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文档简介

雨说学案一、默写古诗二、复习巩固1.根据课文内容填空北国风光，千里冰封，万里雪飘。 江山( )，引无数英雄竞折腰。望长城内外，惟余（ ）； 惜秦皇汉武，( )；大河上下，（ ）。 唐宗宋祖，( )。山舞银蛇，（ ），欲与天公试比高。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓( )。须晴日，看（ ），分外（ ）。 ( )往矣，数风流人物，还看今朝。2运用互文修辞手法些北国雪景的句子是 。3.文中用“ ， ”两句由上阙写景自然过渡到下阙对历代英雄的评论。4.表明作者写作主旨和豪迈心情的句子是 ， ， 。三、学习新课（一）反复朗读诗歌1.读准字音给下列字词注音田圃（ ） 留滞（ ） 喑哑（ ）蓑衣（ ）襁褓（ ）（ ）耸立（ ）禁锢（ ）（ ）润如油膏（ ）2.读准句读当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐暗哑歌不成调子（二）理解课文大意1.方法指导：a.关注文章的内容 ( 雨说了什么？)b.关注文章的背景 ( 雨为什么说？)c.关注文章的主旨句或点题句。 (一般在课文的开端、结尾或者标题)2.雨“说”的话主要表达了什么意思？3.副标题为什么取作“为生活在中国大地上的儿童而歌”？（三）理解关键句子含义1.方法指导：a.分析运用关键词语（动词、形容词、修饰语等）的原 因、目的及效果。b.分析修辞的功能、目的、效果c.结合语言环境,联系文章背景整体把握句子内涵。2.如何理解“我的爱心象丝缕那样把天地织在一起”一句？3.如何理解“只要你们笑，大地的希望就有了。”一句？4.如何理解“有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”一句？（四）课堂练习（2007年河南省中考试题）阅读下面的诗，完成2324题。（共4分）次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。23这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（2分）24“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。答案：（二）2答案：寒冷的冬天已经过去了，“雨”这位爱的使者要给大地带来春天，给孩子们带来快乐，让孩子们勇敢地欢笑，有美好幸福的生活。（二）3答案概括了诗的内容，表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理解诗的主旨，蕴含着另一层深意，即这首诗写于70年代末，当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到它的变化所展现的希望，而儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。（四）答案：23思念故乡 乡书何处达？归雁洛阳边（一问1分。共2分）24在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐
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