档案管理_教师专业成长档案管理

教师专业成长档案,一分耕耘，一分收获,龙口市新嘉中学,目录,成果篇,发展篇,信息篇,教师专业成长档案,研究篇,学习篇,目录,信息篇,1、教师个人基本信息2、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件3、我喜欢的教育思想、理念和教育格言1、个人发展规划（规划表和个人发展计划2、个人读书计划1、我参加各种培训的情况记录（包括各级专来培训信个人学历进修）2、名师授课听课笔记和观后感1、我参与研究的课题情况及成果2、公开课情况记录及档案3、撰写论文的情况（证书、论文）4、教育随笔5、教师博文精选6、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价性语1、我的荣誉称号及获奖证明复印件2、我的班级管理获奖情况3、我辅导学生获奖情况4、新老教师结对帮扶实施情况总结5、其他能展示我专业发展的相关材料（备注：各任课教师可以根据自己的相关情况，在学校要求的基本框架下，灵活设置安排自己的个人成长档案，努力体现出自己的个性特色。）,教师专业成长档案,发展篇,研究篇,学习篇,成果篇,教师个人信息表,教师专业成长档案,信息篇,信息篇,教师专业成长档案,二十多年来，我深爱着我的学生，这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求，这种爱意味着奉献和责任。我以满腔的热情感染着学生，以诚挚的爱心去浇灌学生的心田。我注重学生的思想道德教育与个性发展的培养，更注重学生高尚人格与爱心的塑造。点点滴滴的教育赢得了学生的信任与喜爱，我成为了学生的知己，更成为了学生的朋友。我喜欢富有挑战的工作，把每一次的失败与磨难看作是一种考验、一笔财富。在教育这片沃土上，我不计时间，不计得失、不计名利，不断地汲取提高自身素质的养料，又不断地付出自己对教育的全部的爱。我不断地充电，不断地寻找提升自己的源头活水。我积极参加专业培训，时时不忘理论知识的学习。在教学方面，始终站在课程改革的前沿，勇于创新。我注重学生教学能力的提高，注重情感价值观的培养，注重学法指导。强调兴趣、质疑、合作、思辨，学生们爱学、乐学、会学。作为一名级部领头雁，我始终做到严于律己，以身作则。我积极投身于教育教学理论学习，认真细致地做好新课程改革工作，用自身的魅力感染着级部的每一位成员，并且给每一位教师充分发挥个性特长的舞台，真正做到人尽其才，人尽其用。默默耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我也采撷下了累累硕果。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是蚕的品质，这是烛的精神，也是我从教多年来奉献的真实写照。,我的教育思想,远离埋怨超越自我踏实做事拥抱平凡,“埋怨环境，天昏地暗；超越自我，天高地阔。”魏书生老师如是说。是啊，面对微薄的工资，整天长吁短叹，抱怨生活对自己的不公平，整天心情一团糟；面对一群淘气的学生，天天埋怨，心情也不舒畅，自然看学生越看越不顺眼，总觉得学生这也不行那也不对，学生也会越来越疏远你，这样的话，要搞好班级管理，要提高教育教学质量，谈何容易啊。亲其师，才能信其道。老师和学生的关系直接影响着班级管理和教育教学成绩的提高。与其抱怨又于事无补、心情糟糕，不如静下心来多了解学生，多研究学生，了解学生的需要。尽可能满足他们正常的需要。那么，作为老师就要满足学生的正常需要，不摆架子，不居高临下，平等的和学生对话、交流，把学生当人看，和学生打成一片，和学生一起读书啦，一起做游戏啦，课间不急于回办公室，而是在教室里和学生说说话啊等等，那么学生觉得这老师可亲可敬，和我们是一伙的，值得信赖，他就会慢慢亲近你，就会视你为朋友，就会和你说心里话，何愁学生不端正自己的行为、不努力学习呢?“不埋怨学生，要改变自己。”我们总要求学生“每天改变一点点，就会一点点的改变。”其实老师也应该这样。金无足赤，人无完人。任何人都应该不断完善自我。作为教师也应一天天的在改变之中。通过看书、看视频、听讲座了解当前最新的教育教学思想，用最新的理念指导自己的教育教学，这个除旧的过程就是改变的过程。以前总在学生面前板起一副师道尊严的脸孔，总是以真理拥有者自居，容不得学生争辩，那样势必使得师生之间存有鸿沟。师生有距离，学生肯定不会和老师说心里话，这样的教育一定是事倍功半。近几年，通过学习新课程理念，并自觉在教育教学中实践，我越来越感觉到师生的关系在逐渐融洽起来。快乐从何而来？正如魏书生所说的：“确定小目标，追求小成功，寻找小快乐。”教师是平凡的，教师的工作是琐碎的，也是实在的。只要你愿意，只要你愿踏实做事，只要你能心静如止水，你一定能远离埋怨，一定能超越自我，做物质的贫者，精神的富人，一定能做一个充实而快乐的教师。