高三语文林黛玉进贾府学案.doc

林黛玉进贾府 学案目标导读【知识目标】认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解红楼梦和曹雪芹。 体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。【技能目标】了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。【情感目标】认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。【 教学重点】： 通过揣摩人物语言、动作及细节描写而形成把握人物性格的能力。 【教学难点】学习、掌握红楼梦人物语言含蓄美的特点。 【课时安排】两课时自主导学【晨读积累】 绝 句曹雪芹满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？ 简析：“荒唐言”不限于说小说有石头“无才补天，幻形入世”荒唐的缘起，也不仅仅指小说中有“太虚幻境”、“风月宝鉴”之类荒唐的情节。作者将广泛搜罗所得的见闻，结合自身的经历体验，运用大胆的艺术想象，创造了贾宝玉以及一大批非按某一真人为对象摹写的闺阁女子形象，虚构成一个以大观园女 儿国为中心的故事，以及小说表面上把悲剧命运说成是情根夙孽、偿还冤债等等，也都带有“假语存焉”（脂砚斋错听成“假语村言”，先写入“凡例”，后移作回前评，又被传抄者混为正文，遂讹传至今）的性质，也就是所谓“荒唐言”。“一把辛酸泪”，是说其中包含着种种血泪辛酸的现实生活和感受。“都云作者痴，谁解其中味”，在这里，作者诉说的是他难以直言而又深怕不能被理解的衷曲。【方法指导】 阅读小说的基本方法。 小说的三要素是人物、故事情节、环境。因此，阅读小说首先应了解时代背景和作者的有关情况，这样可以更准确地认识作品反映的现实生活和作者对现实生活的态度。其次，小说以人为主要描写对象，通过塑造人物形象来反映社会生活。优秀作家总是追求写出典型人物的典型性格，这种典型性格既表现出某个阶级、阶层或社会集团的人们共性，又具有独特的鲜明的个性。我们阅读小说就要从理解人物的个性特征中理解人物性格的典型意义，进而理解作品的主题思想及其社会意义。第三，小说又是通过故事情节来展示人物性格表现主题思想，它通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分。人物在故事情节发展中，在矛盾冲突中亮相，展示他们的语言、行动、心理活动，表现他们的性格特点。我们阅读小说就要从故事情节发展的全过程把握人物性格特点，认识现实社会。【预习内容】1.自主积累（1）走近作者曹雪芹（约17151763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著名的全唐诗就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 （2）追溯背景 曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”（见红楼梦第一回），“举家食粥酒常赊”（敦诚：赠曹芹圃）的贫困生活。他写红楼梦，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”（见红楼梦第一回），因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。 曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出红楼梦这部伟大的作品提供了良好的基础。 （3）相关知识A.红楼梦前五回的内容和课文内容。 本文选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。标题点出了中心事件，题眼是“贾府”全书的典型环境。红楼梦前五回的内容和在小说中的作用：红楼梦的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。 第一回，开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。 “女娲补天”:作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石， 这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。 “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。 第二回，交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。 第三回，介绍小说的典型环境通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。林黛玉进府的行踪, 是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。 