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讲演稿的概念范文 概念设计 -单元设计讲稿 一概念结构设计的主要任务 确定建立数据库的目的以及完成数据收集后，就进入数据库设计过程的第二阶段建立概念模型。这一阶段是整个数据库设计的关键。设计时，一般先根据应用的需求，画出能反映每个应用需求的E-R图，其中包括确定实体、属性和联系的类型。然后优化初始的E-R图，此E-R图不依赖于某一个DBMS支持的数据模型。 概念模型是对用户需求的客观反映，并不涉及具体的计算机软硬件环境。因此，在这一阶段中必须将注意力集中在怎样表达出用户对信息的需求，而不考虑具体实现问题。 概念模型的特点如下： （1）具有较强的语义表达能力，能够方便、直接地表达应用中的各种语义知识。 （2）简单、清晰、易于用户理解，是用户与数据库设计人员之间进行交流的语言。 二E-R图 E-R图（实体-联系图）是数据库设计过程中表示数据库系统结构的方法，是来描述某一个实体模型的，利用E-R图实现概念结构设计的方法叫做E-R方法，也叫EAR方法或EAR模型。它根据实体之间的联系绘出一张E-R图，然后进一步形成数据库的概念结构。因此E-R图方法是进行概念设计的基础。 在E-R模型中，使用方框表示实体，椭圆表示属性，菱形表示关系。 通常用E-R图来表示数据库的概念模型。E-R图的构成要素为：实体、属性和联系。在E-R图中的基本图形符号如表11-1所示。 表11-1E-R图的基本符号 三E-R图的绘制 下面给出E-R图的绘图步骤。 1确定软件系统实体、属性和联系 实体是一个有着一系列显著的、易辨认的属性的客观对象；属性指实体的特性，它描述了实体的一个部分；实体的是唯一标识实体的属性集。 实体一般包含了若干的数据项；作为属性必须是不可再分的数据项，也就是说在属性中不能包含其他的属性。 2确定实体的联系类型 标注出实体的码和联系的类型，如1:1、1:n和m:n几种。作为一个系统内的实体集，这些实体间并不完全相互独立，而存在一定联系，我们对实体间的联系进行分析。 3集成完整E-R图 各个局部E-R图画好后，将它们合并以得到集成、完整的E-R图。在合并时应注意如下几点： ? ? ?消除不必要的冗余实体、属性和联系。解决各分E-R图之间的冲突。根据情况修改或重构E-R图。 【例11-1】教学管理系统应对学校中的教师、学生、课程进行管理，掌握课程设置和教师配备情况以及学生成绩的管理。通过需求分析后，可知该系统涉及的实体包括：教师、系、学生和课程。 对于每一个实体集，根据系统输出数据的要求，抽象出如下的属性： （1）系：系号，系名，系主任。 （2）教师：教师号，姓名，性别，年龄。 （3）学生：学号，姓名，性别，年龄。 （4）课程：课程号，课程名，学时，类别。 上述实体存在如下联系： （1）一个系有多名教师，而一个教师只能属于一个系，因此系和教师之间是一对多的关系。 （2）一个系有多名学生，而一个学生只能属于一个系，因此系和学生之间是一对多的关系。 （3）一个教师可以讲多门课程，因此教师和课程之间是一对多的关系。 （4）一个学生可以选修多门课程，而一门课程可以被多个学生选修，因此学生和课程之间是多对多的关系。 如图11-1所示。 学号姓名性别年龄 四建立数据模型课程号课程名学时类别 完成上一阶段后，得到一个与具体计算机软硬件无关的概念模型。接着就可以着手建立数据库模型了，这是数据库设计过程的第三个阶段。在这一阶段将概念模型中得到的E-R图转换成具体的数据模型。数据模型一般分为层次、网状、关系和面向对象模型等。目前比较常用的是关系数据模型，通常将E-R图转换成关系数据模型，实际上就是要将实体、实体的属性和实体之间的联系转换为关系模式。 将E-R图转换为关系模型实际上就是要将实体、实体的属性和实体之间的联系转换为关系模式，这种转换一般遵循如下原则： （1）一个实体型转换为一个关系模式。实体的属性就是关系的属性。实体的码就是关系的码。 （2）一个m:n联系转换为一个关系模式。与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性。而关系的码为各实体码的组合。 （3）一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为n端实体的码。 （4）一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。 （5）三个或三个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。与该多元联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性。而关系的码为各实体码的组合。 （6）同一实体集的实体间的联系，即自联系，也可按上述1:1、1:n和m:n三种情况分别处理。 注意：E-R图应该是我们建立数据库表结构的基表，在E-R图建立后如何检查自己设计的E-R图是否合理呢？这里给出一个基本参考方法：E-R图是否能够反映某些基本的查询问题。 例如：查询某个班级有多少个男生？ 问题牵涉到两个表：班级表和学生表。能否从设计的实体的属性中找出这些信息。如果不能，说明实体的属性可能不全。 