,信息篇,教师专业成长档案,我的教育思想从何而来,信息篇,教师专业成长档案,陶行知出生在安徽歙县的一个清苦农家。他从小生活在农村，对民间的疾苦有深切的感受。早在崇一学堂读书的时候，就曾写下“我是一个中国人，要为中国做出一些贡献”的座右铭。他创办了晓庄师范，并亲自担任校长。之后，他又创办了育才学校，使之成为中国近代教育史上的一株奇葩。我之所以崇拜陶行知，就在于他在担任校长期间与师生同劳动、同生活，共同探索中国教育的新路。他把美国教育家杜威的教育理论加以改造，形成了自己的理论，即“教学做合一”，“在做中学”。他的理论对今天的新课程改革仍然有着理论意义和实践意义。正是在他的“生活教育”理论的指导下，新课程设置了综合实践课，使中小学生能够到生活实践中学习、锻炼，增长才干。我之所以崇拜陶行知，还在于他所倡导的“六大解放”这一民主的教学方法，即“解放眼睛，敲碎有色眼镜，教大家看事实；解放头脑，撕掉精神的裹头布，使大家想得通；解放双手，摔掉无形手套，动手向前开辟；解放嘴，使大家可以享受言论自由，谈出真理来；六大解放”的教学方法，对于我们改革课堂教学方式、优化课堂教学提供了理论依据。我之所以崇拜陶行之，还在于他有高超的教育艺术。他不仅爱每一个学生，而且还理解学生，能让学生在温柔的批评中接受教育。他的“教好每一个孩子，对每一个家庭负责”的作法，为我们做出了榜样，这也应该是我们每个教育工作者应该对学生、家长的郑重承诺。,我崇拜的教育名师,教师专业成长档案,信息篇,我最喜欢的教育格言,教育是梯，教师是烛，教师是桥，而我愿做一名点亮学生心灯的引路人！孩子需要激励：没有激励，就没有自信；没有自信，就没有成功，也就没有希望！不同的学生，不同的要求，不同的方法，不同的收获学生的进步和家长的满意是我最大的快乐！一腔热血，二袖清风，三尺讲台，四季耕耘少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。,发展篇,教师专业成长档案,没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的铁饭碗职业教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。现制定我个人的成长计划，以作鞭策。一、现状分析二十多年来，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的毕业生渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的专业教师，同时这些年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力。二、个人发展目标（一）师德方面关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远发展。（二）教育教学能力方面在能力方面要求自己学习做到以下几点：1教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。2、因材施教的能力。3、完善课堂教学的能力。三、教科研能力方面积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必须做到：1始终保持专业的情怀激情2要有终身学习的决心和行动。3教学的创造性体现在：对教材的处理；编制和优化教法；富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的个性化教学。在新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高。不断的进行各种学习，得到专业化的发展。主要由以下几种方式：1）教学反思2）学习合作，追求双赢。3）树立终生学习理念，与时俱进。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自己的贡献。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。,发展篇,最能致远是书香。读书是一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。做为一名教师既要传道授业又要解惑，这就决定了教师必须是一个读书人，在读书中开拓视野，丰富知识，增长智慧，使自己的工作闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。为此，我特制订教师读书计划，以引领教师成长，打造亮丽的精神底色。一、读书活动的目的：1、通过读书活动，在教师中形成积极进取努力学习的氛围。2、通过读书活动，提高教师的理论和实践水平，构建一支师德高尚、素质精良、结构合理的学习型教师队伍。3、以读书构建教师专业成长平台，让读书活动成为教师成长的重要途径。