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刘可钦与主体教育读后感 在教师的队伍中许多教师在学历上并无差别但为什么有的教师教了一辈子书也学了一辈子跟孩子打了一辈子交道师生关系不亲不密不了解学生也得不到学生的爱戴而有的教师执教时间并不长便崭露头角跟学生打成一片亲密无间 近日读了刘可钦与主体教育一书我受到了启发我认为最本质的问题还是师德对教师来说热爱不热爱教育事业爱不爱自己的学生是首要的、核心的刘可钦不仅具有优秀教师的高尚品格而且对工作充满了热情她热爱她的事业爱她的学生她觉得这样就是她人生的幸福境界 我是一个执教多年的教师在课堂上我也在努力地把知识给学生但没有真正去感受和理解学生的想法没有完全把学生放在主体地位而刘可钦老师她凭借着一颗宽容的心给学生足够的时间自主探索创设自主探索的空间建立合作学习规则训练交流合作的技能让学生积极的投入到课堂中来这就是她人格魅力所在 我很喜欢刘老师的一句话：“因为有了你我才喜欢到老师”当我看到这句话的时候我便想到叶澜教授另一段对教师生命价值与终极使命的精彩阐述：“教学不仅是为学生成长所作的付出不只是别人交付任务的完成它同时也是教师自己生命价值的体现和自身生命发展的组成”我想我可以大胆的说很难有一个教师可以达到这样的境界至少就目前的现状来看几乎没有刘老师真的是个非常用心的人正因为她对教育事业的执着她总是比别人看的更远想的更多的确只有师生双方生命的共同和谐与教师学生幸福感的偕同认构教育教学才可能真正达到甜美的境界 我想能成为刘老师的学生真的是一件很幸福的事同时刘老师觉得教育学生也是一件幸福快乐的事刘老师不仅具有优秀教师的高尚品格而且对工作充满了幸福感达到了人生的幸福境界什么是幸福呢幸福不是从天上掉下的馅饼而是要自己创造的！6年不寻常的主体教育实验之路在理想与现实、传统与现代、西方与东方的理念的不断冲突与融合中刘可钦形成了自己独特的教学风格形成了自己的教育思想“每一个学生都是一个独特的个体都需要充分的关怀与尊重”“尊重学生的差异、珍视学生的独特性”便是这种思想的核心！ 在这本书中有这样的一段话：“每个学生都是独特的不可重复的无法替代的个体这种差异和独特是每个人最宝贵的精神财富我们应该正视学生的差异尊重学生的选择“天生我才必有用”让每个学生感到他在这个班里同样是重要的让我们的视野中没有教育的盲区把博大的师爱遍撒每一个孩子” 这段话对我的受益匪浅在课堂上我过多的关注优秀的学生几乎没有聆听中下孩子的想法没让每个孩子都说出自己的想法 在课堂上可以看出教师对每个学生充满着爱心和信心学生们则不仅积极主动地参与生动活泼地学习而且和教师配合默契表现出对教师充满着敬爱的感情教学达到这种程度可以说到了较高的教育境界这不是一名简单的教学能手所能达到的我们的身边就有许多教学能手他们能把书本知识很好地传授给学生能使学生考出好成绩考上好学校但并非就是最优秀的教师至少在我的眼里是这样刘老师的可贵之处就在于不仅课讲得好而且给人一种高雅、亲和的感觉 读了刘老师的书我真的觉得很惭愧刘老师
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