【例11-2】把教学管理E-R图转化为关系数据模型。 图11-1有四个实体：教师，系，学生，课程，转换为关系数据模型如下： 实体“教师”对应的关系模式为：教师（教师号，姓名，性别，年龄） 实体“系”对应的关系模式为：系（系号，系名，系主任） 实体“学生”对应的关系模式为：学生（学号，姓名，性别，年龄） 实体“课程”对应的关系模式为：课程（课程号，课程名，学时，类别） 联系“属于”对应的关系模式为：属于（教师号，系号，系主任） 联系“拥有”对应的关系模式为：拥有（系号，学生号，姓名，性别，年龄） 联系“选修”对应的关系模式为：选修（学号，课程号，学时，类别） 联系“讲授”对应的关系模式为：讲授（教师号，课程号，学时，类别） 其中下划线的属性为主码。 理系统或数据库语言创建数据库结构、输入数据和运行等，因此数据库的实施是数据库设计过程的“最终实现”。如果数据库运行很成功，则表明数据库设计任务基本结束，以后的重点就是数据库的维护工作，包括做好备份工作、数据库的安全性和完整性调整、改善数据库性能等。 小结 数据库的设计在数据库应用系统的开发中占有很重要的地位。只有设计出合理的数据库，才能为建立在数据库上的应用提供方便。不过数据库的设计过程从来都不会有真正的结束，因为随着用户需求和具体应用的变化和扩大，数据库的结构也可能会随之变化。 成功 我们都在谈论成功，我们都在追求成功，什么是成功（提问对成功的理解）？其实成功没有准确的定义，现代汉语词典上对成功的定义是：“成功是获得预期的结果”，每个人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之无法界定。 季羡林老先生给成功的定义是“天资+机遇+勤奋=成功”。对于天资，首先必须承认人与人之间的天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不掉。但天资并不是不能改变的，对于普通人来说，做一个结巴其实已经是让人痛苦的事情了，但是如果一个国王成为结巴，那就是一件非常可怕的事情，他不仅仅会让全国的臣民感到丢脸，严重的甚至会给国家带来灾难。今天给大家讲的电影故事，是奥斯卡获奖影片国王的演讲。乔治是英国的一个王子，生长在皇室，他却感到非常痛苦，因为他是一个结巴。英国最好的医生都没有治好他的结巴，所以他只要一开口，就成为全天下的笑话。他最害怕的事情就是继承王位，他只想躲起来，安静的过自己的生活。但是按照皇室继承法，哥哥在一张纸上大笔一挥，就把一个国家扔给了他。其实扔给他的，还有父亲的严厉，父亲就像一个阴影，父亲始终对他不满意，在父亲的眼里，乔治曾是个结巴，父亲不认可，长大后他却仍然是个结巴。父亲为此一直很恼火。他很少说话，他害怕一开口，就让全世界都失望。在一个最偏僻的角落，乔治王子遇到了罗格医生，他让乔治王子戴上耳机大声读书。当乔治听不见自己说话的时候，竟然一点也不结巴了。罗格对乔治王子说，当你不惊扰了自己，你才成为真正 的自己。罗格的话让乔治非常震惊。从此，乔治王子进行了艰苦的语言矫正训练。当乔治王子扔掉伪装和内心里的恐慌，当他真正成为自己，他开始变得让人害怕起来。当他终于能把话说好的时候，他就成了一个了不起的国王。全天下的臣民都在向乔治王子膜拜，为他喝彩。这告诉我们，后天的努力能产生惊人的奇迹。 谈到机遇，往往被人所忽略，它其实是存在的，有时候影响会很大。秦末，陈胜出身贫苦农民家庭，但少有壮志。公元前210年，秦始皇病死，宦官赵高伪造秦始皇遗诏，立秦始皇小儿子胡亥当傀儡皇帝，赵高篡夺大权，对人民进行更加残酷的压迫和剥削。秦王朝大规模征发贫苦农民守边服兵役，修造宫殿，进行水陆运输和从事各种苦役，给人民造成了极大的灾难。公元前209年7月，陈胜、吴广等900名贫苦农民一起被征发去戍守渔阳，因路上遇大雨，道路冲垮，无法按期到达，按暴秦的法律，误期处死。陈胜看到自己的处境，看到全国人民对暴秦的憎恨，决定抓住这个时机动员戍边卒杀掉押送他们的秦朝军官。揭竿为旗，以木棍、锄头为武器，率领这支900人的农民武装反抗暴秦。起义后，马上得到广大人民群众的支持。广大农民自带干粮，纷纷参加起义军，起义军迅速扩大，攻城掠地，势如破竹。陈胜把握机遇揭竿而起才终于推翻了暴秦的统治。机遇可遇不可求：被誉为“科学幻想之父”法国闻名科学幻想小说作家儒勒凡尔纳，就是由于一个偶然的机会而进入文坛的。凡尔纳18岁时在巴黎学法律。有一次，他参加上流人士的晚会，当他从楼上走下来时，童心犹存的他像孩子一般从楼梯扶手往下滑，结果撞在了一个胖胖的绅 士身上。此人正是法国闻名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。（问：自己是否有错失机遇的经历？） （问：是不是自己抓住了机会就等于成功了？）机遇偏爱有预备的头脑：德国化学家凯库勒是个勤学的人。有一天，他在紧张的工作之后，感到非常倦怠，坐在一辆马车里昏昏入睡了。这些天来，他聚精会神地研究苯分子的结构，大脑极度疲乏。进入睡眠状态后，他的大脑的许多神经经过暂时的休息，便不由自主地兴奋起来，他似乎觉得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，结成了一条长链。长链像蛇一样扭动着，忽然一口咬住自己的尾巴，盘成了一个圆圈。