二、读书活动的主题：提升自己，影响他人！三、读书活动的口号：让读书成为一种习惯！阅读书目；做最好的老师触摸教育的美班主任工作漫谈赏识你的孩子给老师的100条建议为生命奠基教育我有话说心态是一种选择,划,书,读,计,教师专业成长档案,工作简历,教师个人信息表,教师专业成长档案,信息篇,我的学习成果,（培训、进修、考察、访问）情况表,教师专业成长档案,学习篇,研究篇,听,名,师,授,课,有,感,每一个做教师的，都希望获得外出听课的学习体会，以便通过亲身体验感受，拨清迷雾，明辨方向，学上一两招。4月27日28日，我有幸参加了龙口市历史教研室组织的初中历史观摩课教研活动，通过学习，收获颇多。一、珍惜机会，积极学习是教师专业成长的重要途径。活动中每一位选手都是从市精心遴选而出，而每一位教师都有自己独特的教学风格和特点，每一节课都是他们的智慧的凝聚。因此，每节课都是值得期待，值得观摩，更值得学习和借鉴。通过这种高水平的课堂教学观摩，对于教师的专业的成长，理念的更新、教学艺术的成熟都是有大有帮助，站的高才能看得远。二、教师的教育理念要与时俱进。此次授课的老师都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，注意了学生学习方式的变化。分组学习，合作学习，探究学习体现非常明显，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。三、教师的基本素质要强、要厚。作为观摩课，对授课教师的基本素质要求很高，教师要做到胸中有（大）纲，脑中有（书）本，目中有（学生）人，手中有（方）法，这些除了厚实的专业功底、娴熟的课堂驾驭能力、精湛的语言表达能力等，更需要良好的心理素质和应变能力。四、创造亮点，才能赢得精彩观摩课不同常态课，观摩课需要全能性。它需要亮点，需要高潮，甚至是高潮迭起。细细听来，亮点可以来自教学设计的新颖，来自教师精心预设带来的精妙生成；来自教材声情并茂的讲解等等。一堂成功的公开课，没有亮点无法赢得称赞，没有高潮无法引得回味。这次活动，可谓大开眼界、受益匪浅，还有许多“欲说还羞”，只可意会不可言传的成功之处，不过心中倒是“蠢蠢”涌动起一种上好课的“欲望”来。“它山之石，可以攻玉”，借助它山之石”达到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了。,教师专业成长档案,我的课题,-小课题研究活动的记录,教师专业成长档案,研究篇,教改课研足迹,-发表和获奖论文、案例,教师专业成长档案,研究篇,硕果累累,-主要荣誉称号目录表,教师专业成长档案,成果篇,学习篇,一次研修一次蜕变十二天的时间让我感受到痛并快乐着，虽很辛苦，天天熬夜，但换来了我的成长，收获了知识、友情、快乐-值了！远程教育就像是酷夏里的一份冷饮，给我带来清新的享受，也许，问疑的孩子来不及帮辅，生病的丈夫来不及照顾，只为一点点的进步！我们心痛，我们辛苦，但我们无怨无悔！蝴蝶要展开美丽的翅膀，就必须经历破茧而出的过程，人亦如此，所谓“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”我不在乎我们学习生活中前进的方式，天道酬勤，只要用心专一，努力不辍，时刻保持一颗清净的心，就有收获。因为，在通往成功的道路上，没有捷径可言，勤奋和踏实才是学习最好的注解。一次研修，一次蜕变！这次研修让我认识到:作为一名教师，应树立终身学习的理念。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。正如陶行知所说：要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。我将借此东风，不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，做一个专家型教师，这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。同时，我也悟到了：教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。老师们，这一路我们走得好辛苦，但也好快乐！有你们相伴，我的生活才如此的精彩！道一声：分别，珍重！,教育随笔,教师专业成长档案,学习篇,教师专业成长档案,情感在“每一课”的呼吸中如何培养学生的写作情感写作教学是整个语文教学过程中的一个极其重要的组成部分，占据着语文教学的“半壁江山”。因此，写作教学自然也成为语文教学的重头戏。那么，如何才能提高学生的写作水平呢？恐怕需要我们做太多的工作：激发学生的写作兴趣、指导学生写作、引导学生互助自改与讲评、加强阅读勤写多练-在此，我想就学生写作情感的培养谈谈我的一点教学体会：德罗说过:“没有情感这个品质，任何笔调都不能打动人心”。