第四回，展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。 第五回，全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。红楼梦只流传下80回，遗失了结尾。因此，对红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。红楼梦的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳”，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。 B. 贾府主要人物关系表 贾 敷 宁国公 贾演贾代化 贾 珍 贾 蓉（秦可卿） 贾 敬 贾惜春 贾 琏（王熙凤）巧姐 贾 赦（邢夫人） 贾迎春（孙绍祖） 贾 珠（李纨）贾兰 贾元春 荣国公 贾源贾代善 贾 政（王夫人） 贾宝玉（薛宝钗）（史太君贾母） 贾探春 【赵姨娘在所生】 贾 环 【赵姨娘在所生】 贾 敏（林如海） 林黛玉 （注：冷子兴演说荣国府时已不在世的人物有：贾演，贾代化，贾敷和贾源，贾代善。括号中的人物是上一个人物的配偶。）2.基础知识（1）正字音阜（f）盛 紫檀（tn）侍（sh）立 呜咽（y）两靥（y）颦颦(pn)绾 wn着 杜撰（zhun）怯(qi)弱 便（bin） 宜 翠幄（w） 甬(yng)路 黻(ff )洋罽(j) 内帏(wi ) 小幺（yo） 厦(sh)厅 伺(c)候 盥(guan)手 宫绦(t)瞋(chn)视 嫡(d)亲 美人觚(g) 奶嬷嬷(mmo) 金蜼（wi）彝 玻璃醢（hi） 攒(cun)头发 罥(jun)烟眉 似蹙非蹙(c ) 敛声屏(bng)气 盘螭（ch）璎珞 宸（chn）翰之宝 惫（bn）懒人物 厢庑（w）游廊 镶着錾(zn)银 （2）辨字形敕造 搀着 作揖 殉葬 笑靥 诞生 厢庑 台矶 宫绦 嫡亲 忖度 贾赦 馋嘴 缉拿 徇私 梦魇 垂涎 荒芜 珠玑 洗涤 贬谪 肘腕（3）释词语劳 什 子：北方方言。意思是指那些很头疼,很伤脑筋,很令人心烦的一些事或人。破 落 户：指没有正当生活来源的无赖。文中是形容凤姐泼辣，是戏谑的称谓。孽 障：（1）佛教指妨碍修行的罪恶。（2）旧时长辈骂不孝子弟的话。纨 绔：富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子，泛指有钱人家子弟的华美衣着，借指富贵人家的子弟。可 怜：文中是可惜的意思。惫 懒：涎皮赖脸，调皮。便（bin）宜：方便。风 骚：文中指姿容俏丽。态 度：文中指言行举止所表现的神态。偏僻：文中指偏激，不端正。膏 粱：肥肉和细粮，泛指美味的饭菜指精美的饮食，代指富贵生活。（4）辨词义何 况：连词，用反问的语气表示更进一层的意思。况 且：表示更进一层，多用来补充说明理由。一般不用于反问句。委 屈：（1）受到不公平的待遇,心里难过。（2）让人受到冤屈。（3）受到不好的待遇而感到不开心。委 曲：（1）指曲意求全。例：何可委曲从俗，苟求富贵乎？（2）指事情的底细和原委。烦他预先告知委曲。不经之谈：不经：不合道理。荒诞无稽、没有根据的话。侧重于“不合道理”。无稽之谈：无稽：无法考查。没有根据的说法。侧重于“无法考查”。放诞无礼：行为放纵，不守规矩，没有礼节。多指人的行为。荒诞不经：荒诞：荒唐离奇，极不真实；不经：不合常理。形容虚妄离奇，不合情理。多指人的言语。甜言蜜语：像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。课堂导航第一课时（一）精彩开篇 走进文本 红楼梦中有支曲子叫枉凝眉：一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽, 春流到夏！这首曲子写宝、黛的爱情理想因变故而破灭，写林黛玉的泪尽而逝。曲名枉凝眉为曹雪芹临时杜撰，意思是悲愁有何用，也即曲中所说的“枉自嗟呀”。凝眉，皱眉，悲愁的样子。这支曲子之令人荡气回肠自不必说，单单就“奇缘”二字，就让后世多少人欣羡不已。那么宝黛二人到底有何种“奇缘”？我们且看二人相遇时是何等光景。（二）阅读文本 整体感知1.速读文本 初步感知【问题】（1）贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？ 【提示】宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。【问题】（2）黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？【提示】从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。【问题】（3）黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？