高中语文1沁园春长沙学案（无答案）新人教版必修.doc

沁园春长沙班级： 组别： 姓名： 等级： 【学习目标】1、知识目标：积累掌握文中字词。能够有感情地朗诵和背诵诗歌，感知诗歌中的形象美和境界美。2、情感目标：感受抒情主人公的博大胸襟，学习诗人心系天下的大境界。3、能力目标：学习朗诵诗歌的技巧，掌握鉴赏诗歌的一般方法。【学习重难点】反复吟读，体会深秋意境，领会作者情感。【诗歌鉴赏方法】咀嚼字词 品味意境 明辨手法 感悟情思【课时安排】二课时【新知预习】一、自读诗歌，读准字音，读准停顿，并完成字词积累。沁（ ）园春 百舸（ ）争流 寥廓（ ） 峥嵘（ ） 方遒（ ） 浪遏（ ）飞舟 根据拼音写汉字： （1）mn（ ）山遍野 mn轻歌（ ）舞 wn藤（ ）（2）chu无比（ ）怅 chu未雨（ ）缪 一chu（ ）莫展（3）ji（ ）石风华正茂：风采才华正盛。峥嵘岁月：不平凡的日子。意气风发：精神振奋，气概昂扬。个性化补充： 二、再读课文，完成文学常识积累。1、诗歌 诗歌是文学体裁的一种。它要求以高度凝炼的语言，形象的表达作者丰富的思想和感情，集中地反映社会生活，并有一定的节奏韵律。2、标题词牌 词又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，又称“诗余”。词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的体现，词牌是一首词的曲调名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。如沁园春 长沙中，“沁园春”是词牌，“长沙”是标题。（沁园春，相传是东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。即使在唐宋词鉴赏辞典中也属比较少用的词牌。毛泽东点铁成金，把它推向极致，成为人们熟悉的一种曲牌。）词必须有词牌，但不一定有标题。一首词或词的一段叫“一阙”，“阙”是乐曲终了的意思。按字的多少，词一般又有小令（58字内）、中调（59-90字内）和长调（91字以上）三种形式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位 。 3、意象 意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的意“是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象。意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界则是“意境”。如柳宗元的江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ”这首诗中“千山”“鸟”“ 孤舟”“ 蓑笠翁”“ 寒江”“雪”就不是简单的事物，而是熔铸了诗人的感情不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了。 三、三读课文，明确节奏，初步体会作者的思想感情。由组长进行诵读过关检查，根据“准确”“流畅”“有情感”三级标准评定本组的“诵读明星”。了解写作背景 1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳。1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。五四时期，主编湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子。1919年底，组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。1925年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下这首充满革命的豪情壮志的豪放词。四、四读课文，从词中找出显示思路的关键词。【问题探究】1、你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗？作者是如何来描写这些景物的？这些景物有什么特点？从中感受到词人怎样的情感态度？（提示：景物特点赏析注意它们的描写角度和描写方法，并找找哪些词最具有表现力。）参考：“万（山）”与“百（舸）”：给人以满目色彩斑斓、充满活力与动力的画面；“红”与“碧”：一个热情奔放，一个明净可爱，对比鲜明；“击”：飞鹰雄姿，矫健有力，更觉天空秋高气爽； “翔”：游鱼从容，轻快自如，更显江水清澈见底。远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅寥廓万里、绚丽多彩、生机勃勃的湘江秋景图。本首词上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的“湘江霜天”图，形象的表现了诗人对国家命运的关注和对当时革命形势的深刻认识，即景抒情，提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。2、反复朗读上阕，结合具体词句总结朗读技巧：3、朗读词的下阕，试着读出节奏 ，并思考：这些“同学少年”是怎样的一群人？你是从哪些诗句中看出来的？词的下阕和上阕有何内在联系？青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。（诗句略）形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任, 立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题4、再读诗歌，总结下阙朗读技巧：5、读一读，比一比。每小组推选一名诵读好的同学，小组之间比一比。总结全词 归纳本词的主题：全词抒发了诗人对国家民族命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的豪情壮志。【拓展探究】阅读下面有关“梅”的两首诗词卜算子咏梅 陆 游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1、找出两首词分别选用了哪些意象？第一首： 断桥、黄昏、风和雨 第二首：风雨、飞雪、悬崖、百丈冰、花枝 2、试根据意象分析两首词所表现的思想感