高中语文奥斯维辛没有什么新闻学案新人教版必修.doc

课题：短新闻两篇 奥斯威辛没有什么新闻【学习目标】1、把握本篇新闻中将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价有机结合的独特风格。2、联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。【学习重点】1、把握本篇新闻中将新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价有机结合的独特风格。2、联系新闻的时代背景，体会作者鲜明的情感态度，感悟作者强烈的使命感。【考纲要求】鉴赏评价D （1）评价文本的主要观点和基本倾向 （2）评价文本产生的社会价值和影响 （3）对文本的某种特色作深度的思考和判断 【学法指导】在认真阅读知识链接和文本的基础上，思考作者再次写这个地方的目的和用意从而读懂文章。知识链接：1.奥斯维辛集中营简介：奥斯维辛集中营 是1940年修建的，一开始时，集中营只关押波兰政治犯，后来纳粹将整个德国在欧洲占领区的“犯人”集中在此，首当其冲的是来自各国的犹太人、俄国战俘以及吉普赛人，此外还关押有来自捷克、南斯拉夫、法国、奥地利、德国的犯人和他们的家属。整个二战期间，至少有110万犹太人在此被屠杀，其中波兰人30万，匈牙利犹太人至少40万。大部分犹太人被送到集中营后，他们不像其他囚犯一样要编号和被当成奴隶一样送去劳动，而是直接送往毒气室，然后焚烧 在第二次世界大战时，德国法西斯在波兰南部，一个只有四万多居民的奥斯维辛小镇上，设立了它最大的集中营。集中营壁垒森严，四周电网密布，内设有哨所看台、绞刑架、毒气杀人室和焚尸炉，用于消灭欧洲的犹太人，是纳粹德国最大的灭绝营。每天，成百上千的犹太人，被运送牲畜的火车拉到这里，身强力壮的被留下来，年老体弱的和儿童，则直接被送进毒气室。在营中关押的囚犯，过着非人的生活，他们每日要做繁重的劳动，却得不到充足的粮食，饥饿和病痛折磨着他们，谁要是在劳动中偷懒或者病倒，将会直接被拉进焚尸炉。集中营里的人都不会待得很长久，1940年到1944年，奥斯维辛集中营，大约有400万人在这里惨遭杀害。苏联红军解放这里时，发现了7000公斤头发、35万件女装、4万双男鞋和不计其数的尸骨。面对法西斯的累累罪行，最引人深思的是集中营大门的字“劳动获得自由”，这简直是莫大的生命谎言，劳动创造了人，人又在劳动中创造幸福，享受自由。然而在这里，人类躯体被囚禁，甚至没有生存的希望，何谈自由？就像电影辛德勒名单中纳粹军官对犹太人所说：“进了集中营，就不要再有其它想法，你能获得自由的唯一出路就是焚尸炉的烟囱。”2.作者介绍及背景资料请大家阅读新新学案第73页。【学习过程】基础学习读完文章之后，如果让你画一幅奥斯维辛的图画，你会以什么颜色作为底色？为什么？预设：黑色，沉闷、压抑、恐怖，简直是人间地狱。灰色，绝望、麻木、迷茫。白色，苍白、恐怖（也有纯净与希望）。冷蓝，似乎泛着钢铁的冷光，令人心生寒意。红色，血腥，暴力（象征着希望）学习探究认真阅读文章说说下列语句的含义。从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。运用描写手法造成巨大的感情落差,寓含着强烈而深沉的愤慨之情:虽然它已经告别了灾难的过去,重新展现美丽的景貌,它在人们的记忆中却永远和最可怕的灾难联系在一起,每一个到这里参观的人都不会忘记这一点。这样写，突出文章主题。激发读者的好奇心，写出了布热金卡的现状。结尾也有一句类似的话，首尾呼应，浑然一体。. 对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。用雏菊花在怒放反衬在集中营人们所受的苦难和法西斯的残暴。两种反差极大的事物摆在一起，这样的景象的确让人难忘，任凭纳粹多么残暴，终归阻止不了生命的进程。 2. 奥斯维辛没有什么新闻里有很多否定句，应该怎么理解？本文用了一连串的否定句，像一条线串起了全篇文章，使文章具有统一的风格，同时把奥斯维辛这个被纳粹颠倒了的世界展现在读者面前。每个句子都具有深刻的内涵，值得细细体会。比如：标题就是一个典型的否定句，类似的句子文章中又出现了两次：一次是介绍完背景材料之后，作者说“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”。这句话承上启下，一方面奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确没有什么新闻可以报道了；另一方面，即使没有新闻，作者还是要写一写，因为他感到“一种非写不可的使命感”。第二次是结尾“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”。除了呼应前文之外，还突出了文章主题。意思是说，奥斯维辛没有什么新鲜东西了，每一个参观者都看到同样的东西，也都有同样的感受，那就是震惊，甚至窒息。看到这些遗留的东西，就有这样的感觉，如果看到那些真实的场景，又会有怎样的感觉呢？这样，虽然话语貌似平静，却表现出对纳粹罪恶的深刻揭露。33.像文章的题目，奥斯维辛没有什么新闻，作者在文中也反复强调没有什么新鲜事情可供报道，可他恰恰写下了这样一则新闻。你怎样理解这里的没有什么新闻？但作者为什么还是要写？作者说些什么，写下什么？一批批的参观者在奥斯维辛都会看到同样的东西，得到同样的感受，那样震惊，那样窒息，那样愤怒。 “记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情，”出于一种使用命感， 对死难者的悼念，对纳粹的愤恨；对战争的拒绝，对和平的向往。普利策曾说：“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报。”正是源于一名优秀记者崇高的使命感和敏锐目光，使作者才能够透过和平、平静的生活表象发掘出震撼人们内心的东西，让惨痛的历史昭示人们尊重生命，珍惜和平。从而实现了这则新闻的价值与意义。（三）当堂检测：今天学习此文的意义、价值？奥斯维辛之后，不再有诗歌。面对残忍，不忍再看。假如有一天，你也来参观奥斯维辛，你会在留言簿上写下什么。（50字左右）注意：写法可以不拘一格，你可以选择你的倾诉对象可以是遇难者，可以是参观者，也可以是当今政要，甚至可以是纳粹分子 来&源:例子： 奥斯维辛是一块巨大的历史创伤，它就像一把利剑，刺伤了那些善良的爱好和平的人的心灵，但它又给人以警醒。就像矗立在天地之间的纪念碑，警示人们铭记历史，负重前行。让我们双手合十，祈祷和平！余秋雨说：“人类是需要废墟的，没有皱纹的老祖母是可怕的。”同样，人类也是需要奥斯维辛的，没有伤疤的历史只会催生新的罪恶产生新的苦难。让我们谨以这样的思考纪念400万在奥斯维辛被无情摧残的生命吧。（四