2019版八年级数学上册第四章实数4.3实数2学案新版苏科版.doc_第1页
2019版八年级数学上册第四章实数4.3实数2学案新版苏科版.doc_第2页
2019版八年级数学上册第四章实数4.3实数2学案新版苏科版.doc_第3页
2019版八年级数学上册第四章实数4.3实数2学案新版苏科版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019版八年级数学上册第四章实数4.3实数2学案新版苏科版【学习目标】基本目标1. 进一步了解无理数和实数的概念2. 会比较实数的大小3.进行简单的实数运算.提高目标知道实数和数轴上的点一一对应，会比较实数的大小。【教学重难点】重点：会比较实数的大小. 进行简单的实数运算.难点：理解估算的意义，发展数感和估算能力。【预习导航】1下列正确说法的个数有（ ）(1)的相反数是； (2) 的倒数是；(3) a的绝对值是一个非负数； (4)和表示同一个式子。A1 B2 C3 D42计算：的值为（ ）A0 B2 C D3比较大小（填、）（1） （2） （3） 【课堂导学】 活动一：1.比较与的大小，说说你的方法。2.比较 -与-1.5的大小说说你的方法。3.你认为与0.5哪个大？你是怎么想的？与同学交流.4.问题:比1大还小? 你是怎么想的？与同学交流. （设计意图：通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来，培养学生合作交流精神和发散思维能力，同时拓展学生的知识面）例题例1比较下列各组数的大小：（1）与 (2)与例21.（1）若,则 2求下列各式中x的值：(1) ； (2)例3计算（1） （2） （设计意图：通过以上例题感受有理数大小比较的方法、运算性质及运算律在实数范围内仍然适用通过回顾旧知，在此基础上学生更易接受新知，把握新知和运用新知了解到经历了多次数的扩充，每一次扩充都保持了原有的运算法则和运算性质，从中可以体会到数学的和谐）【课堂检测】 1.计算：（1） （2）2. 已知的整数部分为，小数部分为，求的值.课后反思： 【课后巩固】基本检测1.已知01，那么在，中最大的是（ ）A B C D2. ，为实数，在数轴上的位置如图所示，则的值是 （ ）Ab Bb Cb2a D2ab3.四个数，其中在式子2与3之间的有 （ ）A1个 B2个 C3个 D4个4.如果一个实数的绝对值是，那么这个实数是 _5比较大小：3 ； 拓展延伸1. 若为实数，则多项式的值一定是 （ ）A正数 B非负数 C负数 D无法确定2.在实数范围内分解因式(1) (2)3下面说法是否正确？请举例说明！ （1）、 两个无理数的和一定是无理数；（2）、 两个无理数的积一定是无理数；(3)、 一个有理数和一个无理数的和一定是无理数；(4)、 一个有理数和一个无理数的积一定是无理数。CAB0124.如图 ，数轴上表示1，的对应点分别为A，B，点C在数轴上，且ACAB，则点C所表示的数是 （ ）A. B. C. D. 5.甲、乙两人计算的值，当=
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论