【提示】往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见红楼梦第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。【问题】（4）黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？ 【提示】一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。 2.自主梳理 理清结构【问题】按照小说结构的特点，理清故事情节发展的开端、发展、高潮和结局。（较复杂的故事情节可以有多次的发展和多个高潮）【提示】初进荣府 （1） 开端 拜见贾母及众人（24） 发展 初见凤姐（重点）（5、6） 高潮 拜见两位舅父（未见）（711） 继续发展 陪贾母晚餐 （12） 继续发展 宝黛会面（重点）（13、14） 最高潮 安排起居 （15、16） 结局 （三）课内小节 强化重点【问题】（1）透过林黛玉的眼睛，作者给我们交代了故事发生的怎样的环境？【提示】透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。【问题】（2）本文中的环境描写的有什么样的作用？（可在本文范围内和全书的范围内进行两种深度不同的思考）【提示】环境描写的作用主要有：（1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。（2）通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。 （3）为书中的主要人物提供一个活动的环境，也间接地暗示了宝黛爱情故事悲剧性结局的社会必然性。 【课后思考】林黛玉进贾府，又是内亲，自然见到贾府一批重要人物。尽管课文对他们的介绍有详有略，有虚有实，但毕竟有些主要人物在读者面前第一次亮了相。从课文中写与黛玉接触的人的详略，从贾府内政的权力分配，从对黛玉今后命运的影响，你认为应提出哪些人物来分析更有意义，更符合作者的表现意图？第二课时（一）温故入新 【问题】本文交代人物有什么特点？作者为什么选择林黛玉进贾府时介绍这么多人物出场？【提示】：人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。对王熙凤、贾宝玉、林黛玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；对贾母、王熙凤、林黛玉、贾宝玉等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写；对贾宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。这样描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。 （二）感知形象 荣国府三代当家主妇：贾母、王夫人、（王熙凤）。“黛玉进贾府”是因母亲亡故，父亲将她托付于外祖母。她是女孩子，并将长期生活在贾府，将来的命运在很大程度上决定于外祖母史太君、二舅母王夫人、琏二嫂子王熙凤荣国府三代当家主妇。那么这三位是什么样的人呢？【问题】（1）贾母在贾府占有什么样的地位？课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？【提示】贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她的话在荣国府内便是“圣旨”，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。她见了黛玉虽是“一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚“大哭”以后，就先是“笑”着戏谑地介绍王熙凤，后又“笑”着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦，正透露了这个老祖宗因为痛失女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉，当宝玉听说黛玉没玉，发作起痴狂病，摘下“通灵宝玉”狠命摔去，她急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”在贾母心中宝玉便是她的命根子，也是贾家的命根子，指望他能高中金榜，振兴祖业，光耀门庭。贾母对黛玉是怜多于爱；对宝玉是爱多于恼。由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响。 【问题】(2) 王夫人在贾府处于什么样的地位？【提示】王夫人虽然不露锋芒，却是荣国府在位的当家主妇。从她的居处，从她查问王熙凤“月钱放过了不曾”？从她交代黛玉“这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什么东西，你只管和他说就是了”，都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有决定权。