7从百草到三味书屋同步练习及解析鲁教版六年级语文下册.doc

【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）鲁教版7.从百草园到三味书屋 一、给下列加点字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ）菜畦 桑椹 油蛉 斑蝥（ ） （ ） （ ） （ ）拥肿 珊瑚 锡箔 人迹罕至参考答案：q shn lng mo Zhng h b hn（解析:考查学生对拼音的掌握情况。）二、 按拼音写汉字。确zo（ ） 寻m（ ） chng（ ）罚yng（ ）肿 b（ ）学 花p（ ）参考答案： 凿 觅 惩4 拥 博 圃 （解析：考查学生对字形的掌握情况。）三、辨字组词 。（10分）劝（ ） 盘（ ） 硬（ ） 痛（ ） 裂（ ）边（ ） 般（ ） 便（ ） 通（ ） 列（ ）悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肃（ ） 晌（ ）排（ ） 剪（ ） 副（ ） 萧（ ） 响（ ）参考答案：劝（劝告） 盘（盘子） 硬（坚硬） 痛（疼痛） 裂（裂开）边（身边） 般（一般） 便（方便） 通（通过） 列（专列）悲（悲惨） 箭（射箭） 幅（幅度） 肃（严肃） 晌（半晌）排（排队） 剪（剪刀） 副（副手） 萧（萧条） 响（响亮） （解析：帮助学生更好地掌握字与字的组合，注意字形的书写。）四、 照样子写词语，（5分） 沉甸甸 _ _ _ _小心翼翼 _ _ _ _ 参考答案：笑哈哈 红艳艳 黑乎乎 圆溜溜 （解析：考查学生ABB形式的词语。）傲骨嶙嶙、白发苍苍、白雪皑皑、板上钉钉、（解析：考查学生ABCC形式的词语。）五、指出下面句子运用了什么修辞手法。（4分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。1.天空中闪着快活地眨着眼睛的星星（ ） 参考答案：排比、拟人。 六、按要求写改写下列句子。 1.溪水在田间哗哗地流淌。（改为拟人句）_ 2.这里的景色非常美丽。（改为比喻句、感叹句）_ 3.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。（缩句）_参考答案：1.溪水在欢快地唱歌。2.比喻：这里的景色美如画。 感叹句：这里的景色真美啊！ 3.渔夫走了进来。（渔夫拖着渔网走了进来。） 七、修改病句。 1.春天的景色我觉得十分美丽。_2.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。_3.你必须一定要认真负责。_4.李老师上课时对我们的态度非常严格。_5.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。_参考答案：1.我觉得春天的景色十分美丽。（解析：病句类型：词序颠倒。“我觉得”应放在“春天“的前面。） 2.老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。（解析：病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。）3.你一定要认真负责。（解析：病句类型：语义重复。去掉“必须”。）4.李老师上课时对我们的要求非常严格。（解析：病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。）5.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。（解析：病句类型：搭配不当。数量的后面加“增加了”，“明显”前面加“质量”，去掉“都”。） 八、选择合适的词语。 武断 果断1妈妈夸小莉办事很（ ）。 教训 教育 2老师耐心地（ ）我们。 梦想 理想 3我们要有远大的（ ）。 参考答案：1.果断（解析：“果断”指的是决断、不犹豫、当机立断，含有迅速和坚决的意思，褒义词。“武断”指的是言行主观片面、轻率地判断，不客观，盲目自信或以权势独断独行，贬义词。） 2.