写作的过程就是感情的释放过程。作家创作是这样，学生作文同样也是如此。所以，情感在学生的写作中至关重要。如何培养学生的写作情感呢?指导中增强写作信心每次作文，要把作文题出得新颖独特，富有生活情感，切合学生的思想认识实际。这样，才能吸引学生，激发起他们的信心。如果，不考虑学生的心理情感，出的题让学生感到漠然、棘手，学生即使写出来，也是憋挤出来的，不会有什么真情实感，长期下去，就会挫伤学生作文的积极性，使他们对作文产生畏惧心理，觉得作文太难写，那结果就可想而知了。为了让学生对自己有信心，每次我的作文拟题都很贴近学生的生活，如在_中学会_、我多想_、和你在一起生活的瞬间当我十七岁的时候课堂上的掌声-这样的题目，很容易激发学生的写作情感，产生高水平的作文来。批改中交流写作思想批改作文的过程，实际是师生心灵沟通、情感交流的过程。老师批的越详，情感投入越多，学生的收获自然就越大，因而也就越有益于培养学生写作的情感。我们都是从,博文精选,学习篇,教师专业成长档案,博文精选,学生时代过来的，都清楚每次发作文是的心情,是那种急切期待想得到老师中肯诚挚的指导帮助的心情，如果只是一个“阅”字，我们的心情必然会失望，随之而来的就是写作热情和欲望的降低甚至消失，从此，可能就要应付老师了。所以，对作文批改的语言，老师还应书写工整，尽量委婉亲切，如“这样改，你看行不行？”“这个词用的对吗?”“建议换成-”“此句是否准确恰当，请你仔细琢磨”-面批，是师生情感交流的极好方式，我常采用这种方法，面批时，教师边问边改边讲，学生边答边看边想，师生共同讨论，互相沟通思想，交流情感，效果特好。另外，也可采用学生互相批改，师生共同研讨的方式，也能培养学生的写作情感。讲评中提升写作欲望作文讲评，面向的是全体同学，教师除了讲评一些普遍意义上的写作知识、写作技巧，更要善于激发学生积极的情感，转化其消极的情感。值得注意的是，善于并且努力去发现学生作文中的闪光点，无论其大小，尤其是对于差生，哪怕是微小的进步，都应在讲评时予以肯定和鼓励，满足他的情感需要，是他看到希望，充满信心，更加的热爱作文。我在讲评时，挑出几份优秀的作文，先是我有感情的给大家读一遍，然后，师生共同评析，文章“妙”在哪里？不足之处又是什么？大家各抒己见。对于差生的作文，哪一点写得好，如某段话，某种手法用得好，当堂指出并表扬，长此以往，培养了学生的写作情趣，提升了学生的写作欲望。总之，情感贯穿于写作的始终，是作文的血脉所在，是作文的灵魂所在。,学习篇,评语精彩花絮,聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，综合素质有明显提高。与同学相处融洽。,教师专业成长档案,发展篇,教师专业成长档案,本色做人出色做事读后感,成,成功路上的“行走方式”,雨，淅淅沥沥，敲打着闲暇的双休日。每每这样的时刻，总喜欢把自己的思绪浸润在文字中细细品读本色做人出色做事一书，那质朴的文字，富有哲理的思想，仿佛山泉般清冽的水，静静地流淌在心中，格外清新自然。生命飞逝而过，人生如旅途，我们应该怎样快乐、充实地度过一生？这是本色做人出色做事一书带给我的思索。凡是成大事者，必先学会做人，唯有先会做人，才能把事做好。那么，怎样才能做好人呢。此书给了我们一个明确的答案：本色做人。本色做人，体现的是一种坦荡和胸襟，不管周围环境发生怎样的变化，不变的是自己一如既往的追求。一个人最重要的是拥有坚强的信念与操守，并且坚持这样的原则，方能走得更远。“本色做人”是为人处世的智慧，是修身修心的总结，是生存发展的积累。本色做人就是做人要正直、豁达、执着。正直保持善良的本色豁达容下他人执着做一个成功的人人生就像是一场马拉松比赛，只有有着坚定信念、执着追求的人才能踏平艰难险阻，奋力向前。当他们越过了一个个山峰，在感受路途坎坷漫长的同时，也感受了人生成功的无限乐趣。在坚守自己信念和执着的同时，不能迷失自己。由于我们平时面对的是学生，一些天真、烂漫的孩子，虽然有的孩子老实，有的调皮，但是，他们毕竟是孩子，所以，我们作为老师，工作的环境和面对的对象是单纯和美好的，当我们走出校门的时候，会发现很多事情并不像我们想象的,发展篇,教师专业成长档案,成,成功路上的“行走方式”,那样，有些事情我们不能理解，甚至不能接受，可是面对现代社会中一些纷乱的诱惑与干扰的时候，要做到“举世皆浊我独清”又不现实，虽然水的清与浊我们控制不了，但这水适合洗头呢还是适合洗脚，这一点我们一定要判断清楚，我们需坚定自己的操守与方向，不能在前进的道路上迷失自己。所有成功之士，皆因成功之事。每个人都在接受现实磨练的过程中成长，做人是一生的课题，只要在学着更好做人的前提下，我们才能更好的去做事。那么又如何披荆斩棘的突破各种障碍成功的做事呢？此书同样给出了答案：出色做事。唯有出色做事，方能出人头地。就是要敢为人先，敢为天下先；要主动敢于负责、勇于承担责任；要以高昂的精神面貌状态去影响别人，感染别人。