小学四年级英语Unit 2 单元分析 文化和语言注释.doc

教学资料范本小学四年级英语Unit 2 单元分析 文化和语言注释编 辑：_时 间：_ 四英上 Unit 2Our School学案分析 文化和语言注释1.Whos that girl？Thats Ma Li.（那个女孩是谁？那是马丽.）this 和that 都是指示代词，在用法上有所不同.this的意思是“这，这个”，通常指离说话的人比较近的人或物；that的意思是“那，那个”，通常指离说话的人比较远的人或物.如：本套教材三年级下册第4页图3中同学们送生日礼物给萨莉的场景，当王涛把罩着布的笼子递给萨莉时，萨莉手拿着笼子问：“Whats this？”（这是什么？）这时笼子离萨莉很近.又如：本套教材三年级下册第7页的韵律诗Whats that？Whats that？A black cat.（那是什么？那是什么？那是一只黑猫.）由于猫离说话的人较远，所以应该用that.2. Shes my cousin.（她是我的表妹.）cousin 为“堂（表）兄弟姐妹”的意思，无性别区分.本套教材中的Ma Li（马丽）是王涛的姨妈的女儿，因此马丽也可以说：“Wang Tao is my cousin.”（王涛是我的表哥.）我们可以说Wang Tao and Ma Li are cousins.（王涛和马丽是表兄妹）.注意cousin 和brother， sister不同， brother，sister指有直系亲属关系的兄弟姐妹，如：Ben is Sallys brother.（本是萨莉的弟弟.）Kate is Sallys sister.（凯特是萨莉的妹妹.）3.Shes from Taiwan.（她来自台湾.）be from 的词组要根据人称和单复数使用be的适当的形式，如：Sally is from the USA.（萨莉来自美国.）Theyre from China.（他们来自中国.）4.Which class are you in？（你在几年几班？）在这个句子中Which是疑问形容词，后接被修饰的名词class.被Which修饰的名词可以是人或物.如：Please give me a ruler，Lily.（李丽，请给我一把尺子.）Which ruler？（哪一把尺子？）The pink one.（粉红色的那一把.）本句中的Which修饰ruler.又如：Whos that girl？（那个女孩是谁？）Which girl？（哪个女孩？）The girl in red sweater.（穿红色毛衣的那个女孩.）本句中Which修饰girl.5. This is our playground.（这是我们的操场.）playground是“操场”的意思.“在操场上”的英语表达为in the playground，也可以用on the playground.6. Wow，s！（哇，这么多电脑！）so many后接可数名词的复数形式，如：so many books（这么多书）. 注意so many和so much的区别，so much 后接不可数名词，如：so much rice（这么多大米）.7.字母组合ir读为/：/，已经学过的含有ir字母组合的单词有：bird，shirt，T-shirt，skirt，birthday等.8.字母组合or可读为/?/，如：morning，sports shoes，story，horse等.文章学们送生日礼物给萨莉的场景，当王涛把罩着布的笼子递给萨莉时，萨莉手拿着笼子问：“Whats this？”（这是什么？）这时笼子离萨莉很近.又如：本套教材三年级下册第7页的韵律诗