学校年校园突发事件紧急疏散演练预案.doc

学校年校园突发事件紧急疏散演练预案 为了进一步使全校师生树立“安全第一”的思想强化师生安全教育提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力特制定本紧急疏散演练预案一、演练目的针对学校校园校学生多、教学楼发生突发性事件的情况下让全校师生熟悉教学楼逃生路线以达到有序、迅速地引导学生安全疏散确保全校师生的生命安全通过紧急疏散演习让学生学到安全防护知识达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的提高抗击突发事件的应变能力二、演练组织领导小组组长：xx副组长：xx组员：全体教师三、工作小组1、总指挥：xx副总指挥：xx职责：总指挥、制定预案、发出信号、活动总结；演练信号：演练开始疏散信号以紧急集合的报警铃（警报）为准广播室播送：全体师生请注意学校突发紧急事故请所有同学在现场老师的指引下迅速撤离到安全地带撤离过程中请注意听从老师的引导指挥（广播员播送两遍）2、楼道疏散安全护导组职责：确保学生安全、迅速到达指定地点小学教学楼：地点教学楼左面走廊教学楼右面走廊备注底层xxxx负责底楼和楼梯间学生有序疏散和安全二层xxxx三层xxxx六一班xx小学教楼出口xx、xx中学教学楼：地点教学楼楼左面走廊教学楼楼右面走廊备注底层xxxx负责走廊和楼梯间学生有序疏散和安全二层xx三层xxxx天桥xx、xx综合楼：地点综合楼左面综合楼右面备注底层xx负责走廊和楼梯间学生有序疏散和安全二层xx三层xxxx综合楼出口xx、xx职责：（1）在演练前预先站定疏导学生有序下楼梯（2）在演练中针对所在区域的疏散情况寻找问题提出改进意见（3）在所在区域承担保护学生、防止踩踏事件发生；处置紧急事件（4）将学生安全有序地疏散到小学球场分班列队站好(5）相关教师按要求进入相关岗位组织学生疏散(6）上课教师在室内快速按要求组织学生疏散3、救护组组长：xx组员：xx、xx、xx职责：现场救护听到信号后第一时间到中学球场中集合并带好医药箱4、摄影宣传报导组：xx职责：演练现场摄影资料留存5、记时：职责：备好秒表演练开始后现场记时并报告总指挥 四、演练时间年5月16日至5月19日为各班自行依据疏散演练方案开展演练熟练阶段5月19日下午第三节课为学校统一的正式演练五、疏散要求1、按校园突发事件紧急疏散方案有序地进行疏散各班主任在演练前把有关目的、要求必须预告学生以免造成混乱同时要认真开展专题教育给学生教授逃生的基本方法、注意事项等真正使活动收到实效2、各班级在疏散过程中班主任总负责（班主任要于学科教师协调分工负责）另必须确定两名能力强的学生为紧急疏散小队长一名在队前一名在队后协助班主任指挥班级疏散控制速度快而不乱3、演练前各班先将班级的前后门打开保持通道畅通各班要确定离门较近的学生负责学生离开教室要以中间排划分前后排学生就近跑出教室门边排队边撤离但班级与班级之间必须严格按序行进不得互相拥挤争先恐后不得乱跑4、全体师生在操场上集中到达集合地点后清点人数5、全体教师必须认真学习和执行演练方案确保演练效果六、学生疏散路线1、疏散路线：（1）警报拉响各班同学迅速从前后门出教室依据路线疏散（2）教学楼左楼梯分成两部分三楼楼层的班级顺着楼梯扶手成两路纵队向操场疏散强调不得越位二楼楼层的班级紧挨靠墙成一路纵队向操场疏散强调不得越位（也就是在教学楼左楼梯里共有两路纵队疏散行进）（3）疏散路线安排：小学教楼：疏散地：小学球场（面对校门方站立每班2路纵队）指挥教师：xx、xx中学教楼：疏散地：中学球场（临中学教楼半场面对校门方站立每班2路纵队）指挥教师：xx、xx综合楼：疏散地：中学球场（临小学球场半场面对校门方站立每班2路纵队）指挥教师：xx、xx2、集结的位置与要求：学生撤离教学楼后应迅速到操场集结具体集结地点按照平时做操所站的中间位置集中靠拢排列队伍、抱头下蹲集结后班主任要认真核对人数并及时将准确情况向指挥组汇报七、全校演练程序：5月19日下午5：30前班主任到班级进行演练前的组织教育；各工作小组人员到位5：35广播指挥演练即将开始提醒各班注意听信号5：40紧急疏散信号长鸣疏散开始5：45全体人员到达集合地点清点人数并逐级报告5：50紧急疏散演练结束各班回教室班主任进行小结八、班级组织演练要领1、今后每一位学生进出教学楼、教室的路线要以此次疏散演练的路线为依据养成习惯贯彻自然2、班级教室走廊、前后门、小组间距的过道必须保持通道畅通3、班级桌椅排数对半分在进出教室时桌椅靠前排（前三行）的同学走前门；桌椅靠后排（后四行）的同学走后门4、疏散演练时纵队前列的同学要走快些纵队前列的同学要走慢些；低层楼层的同学行进要快些高层楼层的同学行进要慢些做到紧凑有序、不慌不乱杜绝插、挤、推、跳等现象的发生避免在疏散时发生踩踏事件5、抓住演练的两个环节：一练迅速有序出教室；二练迅速有序地按照学校制定的疏散路线从楼梯撤离在本周二、三、四这三天时间里各班班主任要取得副班主任的协助配合每天抽出一节课共同把这两个环节练好6、各班级教室桌椅摆放、教室的位置、学生实际都会有所差异因此各班主任、科任老师可以根据实际情况对学校制定的方案进行调整并提出建设性的建议反馈给少队部以便作科学有效地调整力求达到最实效 九