半命题作文范文我们的名字叫坐在“最后一排”的人.doc

半命题作文范文我们的名字叫坐在“最后一排”的人 真情实感是作文的第一生命诸灵康xx-09-2614:05:00 真情实感是作文的第一生命，历来是评价文章的重要标准。那些反映真实的抒发真情的锦绣文章，历经岁月的风尘，仍然那样脍炙人口，令人喜爱；而那些矫揉造作的凭空编造、虚情假意的文字，不久就被历史所淘汰。 在学生写作中，盛行一种不良倾向：一逢写作就刻意编造。这显然违背了设立写作这门课程的宗旨。国家设立写作课程，除了培养表达能力外，更有意义是通过写作，培养我们观察、体验、研究客观世界和主观世界，尤其是人与人者个大世界，从而提高对自然、对人生、对社会的认识能力，适应能力，从而更顺利地走上社会。因为社会为我们准备的尽是这一类的思考题和附加题。 （一）我手写我心 由于初中生认识能力的局限，我们往往还不知道哪些真实是有价值的写作材料，那些虽然真实，但是没有价值的材料，还没有辨别泥沙和珍珠的能力，因而连同珍珠也一起抛弃了。其实，生活的真实中蕴藏着丰富的珍珠。从不同的角度看，生活中的每一个真实都是具有价值的。我们应当大胆去表现、去反映这种真实，让那些真真实实的使自己心灵振颤过的生活涌向笔端，哪怕是我们目前尚不理解的真实。 1记叙真实的经历 xx年上海市中考作文题为“我们的名字叫，这是一个半命题作文。其中有不少考生用他们的笔酣畅淋漓地反映了他们真实的经历，表现了真实的内心思想，这些文章具有特殊的魅力。请看下文。 我们的名字叫坐在“最后一排”的人 “最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。 暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。 抬头一举目关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。 “嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！”阿蔡用辩证法安慰我。 “是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛！还有下一次嘛！”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。 他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下功夫呢！阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我成功了”的声音。看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。 在一节物理课上，物理老师用它不标准的普通话说出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说“唉，怎么就没有人回答呢？” 我失望了！不！不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生呢”？我久久未放下举着的手? 一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也“中箭落马”。 “要不要劝劝他们？” “好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。” 我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！”别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却永远没有坐在“最后一排”的人！ 这是一篇散发着灵气、诙谐、幽默却耐人回味、发人深思的一篇个性鲜明的佳作，它没有刻意训练出的文章的拘谨、暮气沉沉之感，仿佛田野里一株自然生长的小草，浑身洋溢着活力和清香。作者通过自己的一次切身体会，向我们诉说着后进生真实的生活和思想，他们渴望理解和尊重，本身就是弱者却仍然关心与他们有同样遭遇的同学，他们知耻而后勇，他们本身所拥有的闪光点弥足珍贵。