她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止很不以为然，说儿子是“孽根祸胎”，“一时有天无曰，一时又疯疯傻傻”。她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇来帮她操持家务，以便支撑门户，维系这个潜伏着危机的封建大家族。她在贾府的女眷中可算正统的代表人物。 （三）审美发现小说表现主题的主要方式方法在于塑造人物。因而对人物的审美鉴赏就应该是我们阅读、学习小说的重点。下面我们就王熙凤、林黛玉、贾宝玉三个人物形象进行微观的审美考察。王熙凤1、间接描写不同人物对她的评价 朗读描写王熙凤的两段文字，找出不同人物对王熙凤的评价。 “放诞无礼”。“凤辣子”。 2直接描写之一 服饰描写： 衣着无声，却道出了王熙凤内心深处的隐秘，刻画了她的性格。 “朝阳五凤挂珠钗”。凤是女性追求的最高层次。 “赤金盘螭璎珞圈”“双衡比目玫瑰佩”。金玉相配，异色相衬，足见高贵。 “穿花大红洋缎窄裉袄”“翡翠撒花洋绉裙”。尽显富贵气（来自宫中，皇上所赐）。 打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：地位特殊。 珠光宝气，十分耀眼：爱表现、对金银珠宝的追求，对权势的渴望。 归纳：贵气和俗气。（凡事过犹不及。女子自然高雅才是大美。所谓“大妆无痕”。） 之二 语言描写： （1）“我来迟了!”表面自谦，其实得意逞能。 （2）连续问黛玉：是关心的表示更是走过场。（王蒙“是关心的表示也是走过场”不十分准确。问题是不需要黛玉回答的） （3）回答王夫人：精明强干的管家。（关键词：“先”、“已”） （4）夸林黛玉：正捧林黛玉（“真”和“才”将赞美提高到惊叹的程度，表达自然得体）；暗拍贾母、侧拍众姑娘（“竟是个嫡亲的孙女”） 总结：心理学家说：千万不要在一个女孩面前夸另一个女孩漂亮（尤其是男生）。但王熙凤这样做了，不仅没有得罪其他人，反而博得更多的欢心。只一句话，就把在场的主要人物一一拍遍。可见王熙凤的八面玲珑，不愧阿谀逢迎的高手，堪称“红楼第一拍”，这个马屁堪称极品马屁：一言三拍。 相关链接王熙凤的拍马艺术： 并不是任何场合、任何情景之下都是适宜于拍马屁的。拍得乖巧，拍得让人喜欢而不反感，是极不容易的事。且看第三十八回，写贾母带着一大家子人在水池上的藕香榭欣赏风景，心里高兴，就说起小时候在枕霞阁玩儿，不小心失脚掉进了水里，几乎没淹死，救起来头上却碰破了一块，现今鬓角上还有指头顶儿大的一个窝。在这种情景之下，你说：“老祖宗，大难不死，必有后福。”这太平淡；你说：“老祖宗，有窝儿这叫残缺美。”对于老太太来说，美已经是过去时了，更何况是残缺美。可见这个拍马的难度系数是9.8，非一般功力所能为也。那么王熙凤说的是什么呢？她说：“那时要活不得，如今这么大福可叫谁享呢?可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。寿星老儿头上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸出些来了。”王熙凤专从福、寿两方面发挥，贾母听了怎么会不高兴？几句话就活脱脱地画出了凤姐的世故聪明，所谓“大拍无形”啊！ 之三 行为（动作）描写： （1）故意来迟：一群媳妇丫环围拥着；不愿与贾母抢镜头，又不愿被弱化，打时间差。 （2）两个“携”：“携1”是与黛玉套近乎，从而讨好贾母；“携2”是变被动为主动，巧妙掩饰“转悲为喜”之尴尬。“携2”还在向黛玉传递“热情”信息的同时，截住了“该打”之手。王熙凤爱演戏也善演戏。虚伪和善于察言观色、见风使舵。 （3）声音先到；高声大气；敛声屏气：她在贾府地位的特殊，她对自己地位的得意。 （4）王熙凤的“哭”：假哭（哭用帕拭泪转悲为喜变化太快），“哭”的表象，显现她的机智逢迎。若说我没哭，没看见我用帕拭泪了吗？若说我哭而无泪，没看见我用帕拭过了吗？（典型细节刻画人物） 之四 肖像描写： （1）“一双丹凤眼、两弯柳叶眉、粉面、丹唇” 美丽， （2）“三角眼、吊梢眉、威不露、笑先闻”狠毒、刁钻、虚伪。 （3）中国古代文学的肖像描写一向崇尚简练传神，诗经写美女：螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。曹雪芹对此一定十分清楚。他描写王熙凤为什么浓墨重彩？ 既要表现王熙凤外在的特点，又要表现她内在的性格。 人物形象小结：王熙凤是贾府里地位特殊的人物，她精明能干、善于逢迎、圆滑刁钻。 林黛玉1.宝玉眼中的黛玉细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 问题：你能感受到林黛玉怎样的“美”（形象特点）? 提示：似蹙非蹙：多愁善感； 罥烟眉：眉黛如一抹轻烟，清、淡、秀； 含情目：多情；愁情生妩媚（风韵），病体生娇怯（情态）。 两靥愁、一身病：体弱多病； 闲静行动：姣花照水柔情媚态，弱柳扶风婀娜之美。超尘脱俗的空灵。 