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二十三 幽径悲剧（一课时）目标预设：1 识记部分字词的音、形、义。2 体会本文精炼、纯粹、通俗而又雅致的语言，体会作者所表达的思想感情。3 理解并思考浓墨重绘的描写方法及酣畅淋漓地抒发感情。教学重难点：体味文章揭露的“愚氓灭美”的现实体味作者对自然，对生命的关注和热爱。 课前准备： 查资料进一步了解作者和北大燕园。预习导学：1. 正音正字万hu( ) 愚meng ( ) lian( )yan( ) song( )然 qiu( )枝 2简介作者： 本文选自 作者 北京大学教授、作家、国内外公认的“ ”。教学过程：、创设情境，谈话导入1. 什么叫悲剧？2. 用一句话概括在怎样的幽径上发生了什么悲剧？二、精讲点拨，质疑问难1本文实际上写的是一株古藤萝的悲剧，作者为什么从幽径、古藤萝的美写起？（为写古藤萝的悲剧蓄势） 2这株古藤萝简直是美的化身，它的被毁看出了作者什么样的情感？（揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志维护真、善、美的决心。）4 文章语言方面你有什么发现和收获？（使用文言词汇，多用四字短语和成语，对称句子的使用，化用和引用古诗句） 思考与调整三、课堂活动，强化训练 1 作者浓墨重绘描写幽径古藤萝的美，找出文中具体描写 形、色、味、声的语句，领略它们的美丽。 思考和交流如此写的用意和好处。2 找出文中最能表达出悲剧感的文字。（讨论、交流）3 文章最后一段话有什么深刻含义？（讨论、交流）四、延伸拓展，巩固内化1 作者能隐隐约约地听到古藤萝的哭诉，请发挥想象，尝试着
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