xx学年第一学期初三级家访总结.doc

xx学年第一学期初三级家访总结 鹅埠中学xx-xx学年度家访工作总结 及今后工作思路 家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是广大教育工作者密切与学生家长联系的一种最常用、最有效的方法。通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。因此，勤于家访，善于家访，是沟通家校联系，提高教育质量的重要保证。近年来，我校根据教育局为持续深入实施师德师能双“百千万”工程总体部署，积极贯彻落实有关家访的文件精神，努力衔接好小学、初中教育，切实加强学校与家庭之间的沟通交流，开展了卓有成效的家访工作，取得良好的效果，受到了学生家长的一致好评和社会媒体的广泛关注。总结近年来我校家访工作成功的经验，可以概括为“两个全面”、“三个到位”、“六个意识”： 一、做到“两个全面”，拓展家访工作范围 我校响应汕尾市启动百万教师下乡家访工程活动，期间积淀了丰富的经验和成功做法。我们一开始就对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、周密安排，每年结合新生进校都会举行了隆重的家访启动仪式。我校的家访强调“两个全面”： （一）全体教职员工必须全面参与家访。对全体教职工的家访定人定岗、定人定员、定质定量即每个岗位有专人负责，每位教师都明确家访对象，对于家访有数量、有要求、有目的、有任务。及时通过电话、信息反馈表、实地调查和学生座谈等方式了解教师家访情况，将老师的家访工作情况纳入到老师月度考评和年终考核中。值得一提的是对于教辅人员和后勤工作人员，我们主要 安排他们跟随班主任后面家访，家访的任务主要是向家长征集后勤管理以及学校管理的意见建议，主要通过家访增强他们的服务意识和管理能力。 （二）家访必须面向全体，对全体学生逐个进行家访。家访不应该仅仅局限于“出了问题之后”，也不要仅仅局限在所谓“问题学生”“差生”身上，家访要面向全班学生。各方面都表现不错的学生，老师有必要进行家访。家访中对好学生表扬、肯定，增强他们的信心，自不在话下，更为关键的是通过家访，与家长沟通感情，促使家长协助强化、巩固学校教育的效果，使好学生不是安于现状，而是在自己已有的基础之上，得到进一步的提高；是对中等学生进行家访更有必要。因为在班级里，中等学生是最易被班主任忽视的群体。虽然他们在班里听话，在学校里不捣乱，学习成绩又不拖后腿，比较安全，但许多问题往往就出在这部分学生身上。中等生没有优等生那样自信和优越感：也不会像所谓的后进生那样敢于放开自己：一般比较刻苦，但也正因如此，他们往往在心理上存在一些健康问题。老师可以在家访中对他们进行仔细的观察与研究，找到对他们进行教育的突破口。从而有效地完成对学生的教育。总之家访需要全方位地照顾到各层次的学生，只有面向全体学生，才能摆脱过去总是访问“坏学生”的印象；才能克服学生对家访的恐惧和反感，也才能消除家长的紧张感，最终脱掉家访等于“告状”的帽子。 二、强调“三个到位”，提升家访工作效率 （一）思想统一到位。家长与老师们通过家访平台可以更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，能有效地沟通学校教育和家庭教育，协调双方的工作，找到学校教育和家庭教育契合点，对学生进行更有效的教育。但也不是所有的老师都能真正认识和认同家访工作重要意义的，为了统一认识，统一思想，以便统一行动，叶校长经常在教师会议上提到家访要“心系学生，爱 在家访”，从理论层面高屋建瓴地分析了家访工作的重要意义；班主任和教师代表在学校开展“中段”总结会议上以自身家访中的切身感受道出了家访工作的现实意义。根据学校工作的安排，老师们进行了分组讨论，畅谈对家访的认识和自己的感想，在全校掀起了以家访为中心的小课题研讨热潮，在此基础上每位老师根据培训班的学习和分组讨论的收获，每人都交上了沉甸甸的心得体会。 （二）精心组织到位。学校为了确保家访工作的有力、深入、持久的开展，本学期初我们就召开了三次专项研讨会；专门成立了以叶校长为组长，蓝贤鑫、叶耀贞副校长为副组长，各中层干部和教导处主任为成员的家访工作领导小组；制定了鹅埠中学家访工作领导小组工作职责，明确分工，责任到人；制定了教师家访工作细则；发放了家访手册。正是有了学校领导亲自挂帅，党员教师争做表率和全校老师积极响应，我校家访工作开展的有声有色。在社会上形成了较好的反响。 （三）分析总结到位。家访结束后我们都及时要求老师用文字留下家访的痕迹，分析家访中好的做法和存在的不足。并从中选取具有典型家访个案作大会交流。及时公布所有老师的家访情况。今年的家访工作，到目前为止七年级家访覆盖面达到100%，八年级、九年级达到95%以上，尤其是特困生、外来务工子女、离异家庭等学生逐一、一个不落的进行了家访。 三、树立“六个意识”，规范家访工作程序 为了精致家访工作，规范家访行为，我校在家访工作中提出全校教职工要牢固树立“六个”意识：即树立服务意识，上门为家庭教育提供科学的思想和方法，帮助家长分析子女的优势与不足，激发学生的学习兴趣；树立主动意识，让家长感受到教师的热情与真诚，细致与认真，建立学校与家庭紧密结合的感 情基础；树立研究意识，了解学生家庭的组成结构、经济状况、周边环境、教育情况等第一手资料，为学校教育提供依据；树立沟通意识，与学生家庭不断加强联系，使教师与家长统一认识，形成教育合力；树立时效意识，留心观察，细致分析，把握家访的最佳时机，争取最好的教育效果；树立平等意识，注意谈话方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的交流氛围，在家访中要避免家访目的的功利性、家访内容的空洞性、家访对象的单一性和家访措施的随意性。 家长与老师们通过家访平台更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况；在双向交流，互动反馈学生信息中家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性。家访工作，使我们受益非浅。许多学生地处偏远山区，生源状况比较复杂，为了更好地了解学生，关心学生，主动走进学生，做到因材施教。