文中所反映的内容几乎不必过多的修饰，全市十分珍视的生活现象。如何对待、理解、关心“坐在最后一排的人”，这是本文有价值的亮点之一。这些内容也许只有在无所顾忌的环境中才敢“肆无忌惮”的表现出来。真是正是这种“肆无忌惮”，这种大胆，却使本文体现出闪光的价值。本文所反映的差生境遇引发我们教师和读者以深层的思考。 2表现真实的爱好 每个同学都有一些独特的嗜好。也许有些嗜好是被学校干预的。顾婷婷同学就真实的表现了这种具有典型意义的爱好。 梦的编织 大多数的中学是禁止女生佩戴首饰的，而大多数的中学女生是爱美的。学校三令五申强调中学生行为规范，年级组长也信誓旦旦地说一定要没收女孩子们脖颈上、手腕上一串串丁丁当当的美丽饰物。 于是，海蓝色的玻璃心戒指从纤细的手指上褪下来了；彩色卡通人物的耳环从小巧的耳垂上摘下来了；古铜色亚光的西镯子、檀香木珠串成的手链、红丝线雕着的生肖玉，通通都锁进了抽屉角落小巧的首饰盒里。 然而，光秃秃的手腕，空荡荡的心。女孩有一百种理由变得可爱，可她们更愿意因美丽而可爱。悄悄的，学校对面的小饰品店里，一种纯粹用各色丝线编织的饰品开始走俏了。缤纷的色彩搭配出一份份特别的美丽；不同颜色嵌成的各种图案染上神秘悠远的气息，月牙形、锯齿形、波纹形等等小小的形状变化往往带来莫大的惊喜多数成为手链，少数藏在颈间的被称作“编织带”的神奇织物把美丽和自信重新化开。 很快，编织带又引起了教导处的“特别关注”。 天气转暖，一位换上中袖衬衫的女生左腕上一抹嫣然的鹅黄色，十分惹眼。黑边，还点缀着古朴的蓝色纹样的鹅黄编织带把老师吸引住了 “这是什么？学校规定不许戴首饰知不知道？” “这?啊，我是回族人，这是民族习惯，民族饰品，民族，民族?” 我明明知道在狡辩，可老师还是摇着头笑了：“这些女孩子?”眼睛里有一点纵容，一点宠溺：“算了吧。” “真的啊？谢谢老师。老师，你真好，而且老师你今天好漂亮哦！”吐吐舌头，一溜烟跑开了，留下并不年轻却有一点少女般娇羞的女老师。 很快，编织带上又传进了玻璃珠、镀银链子等从抽屉角落里翻出来的旧首饰。还有些心灵手巧的，索性买来丝线，自己编织起来，织进千姿百态的个性，织进各种不同的美丽。有一位名字中有个“鱼”字的女生，用浅蓝和象牙白的丝线编织出一条鱼的形状，再在接口的地方串上一条银色小鱼，别致的让人爱不释手，深深赞叹女孩们与生俱来的对美的敏锐感觉。女孩们凑在一起，也常常挽起袖子或翻下衣领展示自己的新作，让远处装作不屑一顾的男生一次次地惊讶于那份精致的美丽。老师们看到了，也不再过问或许她们心中正荡漾着某些甜蜜的青春回忆吧。最让女孩们欢呼雀跃的是教导处不再强调禁止佩戴首饰了。许多昔日的小点缀又悄悄回到了女孩的身上不过，这次还多了一样：手工编织带。 正像不能穿高更皮鞋时换上坡跟运动鞋一样，女孩子们是不会停止对于美丽的追求的，但这又有什么不好呢？世界因为她们而美丽，她们因为美丽而可爱。追求美与追求纯真和善良一样，是青春花园里一朵绚烂的梦之花呵！ 这是一篇洋溢着青春和爱美光辉的佳作。作者以其独特的眼光，准确地捕捉了并真实的描摹了女中学生们用自己灵巧的爱美的心编织的一款款美丽而时尚的风景。她们用智慧精心地打扮自己，变着法儿追求并创造着这美丽和时尚。尽管不时受到校方的干预，但聪慧的女孩用俏皮的无法辨其真伪的“理由”，争取到了老师的默许。真是作者这种大胆而真实的表现，使我们感受到了那种对美的追求的力量，触摸到了那股不灭的青春的潜流。也许作者还没有意识到她写这篇文章的价值呢？ 把这些追求真实地表现出来不是很有意义吗？ 3反映真爱的个性 世界上没有完全相同的两片叶子，更加没有相同的人。正是人的独特性体现出来了人的价值和生命的价值。世界上每一个人都是唯一的个体。世界上每一个人都有其独特的个性。大胆地真实地表现这种个性无疑具有独特的价值。请看下面一篇文章。 记一个谨小慎微的人 湖北考生 到底举不举手？答错了怎么办？老师会不会说我？同学会不会嘲笑我？这件事到底该不该说？如果? 她就是这样一个谨小慎微的人。无论干什么事， 这几天，她的心情遭透了。晚上，她们寝室里有几个“夜猫子”总是谈笑到深夜，她也跟着活受罪。晚上睡不好，白天老打瞌睡，听不好课，成绩一降再降。