这时，凯库勒从梦中惊醒，忽有所悟地喊一声：“我找到答案了，苯分子是一环状结构。”（问：假如凯库勒是一个懒汉，他能不能有这样的发现？）机遇加才能创造成功：世界闻名喜剧大师卓别林5岁时初次登台亮相，就显现了他卓越的艺术才能。那次，他母亲在演出时嗓子忽然哑了，她只得离开舞台。这时场内一片混乱，舞台总监灵机一动，想到卓别林曾当着母亲和朋友们的面进行过表演，就建议卓别林代替母亲上台表演。小小的卓别林毫不怯场，面对着满场的观众，镇静自若、毫不拘束地唱了一首歌，接着他又是唱又是舞，表演了几个节目，非凡是他模拟母亲唱那首爱尔兰进行曲时沙哑着嗓音唱，模拟得惟妙惟肖，赢得了热烈的掌声。正是由于他把握住了这次偶然的机会，以后才能走上艺术道路，最终成为家喻户晓的世界喜剧大师。不仅仅靠机遇，还要靠才干才能成功：三国时期的蜀后主阿斗，继位为帝， 与魏、吴鼎足而立，基业赫赫，无可谓无“机遇”；有神机妙算的诸葛亮为他出谋划策，鞠躬尽瘁，死而后已，更不可谓无“机遇”。但最终为魏所虏，被后世嘲为“ * ”。为什么一个拥有重重“机遇”的人，不能成就一番事业，反而家国不保呢？历史回答我们：阿斗先天“性驽”，以后才疏学浅，当然任何“机遇”也无法促他成才，被历史淘汰是必然的，可见，离开平时的努力而奢谈“机遇”，是多么荒唐。 至于勤奋，一向被古人所赞颂，囊萤映雪、悬梁刺股这些故事流传了千百年。如果不勤奋，天资再高也无济于事，方仲永五岁指物作诗，后天不学习以至于泯然众人矣是如此。如果不勤奋，机遇再多也是枉然，刘阿斗是如此。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。王国维在人间词话里写道：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境界。第一境界写的是预期，第二境界写的是勤奋，第三境界写的是成功。希望大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问和干事业，这是成功的必由之路。最终主宰一个人成功的因素是品德。这个社会，有多少人为了追求所谓的成功，最后虽然名利双收，却失去了亲情，友情。这样的人不仅不成功，而且十分可悲。因为我们从来不认可这样的成功，更加 不觉得用生活的幸福换取成功是值得的。最本质的原因是追求成功的人缺少了“品德”。所谓人才，一定要“德才兼备”。最能体现一个人品德的就是如何与人相处。瑞典沃尔沃总部有两千多个停车位，早到的人总是把车停在远离办公楼的地方，天天如此。有人问：“你们的泊位是固定的吗?”他们答：“我们到的比较早，有时间多走点路。晚到的同事或许会迟到，需要把车停在离办公楼近的地方。”多为别人着想时，路才会走得更远。 一日，夜深人静，锁叫醒了钥匙并埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总把你带在身边，真羡慕你啊!而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊!我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊!我更羡慕的是你!”一次，钥匙也想过一过安逸的生活，于是把自己藏了起来。主人出门后回家，不见了钥匙，气急之下把锁给砸了，并顺手扔进了垃圾堆里。进屋后，主人找到了钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢?”说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。（问：为什么会出现这样的结局？）在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来：“今天我们落得如此可悲的下场，都是因为过去，我们没有看到对方的价值与付出，而是这山望着那山高，彼此斤斤计较，相互妒忌和猜疑啊!”很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是两败俱伤，唯有互相配合、相互欣赏、相互团结、相互支持、相互信任、相互珍惜，方能合作共赢。 浙江赛区比赛前所有话题准备资料 15秒自我展示： 1、世界之顶TopOfTheWorld Suchafeelingisingoverme.ThereisawonderinmosteverythingIsee.Notacloudinthesky,gotthesuninmyeyes,andIwontbesurprisedifitsadream.EverythingIwantisnowingtrue.Andthereasonisclear.Itsbecauseyouarehere. 2、Dearteachers,weknow,“allseasonsbeginwitharaininthespring,alllivesstartwiththebabysloudcry,andeverystorybeginswithaquestion.”Today,WhydoIehere?Youwillgettheanswersoon.Thankyou. 1.互联网Inter 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