下一阶段，在教育新政背景下，我们更要加强家访工作，我们将在贯彻“两个全面”、“三个到位”、“六个意识”前提下，在全体学生全面家访的基础上，有的放矢坚持“七个必访”即贫困生必访、单亲生必访、留守儿童必访、行为偏差生必访、上课缺席且原因不明的必访、患病造成三天以上病假的学生必访、家庭发生变故的学生必访，从而突出家访工作的针对性。不断探索家访工作的新途径、新形式、新方法并争取更大的效益。 总之，家访是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不可缺少的重要方面。我们学校将将把家访工作列入常规，不断总结经验，及时有效地将这项工作做好，以促进学校整体工作的发展，让我们的教育因家访而精彩。 海丰县鹅埠中学 xx年7月9日 xxxx上半学期家访工作总结 班级：小二班姓名：张红 新学期开始了，我们迎来了新一届小二班的小朋友们。对于这些孩子来说，陌生的坏境，陌生的人，多多少少都产生出了一定的焦虑感。此次的家访活动除了了解孩子的基本生活情况的同时，也大大的增进了老师与幼儿、家长之间的距离。下面我对本次家访活动进行总结： 一、家访前工作准备。 （一）对全体幼儿进行家访，将幼儿居住地名单，划分成若干家访群体。 （二）对家访路线事先熟悉。 （三）家访前与家长预约家访时间。 （四）熟悉幼儿在班级中的近期情况。 （五）准备好家访必带的材料。 二、家访时教师仪态仪表。 （一）进门前将手机调到震动状态，以免干扰双方交流。 （二）自备饮用水。 （三）服饰大方、得体。 （四）严禁收受家长赠送的物品或现金卡，对有此行为的家长婉言谢绝。 三、上门访谈。 （一）进门有礼貌，不东张西望，按照主人指引得方向入座。 （二）与家长交流面带微笑，目光自然。 （三）围绕家访主题进行平等交流，倾听家长对问题的看法和想法，对家长提出的问题及时指导和解释。 （四）对善谈的家长，耐心的进行倾听，不随意打断；对含蓄的家长，老师提出问题引出话题。 （五）家访时间控制在30分钟内。 四、家访的工作。 （一）填写的家访记录表认真填写。 （二）将家访的照片进行打印。 五、家访反思 通过此次家访，我们在与家长交流的过程中，知道了孩子的基本生活情况和自身的一些习惯，对于我们的问题家长也给予了积极的回答。交流中，培养幼儿良好的生活自理能力成为了我们的重点话题，有的家长平时就在家中注重幼儿的能力培养，有的幼儿时由老人带大的，所 以会产生一定的依赖感，针对这个问题我们也提出了建议，家长也是比较配合老师工作的。理解幼儿会在幼儿园会产生分离焦虑，也反馈说会配合老师纠正幼儿的一些不利于幼儿发展的习惯。 xx家访工作总结 xx家访工作总结 根据学校工作安排，我校于寒假期间开展了家访活动月活动。本次活动全校所有教师参加，共走访了所有的学生家庭，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下： 一、本次活动的收获 通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作。 通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信心，更明确地认识自己，对时间的把握更到位了。 3、通过家访活动，进一步增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。 4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。 5、这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。 二、存在不足 因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们家访方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，（课任教师家访6位），二是每班要家访20-25户学生家庭。主要是第二个指标未达到。 家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里。 xx家访工作总结 为其两天的家访，感触颇深; 作为一种传统的教育方式，家访在现在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家访有利于教师全面了解学生，促进教师因材施教；有利于调动学生的积极性和主动性；有利于学校教育与家庭教育的互补和配合。家访，更能给学生一种被重视、关爱的感觉。xx家访工作总结xx家访工作总结。我们在学校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找到形成这种缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果。同时，作为与家长面对面交流，消除了电话的机械性所带来的距离感，使老师对学生的教育更具温情、关爱。 #fromxx家访工作总结end# 通过家访，可以互通学生在（xx年镇信访工作总结）校、在家情况，织成家长与教师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，共同教育好学生。实践告诉我们：在学校以外，对学生影响最大的因素是家庭，老师上门家访是深入一线的最好形式。老师通过走访学生家庭，可以全面详细地了解学生的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进学生健康成长。家访是学校教育的延伸，是家庭教育的补充。 xx家访工作总结 按照学校的统一要求，暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下： 一、家访中取得的成就： 一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。xx家访工作总结文章xx家访工作总结出自wk-78500000555510.html，此链接！。有些有个性的学生，如周某、刘某等，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 二、家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和 放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习