二十四节气的名称，华夏文明扑面而来，下面被衬托的春节就不能不更加引人注目了。（意近即可）4好运气。我国习惯用十二生肖记人的出身，每十二年轮回一次。如子年出身的人属鼠，再遇子年就是这个人的本命年。5、比喻夸张拟人对偶6、示例：贴对联、放鞭炮。拜年、发压岁钱、挂灯笼等。7、炒年货 吃腊八粥 买糖果 调绒花 杀牲畜 备糕点 送灶王爷 换门神 守岁 拜年8、课文内容是按过年的时间顺序写的，而文中所写的这些事情靠过渡句将它们联系起来了，这样文章就显得线索清晰，结构严谨。9、五谷丰登，家家富裕，个个发财，人人健康，祝愿平安，合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美奔前程。10、作者对几十年前的过年习俗的回想，是想表现对传统文化和童年欢乐生活的热爱之情。11、略 梭 瘩 槛 阖 膛 箕 更13.14.腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅；奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”等D突出了土炕的“热，烘托了人们喜迎春节的热烈气氛。略su16凉晾伸升璧壁采彩17.念念有词赏心悦目此起彼伏返老还童 春分 立夏 夏至 立秋 秋分 立冬 冬至，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。，说春节最有地方特色和乡土风味。然后由“我”将春节尊称为“过年”或“过大年”，引入对家乡过大年的回忆。最后一段，点题，本命之年忆往事。21.这四个词基本上是属于同一类型，但逐步升级，程度有异，显得协调而精确，生动传神地概述出家乡愈来愈浓的过年氛围。“舍不得吃”是因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，出于珍惜心理、节约心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃。“吃起来又没个够”也是因为太好吃吃起来就忘掉了其他，怎么也吃不过瘾，吃了还想吃。这样写真实又富有情趣。（意近即可）虔诚的愿望寄托于滑稽的举止之中，如实写来，自由幽默在其中，表想了父老乡亲的可爱而又可笑。今日大年，含义丰富。充满了热烈、纯真、虔诚、企盼和对生活