提升工程核心课教学设计模板.doc

提升工程核心课教学设计模板学校东莞市石排新世界幼儿园设计者王丽珍学段幼儿园中班学科音乐教材幼儿园整合活动学时25分教学主题小乌鸦爱妈妈本人同意本教案用于提升工程教学活动是（） 否（）教学目标1、 欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、 会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。学情分析运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。教学重难点理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。教学环境简易多媒体环境评价方法或工具教师评价表 ，目的：1、通过评课能发现教师们是否认真备课及课程的不足，然后才能研究解决的方法，提高教学质量和幼儿园在本地区的影响力。2、评课机制能够促进教师教研水平的提高，使她们不断前进，这样无论是个人的能力提高了，幼儿园也受益了。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标多媒体使用（多媒体资源如课件、图片、视频、音频、网页链接等；多媒体工具如电子白板、电脑设备、平板电脑、手机、学科软件等）一与幼儿谈话导入【图1】今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈引导幼儿自由表达自己的想法，播放飞翔的乌鸦图片给幼儿看，引导幼儿说出主人公。课件二完整欣赏歌曲，理解歌曲内容【图2】完整欣赏第一遍（1） 孩子们，你听完这首歌后心里感受怎么样？（开心、高兴、很温暖）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？【图3】完整欣赏第二遍（2）师：你最喜欢哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）学习和感受歌曲。课件三结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。【图4】欣赏第一段（1） 快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。【图5】欣赏第二段（2） 师：它的的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。【图6】欣赏第三段提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？（3） 进一步理解歌词，为歌曲创编动作。四、迁移生活，进一步培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们的表现真棒，我为你们感到骄傲！五、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？分段学习，感受和欣赏歌曲的内容。让幼儿体会关心妈妈、热爱妈妈的情感。课件教学反思 现在的孩子都是在父母无微不至的呵护下长大的，她们对父母的爱视而不见，他们认为父母所做的一切都是应该的，她们不知道那是一种什么样的爱，也不知道用自己的方式去回报父母的爱，所以我想通过小乌鸦爱妈妈这首歌曲，告诉孩子们，连小乌鸦都知道报答妈妈，更何况我们万物之灵的人呢？所以我想通过我的这节音乐课唤起孩子们对父母的爱。 在教学中，我首先从歌曲的节奏练习激发幼儿的学习兴趣，在用一个音乐故事甲方幼儿学习的热情，让幼儿理解歌词大意，为新歌学习奠定了基础。 其次，通过看图学习、提问学习、分段学习都是要让小朋友理解