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文档简介

秋天果实多说课稿范文 一、说教材： 纲要中指出：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈体验语言交流的乐趣提供普通话的语言环境帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话秋天果实多是一篇看图讲述 中班幼儿有了一定的生活经验在秋景迷人的季节里孩子们运用自己的观察发现秋天来了果园和田园的变化在他们平时的观察中逐步体验到秋天是果园和田园果子成熟的季节有了这样的生活经验为本次的活动做了很好的铺垫为此我设计了以下几点目标： 1、知道秋天是一个丰收的季节幼儿学习用恰当的词句描述秋天的果实 2、幼儿能用恰当的词句讲述动物远果子的情形 为了顺利完成以上教学目标我也做了相应的准备： 幼儿在成人的帮助下带到街上看看水果和田里的果实便于教师了解幼儿的知识储备做活动前的准备 二、说教法： 新纲要中指出：“教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中应力求形成“合作探究式”的师生互动因此活动除了教师以饱满的情绪感染孩子以启发式的提问引导孩子还采取适宜的方法组织教学： 1、启发提问法：幼儿的思维活动需要教师的激活因此教师的提问要具有启发性引起幼儿的思考培养思维的发散性和逻辑性 2、直观法：通过自制的动物头饰使教学内容更加形象引起幼儿的兴趣和注意力便于幼儿理解和记忆本次活动运用了谈话法、讲解演示法、等教学方法 3、游戏法：游戏法是万法之首游戏更是孩子们所喜欢的在活动中亲自做动作用语言描述就能达到幼儿理解、巩固的目的 三、说学法： 纲要中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”幼儿对喜欢吃的水果他们学习的正是生活中所熟悉的事物在活动中我以幼儿为主体让幼儿在看看、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重难点通过观察法让幼儿运用感官积极参与活动讨论法是幼儿最喜欢的方法幼儿可以在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法 四、说活动过程： （一）、集体交流 1、谈话：现在季节你从些地方看出来现在是秋天的 2、启发幼儿简洁的语言描述秋天的特征 （二）、练习说话 1、出示图片让幼儿观察图片上的情景 2、提出要求：“秋天有些果实成熟了”请幼儿用好听的词句说出果实的颜色、形状、大小和味道 3、出示实物启发幼儿用恰当的词句描述如：又红又大的苹果甜甜的香蕉又大又甜南瓜等 4、幼儿描述的词好句引导全班幼儿学习 （三）、鼓励幼儿讲述秋天的果园 （四）、出示图片引导幼儿观察图片 1、提问：图中有些动物它们在干什么它们是怎样运果子回家的 2、让幼儿运用恰当的动词（如抱、背、驮、顶、挑、推等）讲述动物们运果子的情景 3、请幼儿上台表演让幼儿们能理解记忆抱、抬、驮、顶等动词表达的不同意义 （五）、游戏：运果子 1、说明游戏的名称、玩法及规则老师
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