小学数学《7的乘法口诀》说课稿.doc

小学数学7的乘法口诀说课稿 一、说教材 7的乘法口诀是义务教育苏教版小学数学第三册第 七单元第一节的内容它是在学生已经掌握16的乘法口诀的基础上教学的7的乘法口诀的编排与一年级（下册）6的乘法口诀类似包括例题、想一想和想想做做在例题中编出乘法口诀在想一想中用乘法口诀算乘法由于学生在学习16乘法口诀时已有编制口诀的活动经验和方法教材在这里创设了活动情境预留了需要学生思考和填写的“空白”安排了学生自主学习的空间 根据二年级学生的学习心理、认知规律结合本课知识特点及课程标准的要求确定了本课的教学目标及教学重点、难点： 1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程掌握并熟记7的乘法口诀能正确计算7的乘法提高解决实际问题的能力 2、使学生理解7的乘法口诀的来源认识7的乘法口诀之间的联系培养学生初步的推理能力 3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中继续培养学生自主学习的能力与同学合作交流的态度并获得成功的体验 教学重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法 教学难点：理解7的乘法口诀的来源并记住7的乘法口诀 二、说教法 依据新课标变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念以学生发展为立足点以自主探究为主线采用多媒体辅助教学在推导7的乘法口诀和讨论怎样记忆时分别运用直观演示、实践探索、观察比较、演绎概括等教学方法引导学生动手操作、自主探究充分调动学生的学习积极性 三、说学法 让学生自主参与编制乘法口诀的活动明白乘法口诀的来源掌握编制乘法口诀的方法利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法口诀让学生经历探索数学知识的过程学习用数学方式解决生活中的实际问题树立学习数学的自信心培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力与同学合作交流的态度并从中体验到成功的快乐 四、说教学程序 （一）复习旧知揭示课题 1、小朋友们你们还记得16的乘法口诀是编的（通过提问激活学生已有的旧知） 2、今天这节课我们一起学习7的乘法口诀 （二）动手操作自主探究 1、学具操作用摆小船数一数摆一只小船用几个 2、提问：如果摆2只小船、3只小船、4只小船7只小船各需要多少个呢你们能完成这个表格 船的只数1234567 的个数 3、摆1只小船用了7个的个数的个数就是1个7摆3只小船是几个7相加谁能列乘法算式你还能编出乘法口诀想一想这句口诀还能计算个乘法算式 板书：3个7相加73=2137=21三七二十一 4、你还能编出7的其它口诀 （让学生根据自己的实际情况选择学习方式展开自主学习） 5、完善7的乘法口诀引导学生把口诀补充完整 6、自己看乘法算式读乘法口诀 比较乘法算式和口诀引导学生发现几个几的积比它前面的几个几多几比它后面的几个几少几即“是几的口诀相邻之间的积就相差几”的规律为学生记忆乘法口诀作准备 （这里教师充分尊重学生的个体差异让学生用自己的方式学习满足不同层次的学生的需要让学生的潜能得到 发展学习的主动性和自主性得到充分体现在交流时不仅要让学生积极地陈述自己的观点和思考过程还要让学生在倾听的过程中不断完善、优化自己的思维过程） （三）练习 1、根据口诀写出两道算式 四七二十八 2、给小动物找家 三七二十一二七十四五七三十五一七得七七七四十九四七二十八六七四十二 727174776773 477+7+7|+7+7+7 师：你们发现了什么问题（五七三十五里面没人住） 小兔子住在五七三十五里面你认为他符合什么条件 3、有一只小动物只记得口诀五七三十五四七（）、六七（）它都不记得了办谁来