教育 （解析：教训：指从错误或挫折中得到的经验。教育：是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。故选择“教育”。） 3.理想（解析：梦想和理想这两个词在很多时候是被视为等同的，但在每个人的心里这两个词的分量 却绝不等同。在人的心理天平上，“理想”较多的是代表既定的并且会努力实现的目标， 且在潜意识里这种目标是可以实现的，力所能及的；而“梦想”更多的是代表一些偶尔会 想想、但决不会去做的事情，且认为这样的事实现的可能性几乎不存在，可望而不可及。故选择“理想”。）九、阅读下面的文章。 绿色的童年长这么大了，回过头再去想想“童年”，哦，连这两个字都令我感到新奇。记得有首歌叫金色的童年，童年，是金色的吗？我没想过。但是在我的记忆中，却隐隐地但又抑制不住地泛出层层绿意，哦，那绿色呀老家的小院里，有一堵不太高的土墙，墙脚下满是绿色的青苔、小草，而墙上则爬满了爬山虎。一阵春风，一场春雨，在西风下早已泛黄了的爬山虎重又透出了新绿，带着勃勃生机又开始向上爬，向上爬，超过去年的“成绩”。“瞧呀，爬山虎绿得多可爱，它会爬上我家，用绿色的小手遮住我吗？”这是谁的声音？我的？呵，青苔，小草，爬山虎老家有青山秀水，都市里的新家却高楼林立。新家虽好，但很快使我感到了厌倦，故乡山水的呼唤使我开始忧愁。在阳台的角落里，种着一棵不知名的草，虽然无人对它多加关注，却照样迎风起舞，悠然自得；看不见外边五彩缤纷的世界，却从不叹息。妈妈告诉我，这是忘忧草。因为它忘忧，所以就常绿;因为它不为环境所变，所以它常青。“哈哈，它是忘忧草，那我就做一枚开心果吧，好吗？”这是谁的声音，无愁无忧？我的?呵，忘忧草，开心果早晨，推开阳台的门，却发现一只白色的小鸽子正站在窗台上。它咕咕叫唤，它轻挪脚步。我惊喜地用手捂住了张大的嘴巴，唯恐将它吓走。我将它放入笼子，却不忍关上笼门，因为我不愿看到它不自由。可第二天早上，当我再去探望时，小鸽子早已飞走。哦，我心中多么不忍，多么难受。爸爸递给我一张画，画上一只洁白的鸽子正展翅飞翔，嘴中衔着一枝绿色的橄榄枝。“知道吗？这是毕加索的画，他告诉你小鸽子最爱和平和自由。”我不再哭泣，眼光重又望向了天空，天空中似乎有一只鸽子飞过，还摇晃着那绿色的橄榄枝。白色的，绿色的，交汇在一起，在我眼中渐渐变大呵，小鸽子，橄榄枝我的童年，有爬山虎，有忘忧草，有鸽子，有橄榄枝;我的童年，无法忘记那满是生机，满是快乐，满是希望的绿色。哦，那一片片绿色，宁静，和平，雅致。“喜欢什么颜色？”“唔，爬山虎的绿色!”那是谁的声音？我的？呵，绿色的童年!1. 通读全文，说说你对文章题目“绿色的童年”的理解。_ 参考答案：（1）童年是人生道路的开端，是纯真心灵的温床；绿色象征盎然的生机、自由与恬静、宁静与和平。（2）用“绿色”修饰“童年”，蕴含着童年充满无限的生命活力。（3）童年时绿色给作者留下难以忘怀的记忆，表达了作者对童年时代生活的赞美和向往之情。（解析：先理解“绿色”本身的含义即象征着“生机”“活力”“生命”，再根据文中作者对“童年”的感受来分析，说明人生中“童年”这一阶段的特点以及作者对童年的印象、认识、情感。）2. 作者选取了哪几幅画面来展现“泛出层层绿意”的童年的？ _参考答案：(1)爬山虎向上攀爬；（2）忘忧草迎风起舞；（3）和平鸽衔着橄榄枝。（解析：阅读三、四、六段文字，根据作者在描述的童年生活时所描写的景色，一一概括。）3.第、和节在文章的结构上有什么共同作用？ _参考答案：结构上都独立成段，起到总结上文的作用。（解析：了解独句段的作用，联系上文内容，点明总结前文即可。）4.文章中很多句子富有诗意美，请赏析第节中画横线的语句。 我的童年，有爬山虎，有忘忧草，有鸽子，有橄榄枝;我的童年，无法忘记那满是生机，满是快乐，满是希望的绿色。_参考答案：运用排比的修辞手法，使抒情意味更加浓烈 ；表达了作者对绿色童年生活的无比怀念与赞美之情。 （解析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。）5.“因为它忘忧，所以就常绿；因为它不为环境所变，所以它常青。”妈妈的话生动形象地告诉了我们什么道理？ _参考答案：（1