文言实词复习2课件.ppt

文言文阅读,理解常见实词在文中的含义,考试大纲：理解常见实词在文中的含义，能力层级为B级。这条要求中值得注意的地方有两点：一是“常见实词”，这是考查的范围；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给条件。指在具体语境中的含义。,考纲解读,近年全国各地高考题文言文阅读常采用选择题的形式，主要有这些方式：(1)选择正确的解释（意义）；(2)选择解释错误的项；(3)选择意义、用法同例句中的实词相同的；(4)选择符合某一实词现象的；(5)比较两句中的同一个词的词义异同.江苏卷近五年对文言实词的考查题型单一,稳定,都是以客观选择题的形式命题.,命题趋势,高考考查的实词在高中语文教材中经常出现，根据文言常用实词单音性,多义性,近义性,活用性,通假性的特点,在复习中要注意实词的一词多义、词类活用、古今词义、通假字和偏义复词。,复习要点,技法解密,理解常见实词在文中的含义，主要指的是以下几种情况的理解能力：,一、确认多义词在文中用的是哪一个义项,一词多义，这是文言文学习中的难点之一。解决的办法，最重要的是在阅读实践中逐步积累，并且要熟记典型例句。,课本中文言课文后面，经常有实词方面的练习，举出同一实词而不同含义的例句，要求区别解释。这是帮助做积累和整理工作，必须认真对待。,(08江苏卷)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A诸将争欲攻之，汉不听听：准许B若不敢来，公转营迫之迫：逼近C大战一日，兵败，走人壁壁：营垒D.或多惶惧，失其常度度：考虑D项“度”解释为常态，容度。史记选读中的刺客列传“群臣皆愕，尽失其度”。,二、确认词在文中用的是古义还是今义文言文中有些词，古今字形相同而意义用法已不同，有时差别细微，容易被忽视，对这类词要格外小心，不能用今义去解释。,(08北京卷)下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A或欺负之者，延寿痛自刻责欺负：压迫、侮辱B略依古礼，不得过法过法：逾越法规C霍光擢延寿为谏大夫擢：提拔D门卒当车，愿有所言愿：希望A欺负：欺诈负义(违背)。,三、确认词在文中是否产生了“活用义”名词、形容词处在动词的位置，起动词的作用，就产生了动词义；同样动词、形容词也可以活用作名词；名词还可以直接作状语等等。,(08江西卷)下列句中的“病”字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是A.予购三百盆，皆病者，无一完者B.君子病无能焉，不病人之不己知也C.老臣病足，曾不能疾走D.以夭梅病梅为业以求钱也选B，与“郑人病之”同属意动用法，译为“以为病”，即译为“对感到担忧”。（A成为病态，动词；C患病，动词；D使成为病态，使动用法）,四、确认词在文中用的是不是“通假义”通假字是文言文特有的一种语言现象，识别掌握常用通假字对正确理解文言文的词句意义关系很大。,(08广东卷)对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）A、周穷振乏，家无余财振作B、吏误收访，访奋击收者收留C、访复以舟师造湘城前往D、访威风既著，远近悦服愉快C（A应为通赈”“赈济”；B应为“抓获、扣留、收监”；D应为“高兴地降服”）最佳选项C项。“造”通过回忆，老师讲过“造访”（拜访）“造诣”（达到某种水平）等词，可见“造”有“往”“到”之意。,五、确认词在文中是不是属于偏义复词古汉语中，有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而意义却偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。,(96高考卷)孔雀东南飞中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加横线的词语属于偏义复词的是（2分）A为奸利无所忌B每宴飨费千金C刺诸县短长D必条利病反复C“刺”是指责，指责的只能是“短”，而不能是“长”，故“长”在此不表意义，只取“短”意。,小结：尽管词义有这样复杂的变化，但是在一定的上下文语境中，一般的说，只有一个确定的意思，试题要求考生确认的就是词语在文中的意思。因此，只要认真积累常见词的知识，又有较强的语境意识，并运用适当的方法（如结合课文联想推断，辨析词性推断，语句结构推断，替换代入判断等），就可以对同义作出正确的判断。,推断常法,一、语言结构推断,故内惑于郑袖，外欺于张仪殚其地之出，竭其庐之入忠不以用兮，贤不必以灭六国者，族秦者据崤函之固，拥雍州之地求全责备文过饰非,注意：文言中多用骈偶句、排比句、并列结构，常采用互文的修辞格；字数相同、结构一致；相对应位置上使用同义词、近义词或反义词。,二、语法分析推断*抓谓语动词，辨析词性：,敌人远我，欲以火器困我也孟尝君不西则已，西入相秦，则天下归之卒使上官大夫短屈原于顷襄王驴不胜怒，蹄之急湍若箭，猛浪若奔今公子有急，此乃大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣,三、语境推断,来归相怨怒，但坐观罗敷沛公旦日从百余骑来见项王昼夜勤作息，伶俜萦苦辛吏民畏而爱之,四、联想推断(常见成语课文注释),至荆卿为计，始速祸焉不速之客每责一头，辄倾数家之产求全责备登高而呼，声非加疾也疾风知劲草薄暮冥冥，虎啸猿啼日薄西山,五、形,声推断,至七月，乃扶病入觐.,谈沧溟之广以为知海.,于是赵高待二世方燕乐，使人告丞相,形声字与“见”有关,形声字“大海”,“燕”音同“宴”,阅读下面一段文字，回答文后各题。灵运因父祖之资，生业甚厚，奴僮既众，又故门生数百，凿山浚湖，功役无已。寻山涉岭，必造幽峻，严障千里，莫不备尽。登蹑常着木屐，上山则去其前齿，下山去其后齿。尝自始宁南山伐木开径，直至临海，从者数百人。临海太守王琇惊骇，谓为山贼，徐知是灵运乃安。又要琇更进，琇不肯，灵运赠琇诗曰：“邦君难地险，诱客易山行。”在会稽亦多徒众。（宋书谢灵运传）下列各组加点的字与例句加点的字字义相同的一项是：,1例句：必造幽峻A怀王使屈原造为宪令B造化钟神秀，阴阳割昏晓C史公治兵，往来桐城，必躬造左公第D顾民国肇造，变乱相乘（）答案：C解析：都是造访，到，往之意。A项制造，作。B项“造化”是一个词，自然。D项“造”，建立。,2例句：又要琇更进A虽与府吏要，渠会永无缘B要之，治平之久，天地不能不生人C便要还家，设酒杀鸡作食D惟大辟无可要，然犹质其首（）答案：C解析：都同“邀”。A项，约；B项“要”，扼要地说，概括地说；D项，要挟。,3例句：诱客易山行A缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤B由是贼险易远近虚实尽知之C二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨别耳D愿以十五城请易璧（）答案：A解析：都是改变之意。B项“易”与“险”相对，平；C项“易”，容易；D项“易”，交换。,翻译划线句子,注意红色词:薛谭学讴于秦青。未穷青之技,自谓尽之。遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢。抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（讴：唱歌）,译文：薛谭于是向老师道歉请求返回，一生不敢再提回家的事了。,管仲曰：“吾尝