九年级下第五单元检测卷（新课标）.doc

九年级下学期语文单元检测卷（新课标）（内容：第六册第五单元 满分： 150分）注意事项：卷面书写8分第卷 （共76分）一、（6分）1、选出加点字注音完全相同的一组（ ）（2分）A.胡不见我于王（xn） 宋无长木（chn） 亲戚畔之（q）B.法家拂士（b） 曾益其所不能（zn） 蹴尔而与之（c）C.乞人不屑也（xi） 仰而视之曰：“吓！”（h） 惠子相梁（xing）D.故患有所不辟也（p） 子墨子之守圉有余(y) 一豆羹 (n)2、选出下列句中有错别字的一句（ ）（2分）A.万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！B.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。C.由是则生而有不作也，由是则可以避患而有不为也。D.以天下之所顺，攻天下之所畔，故君子有不战，战必胜也。. 3、选出下列句中加点字与现代汉语意思相同的一句（ ）（2分）A.争而不得不可谓强。B.今子欲以子之梁国而吓我邪？C.城非不高也，池非不深也。D.此之谓失其本性也。二、（45分） 阅读下面文字，分别回答问题。一(17分)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输般曰：“夫子何命焉为？”墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”公输般不说。墨子曰：“请献十金。”公输般曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋，宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可为强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输般曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王。”公输般曰：“诺。”4、正确朗读下列句子并用竖线划分节奏。（2分）荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余5、这段文字虽然没有直接描写人物的神态、心理，但却能从生动的对话中自然流露出来。想像下面人物对话时的神态、心理。（4分）“吾义固不杀人”：_“不可，吾既已言之王矣。”：_6、这段文字连用五个“不可谓”，是运用什么修辞手法？在表达上起到了什么作用？（3分）7、毛泽东曾这样评述墨子：“历史上的禹王，他是做官的，但也耕田，墨子是一个劳动者，他不做官，但他是比孔子高明的圣人，孔子不耕地，墨子自己动手做桌椅子”读了本文后，你认为是个什么样的人？（4分）8、联系得道多助，失道寡助一文比较墨子与孟子在对待“战争”的态度上有什么异同？（4分） 二（18分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏11其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患11，而死于安乐也。9、正确辨别下列加点词语意思的古今异同。(4分)七里之郭 古义：_外城 今义：_姓氏亲戚畔之 古义：_ 内亲外戚 今义：_跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。）域民不以封疆之界 古义：_界限，限制 今义：_地域是天时不如地利也 古义：_这 今义：_判断动词10、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。（3分）11、第三段主要阐述了作者的什么观点？（3分）12、孟子文章逻辑严密长于说理，试简要分析一下本文的论证思路。（4分）13、简要谈谈你对最后一段内容的理解。（4分） 三（15分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。14、解释加点的词语在文中的意思。（3分）（1）二者不可得兼（2）如使人之所欲莫甚于生（3）故不为苟得也15、翻译下面的句子。（4分）（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得_（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。_16、本段文字在说理上体现了孟子散文语言的什么特征？（4分）17、请你默写出两句古今诗人表达自己生死观的诗句。（4分）三、填空（4分）18、一些大学毕业生在就业的时候，择业标准太高。_不愿到乡镇企业工作，结果丧失了很多的就业机会。（庄子）19、深圳某局原局长在位时大肆贪污受贿，达三千多万元，案发后受到法律的严惩。这正如孟子所说的_。（鱼我所欲也 四、 (16分)父亲的爱爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有一次，我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子 。我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”开晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给 他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非会不会是他已经表达了而我却示能察觉？ 20、本文叙述父亲在“我”成长历程中对“我”态度时，总要提及妈妈的做法，从表现手法看，这是一种什么手法？起到什么作用？在文中找出一个例子简要分析。（4分）21、第3段中画线句子中的神态描写“叫嚷”一词为什么不能删去?第6段中“他只是微笑”这一神态描写，表明父亲什么样的心理状态？（4分）22、文中父亲表达“父爱”的方式有什么特点？其父母的原则是什么？（4分）23、 “我”长大后已经感受到了父亲的爱深沉有益，胜似母爱，可文末却明知故问，以“会不会是他已经表达了而我却未能察觉”收尾。这样写有什么深刻含义？（4分） 第卷66分五、（11分）24、阅读下面一段文字用一句话概括其中包含的主要信息，传达给你的同学。（3分）晨报讯 记者从全省初中升学考试暨高中阶段招生工作会议上获悉，今年中考命题原则出台。年中考命题，将在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，更加重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，初步打算在政治、历史试卷中结合有关问题适当渗透对其他人文科学基础知识的考查，在物理、化学试卷中结合有关问题适当渗透对其他自然学科基础知识的考查。25、面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。（8分）每当站在祖国的地图前，我尤然而生无尽的暇想：祖国须要我们学好科学文化知识去开创那辽阔的大西北，让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖。（1）处中使用不当的一词是_；应改为_。(1分) （2）处中使用欠具体生动的一词是_；宜改为_（2分）（3）找出这段文字里的3个错别字并改正过来（2分）_ （4）展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（3分）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；_ 六、（55分）法国著名科学幻想小说家凡尔纳十八岁在巴黎学法律。有一次，他参加上流人士的晚会。当从楼上走下来时，童