北京课改版四年级美术上册生活中的装饰布教案.doc_第1页
北京课改版四年级美术上册生活中的装饰布教案.doc_第2页
北京课改版四年级美术上册生活中的装饰布教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生活中的装饰布教学目标：能从色相环中找出哪些颜色是冷色。感受生活中冷色调的装饰所具有的美感。了解色彩冷暖感觉是物理、生理、心理及色彩本身综合性因素所决定的，并能用自己的语言描述冷色给人的感受。合理地选用冷色进行搭配，运用书中提示的方法或选择自己喜欢的方式进行设计装饰。通过设计生活中的装饰布，使学生把学过的装饰图案的知识与社会生活实际紧密联系起来，创造出美的有实用价值的生活用品。使学生树立艺术源于生活、生活离不开艺术的观念，促使学生积极投人到美化环境的设计及应用活动中。培养学生自主探究意识与探究精神，激发学生对色彩的感受能力。教学重点：认识并会运用冷色。教学难点：会用冷色设计生活中的装饰学习材料：宣纸、彩色水笔、墨水、绘画纸、水粉颜色、彩纸粘贴等。教学过程：一、展示上节优秀作业提问：这些作品主要运用了哪些颜色？我们把红、橙、黄这类颜色叫做什么色？这些暖色给人怎样的感觉？二、讲授新课创设环境（用冷色布置教室）。 1引导学生观察教室的环境布置。 请仔细观察一下，这些布主要用了哪些颜色？ 那么我们能给这些颜色起个名字吗？ 板书：冷色 2出示色相环。 指导学生填色相环，归纳总结： 在色相环中红、橙、黄属于暖色，蓝、蓝紫、蓝绿属于冷色。浅绿、柠檬黄属于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相对的。 3欣赏一些冷色调作品。 请学生将自己收集的装饰布进行分类，把冷色调的挑选出来。 4请同学们看书，找一找设计装饰布的方法。并出示一些装饰布的图片及学生作业等资料供学生参考。 学生认真观察，小组为单位讨论后回答问题。 观察感受教室内挂的窗帘、墙上挂的饰物以及桌上铺的桌布的色彩，比较一下这些装饰给人的感觉与上节课认识的暖色有什么不同。 学生分组活动，根据这些颜色给人们的感觉给这些色起名。 填色相环，把手中的冷色卡放到色相环中合适的位置。 学生以小组为单位，把自己收集的装饰布进行分类，把冷色调的装饰布挑选出来。 以小组为单位探究学习，学习装饰布的设计及表现方法。 三、巩固旧知识。 使所学知识与学生的生活相联系。 明确哪些颜色属于冷色。 进一步感受冷色。 培养学生的自学能力和与人合作能力。 四、归纳总结表现方法： （1）点染 （2）电脑制作 （3）粘贴 （4）绘画 在炎热的夏天，你希望在什么色调的房间内学习生活呢？（冷色的） 下面就请同学们用冷色设计一块美丽的花布，让它来装点我们的生活吧。 作业要求：以个人或小组为单位，选择自己喜欢的方式设计制作一块装饰布。 教师巡视辅导。 五、欣赏评述展示全体学生的作品，请同学们欣赏并提问： 1你认为哪些作品图案新颖、色彩搭配和谐？ 2说一说你设计的装饰布适合做生活中的什么用品？ 学生谈一谈自己的收获和体会。培养学生的个性和大胆创新能力。培养学生设计制作的能力。联系
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论