心较比干多一窍：脂砚斋评：多一窍固是好，然则未免偏僻了，所谓过犹不及是也。 心思细密，想的太多。性格决定命运（悲剧之源）。 病如西子胜三分：美比西施；病态美（清新脱俗、铅华洗尽；清水出芙蓉，天然去雕 饰；表现其无与伦比的姿容、神韵和风采。） 2、黛玉的心理特点步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。问题：这一心理特点表现了黛玉怎样的性格特点？提示：（1）应对有度，举止有礼（2）孤高自尊，行为谨慎（3）寄人篱下，敏感细心3.细节描写举例贾母和宝玉问其读何书的不同回答，表现了什么？提示：充分表现了黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”的敏感、谨慎、细心、多疑的性格特点。人物形象小结气质脱俗，美貌多情，多愁善感，弱不禁风，体弱多病； 孤高自尊，行为谨慎，敏感细心，生性多疑。贾宝玉贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。课文对贾宝玉的描写，有三个重点：出场前的侧面描写，出场后的肖像描写及行为描写，西江月两首词的总结。 1.出场前的侧面描写： 小说在宝玉出场前对其做了怎样的侧面描写？这些描写表现了他是一个怎样的人物？有着怎样的地位？提示：通过侧面描写介绍了一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位。许多人对宝玉持贬斥态度：王夫人说他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”；黛玉也曾听母亲说“衔玉而诞”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。 这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建阶级的“叛逆”。但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。 2.肖像描写及行为描写： A. 肖像描写。课文中对宝玉的肖像描写是通过黛玉的眼睛写出的，这段描写在内容和形式上有什么特点？提示：反映黛玉的客观观察。在黛玉看来宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且感到非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。 B.行为描写宝玉忽然摔玉： “摔玉”这一情节表现了宝玉怎样的性格特点？提示：“通灵宝玉”在别人看来是他的命根子，但他并不看重。现在黛玉也没有，更增加了他的反感。“摔玉”表现了宝玉对所谓天命的反抗，对世俗的否定，对封建礼教的蔑视，也在一定程度上表现了他追求人人平等的思想。3.两首西江月的总结: 该词运用怎样的手法，表现了人物怎样的思想性格和形象。 提示： 似贬实褒，正文反作的方法，对宝玉的赞颂。表面上用世俗的观念批判贾宝玉，而实际上却是宝玉叛逆性格的写照。他不愿受封建传统的束缚，厌弃对功名利禄的追求，因此被看作是“潦倒不通世务，愚顽怕读文章；他要求独立不羁、个性解放，因此被人们看作“行为偏僻性乖张”；他不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分，因此被人们看作“富贵不知乐业”“于国于家无望”的“不肖”。这些都与传统道德背道而驰。可见“顽劣”“乖张”叛逆是其主要性格特征。 该词对人物形象的塑造具有怎样的作用？ 提示：其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。 其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。 人物形象小结： 、强烈的叛逆性。 、追求平等自由。 、尊重欣赏女子（女尊）。 、追求爱情自由。 （四）探讨写法 【问题】本文在人物形象塑造上又哪些手法值得我们学习借鉴？【提示】（1）个性鲜明的外貌描写（肖像、衣着）。（2）先声夺人的出场描写艺术。（3）生动细腻的细节描写。（4）个性化的语言、情态、行为动作描写。（5）正面描写与侧面描写相结合。（五）随堂导练 基础随堂1.下列加点字的音、形完全正确的一组是（）A.敕(ch)造憨(hn)厚簇(ch)拥雕(dio)梁画栋B.笑靥（y）忖（cn）度赦（sh）免华冠（gun）丽服C.陪侍（sh） 顽劣（li）顾盼（pn）放诞（dn）无礼D.宽慰（wi）厮混（hn）呜噎（y） 敛声屏（bng）气2.下列各组中有两个错别字的一组是（）A.轩峻壮丽华冠丽服鬓发如银 B.腮凝新荔鼻腻额脂彩绣辉皇C.顾盼神飞孽根祸胎甜言密语 D浑世魔王 眉尖若蹙 鬓若刀裁3.下列句子的方框里依次应填入的词语与句意最贴切的一组是（）(1)因此步步留心,时时在意，不肯 多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。