绘本故事《小男孩抓熊》.doc

绘本故事小男孩抓熊一、活动目标1、观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并做出自己的选择。2、初步理解故事中的反义词，尝试了解生活中的反义词。3、大胆想象并表达，试着推理故事情节。 4、喜欢听故事，能认真聆听故事。二、活动准备（1）小男孩抓熊图画书，教学课件（ppt）（2）将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张三、活动过程（一）人物介绍，引起兴趣今天张老师和你们一起来看个故事。看故事里出现了谁啊？出示小男孩的图片：一我们来听听看故事里的小男孩去干什么？淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看，可能是一个什么有趣的主意？（幼儿发言）小朋友的想法都很棒，但是小男孩有自己的想法，他打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正准备东西要出发呢。（二）理解故事，进行比较、选择。1、出示小男孩的两只背包。一出门前，小男孩却遇到了一个难题，究竟该背哪个包出门呢？一这两个包有什么不同？你们觉得他应该背哪个包适合呢？ （重的包有什么好处？选轻的包又有什么理由？）嗯，你们的理由都很充分，我们来看看小男孩是怎么决定的一犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。2、出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。一你看到有哪些事让小男孩为难？一如果你是他，你会怎么选择？为什么？ （引导孩子比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的决定）一你记得男孩的选择吗？ （幼儿有序地讲述）一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。3、出示亮洞和黑洞。一这两个山洞有什么不同？你觉得哪个洞里会有熊？ （可结合统计人数方法，来激发孩子共同参与的兴趣和热情。）4、出示大熊和小熊。一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢？一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝？（三）自由讲述故事的前半部分。每个幼儿一张男孩行进的路线图。一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的？为什么男孩儿会做这样的选择呢？一这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的决定，再和好朋友一起讲讲故事。（四）欣赏故事，引出问题1、教师讲述故事的前半部分，激发幼儿回忆。一男孩要去干什么？他找到熊了吗？你还记得，男孩在找熊路上的经历吗？一上次故事讲到小男孩终于发现了熊洞，找到了熊，他究竟会抓哪只熊呢？2、教师续说故事。一就在小男孩犹豫的时候，熊醒了，它们发现了小男孩，大声地叫了起来。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊吓得逃走了。一不过小男孩儿想要逃回自己的家，还需要大家的帮忙。因为小男孩儿已经紧张得忘了自己来的时候经过了哪些地方，请你帮他想想回去的路该怎么走。（五）寻找回家的路1、请幼儿以小组为单位，寻找并摆放场景图片，找到小男孩儿回家的路。（提醒幼儿注意图片摆放的顺序）2、交流结果：一小男孩回家的路线应该是什么样的？为什么？一原来，回家的路和来时的路正好顺序颠倒。3、我们也来玩一个颠倒的游戏。（说反义词：示范者说简短的词、短语，幼儿试着说反义词；做颠倒的动作：示范者有序地做几个不同的动作，幼儿将这些动作顺序颠倒后演示出来）（六）欣赏并讲述故事的结尾教师利用幼儿排列的图片讲述故事的后半部分。五、活动结束1、评价2、总结六、活动延伸1、活动拓展（1）利用图画书中的“反义词”，请幼儿在生活中找找相反的词语、动作。（2）