怎么办？把“夜猫子”们的行为告诉老师？为了自己的成绩，她冒出了这样的念头。但是同时，她又犹豫了。如果老师惩罚了她们，以后关系怎么处？再说，要让她们知道是我告的密，她们会不会骂我是汉奸?全班同学会不会都不理我？她越想越害怕，赶忙打消了这个念头，不住地安慰自己：上课再加把劲儿，成绩会赶上来的。 昨天，班里重新排了座儿，她的新同学是个男生。化学课上，老师让同桌之间讨论氢气的制法。她的化学成绩挺棒，本可以一口气说出好几种办法。她刚想开口，却又想到：男女同学讨论问题，别人会不会说闲话呢？要是传出去，同学们会怎么看我？那时，我的脸往哪 儿搁呢？终于，她没有开口。同学问她，她也不吱声。 今天，她又再犹豫着一件事。上次，老师说她写的作文很有特色，要她寄给报社，说兴许能发表！她高兴极了，把那篇作文改了一遍又一遍，然后工工整整地誊好，买了信封，贴足了邮票，可是，走到邮筒前，她的毛病又犯了：要是被退稿怎么办？同学笑我怎么办？就算发表了，同学们嫉妒我，说风凉话怎么办？在邮筒前，她徘徊着?终于，她咬了咬牙，闭上眼睛，把信丢进了邮筒，然后，非一般地跑回教室，一颗心狂跳不已。他有点儿后悔了，只好默默祈祷：但愿那封信能石沉大海。对了，最好让不懂事的小孩子撕掉? 说句实在话，这跟人就是我。就在我写这篇文章的时候，脑子里还在思索，要是老师和同学看了这篇文章后，会怎么看我？胆小鬼？懦夫？要是? 这又是一篇考场作文，作者无保留地坦露了自己谨小慎微的心迹：做任何事情优柔寡断、犹豫不决、思前怕后，寸步不行。同学违反纪律她不敢汇报老师，上课不干与男同学讨论问题，好作文不敢大胆投稿，投出去的稿子祈祷不要发表。这真是一个胆小谨慎至极的女同学。这是作者真实的无保留地坦露心迹的结果。她让你认识了这样一个独特的生命，无疑地也会激起你关注她、关注像她这样个性的人的欲望。 4表达真实的欲望 每个中学生的心底都埋藏着甚至燃烧着许多欲望。真实地表现这种正当的欲望，反映我们十六岁花季少年内心的思想和追求，渲泄我们在现实生活中未能实现的苦闷和烦恼，这也许是我们最想表达也最会表达的内容了。请看下面一篇文章。 给我一天时间 隋晓双 已经9点半了。我揉了揉开始打架的眼皮，伸了个懒腰。表扬自己今天干得不错。战果辉煌，10点不到边已大功告成。刚想往被窝里钻，妈妈便“及时”赶到了：这么早就睡啊？这三份卷子做一做。“Oh,MyGod!我差点儿晕过去！我可是祖国的花朵啊！怎么能如此残忍地对待我呢？！且不说我是否拥有做自己喜欢的事情的时间，单单是睡眠时间，我便严重不足！ 可是没有办法，我只好再提起笔。窗外，深谙的天空中几颗明亮的星星正淘气地眨着眼睛，多可爱的星星！如果我有时间的话，我一定会跟你畅快地交谈，自由地玩闹，我们一起到银河两岸看看牛郎织女?“给我一天时间！”我突然狠狠地在纸上写下这么几个大字。“请给我一天的时间！”我的不羁的心渴望冲破束缚，我的年轻的身体正蠢蠢欲动地准备去寻找自由，我的狂热的头脑向往外面的生活！ “请给我一天的时间！”只要一天就足够了！我已经好久没有碰书架上的那些书了，这对嗜书如命的我是一种怎样的折磨？如果我有一天空闲的话，那我一定要钻进浩瀚的书海中，去拚命地寻找乐趣、汲取营养。给我时间，让我去重温海的女儿那博大的胸怀；让我同李白一起畅饮，领略他奔放的热情和浪漫；让我细细品味冰心那婉约、温柔的笔锋；让我与保尔共同出生入死，为他悲，为他喜?我想读太多太多得书，只要我有一天的时间。“请给我一天的时间！”我只需要短短的24小时！好久没有出去走走了，这让热爱大自然的我多么痛苦啊！如果有一天空闲时间的话，我一定会背上大大的双肩包，带一身豪气只身去登山！荆棘、利石是我沿途的朋友，它们给我战胜困难的勇气和胜利的信心。艰难但又欢欣的跋涉之后，我会傲然屹立在山顶，让飒飒的山风把我的衣服呼呼刮响，也让它拂乱我 的思绪，让我忘却一切不快与烦恼、淡漠红尘之中的虚假与丑恶，独享这份怡人的宁静如果给我一天时间。 “请给我一天的时间！”我一点都不贪心，我只渴望独自支配1/365而已。没完没了的学习成绩、考试分数，已让我无暇顾及亲情和友情的温馨甜蜜。如果我有24小时的话，我一定会好好地与妈妈促膝长谈。谈谈生活，谈谈情感，谈谈我的小时候，谈谈我未来的打算。