（2）不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟 着三个姊妹来了。（3）你（黛玉）只以后不要睬他（宝玉），你这些姊妹都不敢 他的。（4）好生奇怪， 在那里见过一般，何等眼熟到如此！A随便 围随 理睬好像 B轻易 簇拥 沾惹倒像C随便 簇拥 沾惹好像 D轻易 围随 理睬倒像4下列句子中，加点短语使用不当的一项是（）A. 一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着B.台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来C.正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。D众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。5请填写下列外貌服饰语句所描写的对象。(1)肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。()(2)削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（）(3)身量未足，形容尚小。（）(4)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（）（5）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点。娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（）（6）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃花，目若秋波。虽怒时而苦笑，即目真 视而有情。（）6下面语句中画横线的部分，应选填的最妥当的一项是（）临日，贾母带着蓉妻坐一乘驮轿，王夫人在后亦坐一乘驮骄，贾珍骑马率了众家丁护卫； ，并放些随换的衣包等件。A婆子丫环等坐几辆大车。 B又有几辆大车,婆子丫环等坐。C又有几辆大车与婆子丫环等坐。 D几辆大车，婆子与丫环等坐。阅读两首西江月，回答78题。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，遇顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨衤夸 与膏粱：莫效比儿形状！ 7这两首词用到的修辞方法是哪些，选出正确的一项（）A对偶 借喻引用 B.反语 对偶比拟C夸张 比拟比喻 D.反语对偶借代8.对这两首词艺术手法的总体评价，正确的一项是（）A寓贬于褒 B似贬实褒C反文正作 D避实就虚课内阅读一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩练辉煌，恍若神妃仙子：头上 金丝八宝攒珠髻， 朝阳五凤挂珠钗；项上 赤金盘螭璎珞圈；裙边 豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他风辣子就是了。”1依次排列在文中空白处，最恰当的一组词语是（）A绾着 戴着 带着系着 B戴着绾着带着 系着C绾着 系着 戴着带着 D戴着绾着系着 带着2这段文字描写王熙凤上场，作者没有采用的写法是（）A语言描写B心理描写C侧面烘托 D肖像描写3这段文字对王熙凤的肖像进行了具体细腻的描写，从内容上说，这个肖像描写（）A旨在表现王熙凤服饰的高雅华贵。B旨在表现王熙凤姿容俏丽。C旨在表现王熙凤的性格特征。D旨在表现王熙凤的身份地位和性格特征。4贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”贾母的这句话说明了（）A.贾母对王熙凤没有好看法。B.王熙凤在贾府没有地位。C.王熙凤性格泼辣，话不饶人。D.王熙凤是一个深得贾母宠爱的特殊人物。随堂导练 参考答案基础随堂1C A项的“簇”应读c；B项的“冠”应读 gun；D项的“噎”应为“咽”。2B A项，无；B项，额一鹅，皇一煌；C项，密一蜜；D项，浑一混。3B 4D此题考查短语的使用。鳞次栉比，形容房屋等建筑物像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。5（1）贾迎春 （2）贾探春（3）贾惜春（4）王熙凤（5）林黛玉（6）贾宝玉6C 从后句“并放些”东西来看，填入句应是“大车”作主语，故排除A；从上句来看，突出顺序，故填入句应有“又”字，比较BC，应选C项，“与”给。7D 似贬实褒，因此，用了反语；“纨袴与膏粱”是借代；对偶明显。8D课内阅读1B符合语境。2B没有描写王熙凤的心理。3D表现了王的地位及性格。4D贾母这样称呼王熙凤，可见王深受贾母的宠爱。（六）基础强化1解释下列加点词语的意思。 （1）惫赖人物，懵懵顽童（ ）（ ） （2）可怜九月初三夜（ ） （3）行为偏僻性乖张（ ）（ ） （4）可怜天下父母心（ ） （5）古今不肖无双（ ） （6）莫效此儿形状（ ） （7）可怜辜负好韶光（ ）（ ） （8）寄言纨绔与膏粱（ ）（ ） 2联系人物身份、性格，赏析下列人物语言。 （1）舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭。 答：_ （2）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 答：_ 3文中有“后人有西江月二词，批宝玉极恰”的话，第一首：“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!”这首词的前半阕是说 （含标点不超过35字），后半阕是说_（含标点不超过25字）。第二首：“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状。”这首词的前半阕是说 （含标点不超过35字），后半阕是说 （含标点不超过25字）。 4.作者写宝玉这个人物而充分表达自己的满腔牢骚与怨愤。从文章中我们可以看出宝玉这个人物具有 及_ _精神。 5“风骚”一词有以下几种含义， a诗经和楚辞的并称 b泛指诗文 c俊俏 d轻佻，放荡 e才华，文采，借指“文治”方面的业绩 f风韵。下列各句中“风骚”的含义各属哪一项? （1）天然一段风骚（） （2）唐宗宋祖，稍逊风骚（） （3）各领风骚数百年（） （4）卖弄风骚（） （5）身量苗条，体格风骚（） （6）至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈宋（） 6“风流”一词有如下含义， a风俗教化 b遗风 c风度 d英俊，杰出 e有才而不拘礼法的气派 f风韵，风情 g泛指放荡的男女关系。下列各句中“风流”的含义各属哪一项? （1）数风流人物，还看今朝（） （2）风流总被雨打风吹去（） （3）却有就一段自然的风流态度（） （4）司徒总御人伦，实掌邦教，当务峻谁评，以一风流（） （5）长安有平康坊，妓女所居之地，时人谓此坊为风流渊薮（） （6）（王羲之）少有盛名，而高迈不羁，风流为一时之冠（） （7）（山西）其风声气俗，自古而然，今之歌谣慷慨，风流犹存耳（） （8）（刘备）有风流，善谈论（） 7阅读下面一段关于宝玉出场的描写文字，回答问题。 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着： “这个宝玉，不知是怎生个惫赖人物，懵懵顽童?倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一看，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此!”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有西江月二词，批宝玉极恰，其词曰： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤! 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状! （1）主人公宝玉一上场，作者就作了两次肖像描写。从对宝玉服饰的不厌其烦地描写中可以看出宝玉怎样的身份? 答：_ （2）两次肖像描写在饰物上都突出了哪个特点?为什么这样写? 答：_ （3）文中用了大量的整句，尤其一些对偶句用得精彩。试析下面两联在表意上的作用： 第一联：虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 _ 第二联：天然一段风骚，全在眉梢；平生万种风情，悉堆眼角。 _ （4） 这两首词，字面上句句是对宝玉的嘲笑和否定，实质上句句是对他的（）和（）。从（）标准衡量，宝玉是个被否定的人物；可是从作者的人生观和社会观来看，他却是个和那些国贼禄蠹完全相反的、保持着人类（）的真正的人。两首词句句都是（），两首词集中描写了宝玉的（）性格。 基础强化 参考答案1（1）涎皮赖脸；糊涂 （2）可爱 （3）偏激；偏执 （4）值得怜悯 （5）不才 （6）样子 （7）可惜；时光 （8）细绢做成的裤子；肥肉精米；皆指贵族子弟。 2（1）这既表明了林黛玉对邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顾全大局和礼节，说明她待人接物处处留心。 （2）这是极个性化的语言，刻画了王熙凤逢场作戏，作表面文章，明为称赞黛玉，暗里投合贾母的心理。 3第一首前半阕是说宝玉对现实生活不满，但不为人所理解，在世俗人眼中，他不过是个草包皮囊。后半阕是说宝玉不通封建“世务”，厌读圣贤文章，并置世人诽谤于不顾。第二首前半阕是说宝玉一生经历富贵与贫穷，但他不甘走封建家长安排的道路而被视为无能之辈。后半阕是说纨绔子弟不可向他学习，应做一个封建家庭的孝子贤孙。 4.反封建束缚要求自由平等的思想，独立不羁、蔑视世俗的反抗精神。5C 2判断“风骚”词义：（1）f （2）e （3）b （4）d （5）c （6）a 6判断“风流”词