我们在生活工作中要做到：1、热爱工作，专心工作，用心工作。2、抓住机会，力求最好。3、不断学习，时刻反省，力求不断进步。4、加强自己的沟通能力。5、提高自己的创新能力。在以后的工作中，好好地融入周围的环境，同事间的。班级的、与家长的，把自己做为其中的普通的一分子，成功也是团队的成功。多关注别人的事情、兴趣，多去表扬别人、帮助别人，为别人的成功而喝彩。个人本就是团队里面的一分子，过多强调自己反而使自己被游离于团队之外。我要多关注自己的成绩和自己优势以外的东西，我要培养我的课外阅读的能力，丰富自己的知识。让自己的人生丰富起来，让自己的空间和格局大一些。更让自己薄弱的写作水平变的强大起来。要想先做事，必须先做人，只有本色做人，你才会一次比一次稳健；只有出色做事，你才会一次比一次优秀。窗外，雨还在淅淅沥沥的下着，而我的内心却充满了阳光。,学习篇,教师专业成长档案,教学目标：1、知识目标：了解契诃夫及写作背景。通过阅读，把握小说的故事情节，理解人物形象及小说主题。2、能力目标：学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。从作品塑造人物形象的方法及作品的社会意义入手，初步学会欣赏小说的基本方法。3、情感态度与价值观目标：感受作者通过人物对话所表现出来的对俄国沙皇走狗的讽刺之情。认识沙皇警察统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直，表里如一的意识。教学重点、难点：根据教学目标和学生对小说所反映的俄国19世纪社会现实缺乏了解的实际情况我把本文的重难点确定为：教学重点：引导学生从对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。教学难点：分析奥楚蔑洛夫这一形象的社会意义。教学策略：课程改革的目标是倡导学生主动参与、乐于探究、培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。根据文章的特色和课程改革理念的要求，在本课的教学过程中，我把课堂活动的主动权交给学生，让学生充分地读，自由地议，入情地演，大胆地想，尽情扮好学习主人这一角色。课时安排：1课时教学过程：一、创设情境导入新课在本文教学时，我先请同学们来看一段动物世界节目曾经播出过的介绍蜥蜴这种动物的录像片。在播放介绍蜥蜴这种动物的录像片后引导：“录像中的蜥蜴叫什么名字？”“变色龙给同学们留下的最深刻、最有趣的印象是什么？”“下面，我们就来学习一篇通过对话描写来塑造人物性格的短篇小说，,变色龙教学案例及反思,学习篇,教师专业成长档案,变色龙教学案例及反思,这篇小说的题目就是变色龙，作者为什么要用变色龙这种动物的名字来做为小说的题目呢？”（这则导语，借助多媒体导学手段，通过观看介绍变色龙特征的录像，形象直观地导入新课，激发学生浓厚的学习兴趣，引导学生带着问题走进课文，认真思考。）二、明确目标，介绍背景。先是大屏幕出示本课的教学目标，让学生明确本节课的学习目标。而后请同学们交流一下课前收集的关于作者和写作背景的有关内容。.契诃夫：19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说家。他20岁开始创作，一生写了700多篇小说。凡卡、小公务员之死、套中人、变色龙均脍炙人口。代表作有契诃夫小说选、剧本万尼亚舅舅等，这些作品多取材于俄国中等阶层的“小人物”。本文是契诃夫的早期作品，发表于1884年。1881年，俄国亚历山大三世上台后，在强化警察制度的同时，也掩人耳目地搞了些法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。可这些警官往往是唱着遵守法律的高调，而干的却是趋炎附势、媚上欺下的勾当。变色龙反映的正是这一现实。（这一环节，学生了解作者、写作背景，有助于对文本的思想内容和人物形象的整体把握。）三、默读课文，把握故事情节。教师出示思考题，学生自主阅读课文并思考：1、小说中的“变色龙”到底指谁呢？2、文中主要写了一件什么事呢？找生复述故事情节。(可从不同的角度来复述)（这一环节，学生通过自由阅读，梳理提炼，明确了小说主人公，理清了小说的故事情节，同时还锻炼了学生的理解力、概括力、创造力。）四、精读课文，深入文本；分析人物，探究主题。1、在学生朗读课文的基础上，教师组织学生研讨：奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案时态度发生了几次变化？每次变化都是围绕什么变的呢?从这些变化中，你能看出奥楚蔑洛夫具有怎样的思想性格特征呢？,学习篇,教师专业成长档案,变色龙教学案例及反思,学生抓住文中关键句自由发言，而后教师点拨：随着案情的发展，在短暂时间内，奥楚蔑洛夫围绕狗的主人的变化发生了五次变色。他非常善变，两副面孔，