好久没有开Party了，多想和同学们聚在一起，快快乐乐，疯疯狂狂的闹一场啊！远方的笔友一定在翘首期盼我的回信了。我一定不会让他失望，洋洋洒洒地给他写上十大章！这一切，只要我能有一天的时间，便是都可以实现的。 可是我却没有，没有一天的时间，甚至连半天的时间都没有！我呆呆地坐着，想着，这么晚了，星星怎么还没有休息？是见我孤独在这里陪我吗？不知不觉地，笔轻轻地从我手中滑落。我抬腕看看表，哇，大事不好，10：30了！我竟然“浪费”了整整一个小时！真是该死！“哎”我常常地叹了一口气，夹杂着些许悲哀和无奈。我不再奢求什么能独自支配一天的时间，只希望快快把这些倒霉的卷子做完，来补充我少得可怜的睡眠。“呵欠”困死我了！ 给我一天时间！这个欲望是在是非常地渺小、卑微！作者在文中反复呼告：“请给我一天时间！”“只有一天就够了！”“我只需要短短的24小时！”“我只渴望独自支配一年的1/365而已。”作者要用一天的时间，钻进浩瀚的书海中；用一天的时间去登山；用这一天的时间与妈妈长谈，与同学欢聚。然而，这个卑微的愿望对作者来说竟是奢望！作者真实地写出了他心底燃烧着的欲望，从一个侧面反映了当代学生的课业负担是多么沉重啊！这无疑会及其每一个关心教育、关心下一代的人的疗救之心。这真是本文的价值真实地表现心中欲望的价值。 5描写真实的见闻 社会是个万花筒，美的筹得常常会同时呈现在面前。由于思想认识水平尚不高，我们常常不敢把一些消极的负面的现象进入我们的笔底。其实，只要客观地真实地写出来，许多内容都有着十分宝贵的价值。请看下面一篇短文。 实验失败了 张俊丽 物理课上，老师正在做摩擦起电的实验。他用一条塑料纸在衣服上擦了几下，然后把塑料纸凑近细小纸屑，塑料纸竞像粘上了胶水似的把纸屑给吸起来了。 “塑料纸起电了！”同学们都惊呼起来。多有意思啊！ 接着，老师又做玻璃棒起电的实验。摩擦过的玻璃棒被信心十足的老师挨近了碎纸屑，这时，我们100多只眼睛瞪得溜圆，生怕一眨眼就错过这奇妙的瞬间。哎，怎么回事？玻璃棒并没有把纸屑给吸起来。老师晃晃玻璃棒，把它跟纸屑挨得更近了，可是，玻璃棒像昏了过去，没有丝毫反应。老师的脸有些发红，教室里窃窃私语声渐渐大起来。到底是怎么回事呢？难道书上经过无数次验证的伟大定理将要被我们推翻？老师稳住没有吭声，他沉着地又做了一次，结果仍然是“外甥提灯笼照旧（舅）”。还未等我们提出疑问，老师已举起那块粉红色的丝绸，无可奈何地说：“这不是一条真正的丝绸布。”他顺手扔掉了那块粉红色的布条。 是呀，由于当今某些产品质量掺假，差点导致我们吵吵嚷嚷要去推翻那条神圣的物理定理。实验失败了，这节课的内容理解也只能凭空去想象了。但是，它留给我们一个大大的“？”， 第课时总第课时 年上海市中考满分作文 【作文题目】 请以“我们的名字叫_”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学，B老师，小C。（2）补全作文题目。（3）不能使用试卷中的阅读材料文题诠释 这是一个半命题作文。写作的主体是我们，对青少年认识世界、认识社会、认识人生，培养青少年群体意识、分析综合能力、把握形象特征能力，都是一个极好的引导。审题没有障碍，考生可以写欢乐、喜悦，也可以写尊严、责任；可以写拼搏、奋斗，也可以写谦让、遗憾；可以让考生更有创造性地描写“我们”的世界，表现“我们”的世界。写出考生在交往、合作和发展中的独特感受和真切体验。如写我们的名字叫子女，可以用饱含真情的语言，诉说着同学、自己以及“我们”这一群人对父母的理解和热爱；写我们的名字叫中国人，以翔实的内容写到作为中国人的骄傲：我们的文字、我们的文学、我们在世界上日趋发展的辉煌等，字里行间流淌着我们作为中国人的自豪感真是人人有话说，人人能写好的题目，就看你能不能抓住“我们”这个群体名字的代词所包含的特征特点、特定的事件和场合了。 佳作点评 我们的名字叫坐在“最后一排”的人 上海一考生 “最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好学生”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的