（音乐学专业论文）浅析声部确定中的疑难问题.pdf

论文题目浅析声部确定中的疑难问题 学科音乐学 专业方向声乐演唱与教学 学位申请者刘宇 指导教师徐小懿 中文摘要 声部确定是一个既易又难的问题，因为一般来说，大部分演唱者的声部特征 是比较明显的，容易鉴别。但也有部分演唱者的声部确定比较困难出现错划的情 况，其中出现的种种问题，我们称之为声部确定中的疑难问题。 本文从声部划分的产生为出发点，以声部确定的理论依据为主线，着重分析 了声部确定疑难问题这一现象的本质，从客观和主观两个方面入手，对其产生的 原因进行了详尽的分析，进而提出解决这些疑难问题的相应方法。本文认为：细 心观察，慎重对待是准确确定声部的前提；纠正不良的、错误的发声习惯，是准 确确定声部的基础；采取综合的、全面的手段是准确确定声部的技术保证；全面 提高声乐教师的综合素质，是准确确定声部的根本保证。因此，只有准确确定了 演唱者的声部、选择适合其声部的演唱曲目，才能使其在歌唱实践中真正做到善 待自己的声音、科学、合理地使用自己的声音。 关键词声部；声部划分；声部确定；疑难问题 论文类型理论研究 t i t l e o nt h ep u z z l i n gq u e s t i o n so fd e t e r m i n i n gv o i c ep a r t s d i s c i p l i n em u s i c o l o g y o r i e n t a t i o nv o c a lm u s i cs i n g i n g t e a c h i n g a p p li c a n t l i uy u s u p e r v i s o r x ux i a o y i a b s t r a c t t h ed e t e r m i n a t i o no fav o i c ep a r ti sa ne a s yt oc l a s s i f yy e td i f f i c u l t t od i f f e r e n t i a t eq u e s t i o n ，b e c a u s eg e n e r a l l ys p e a k i n g ，t h ev o i c ep a r t f e a t u r e so fm o s ts i n g e r s a r eq u it eu n e m b e l1is h e d ，t h u se a s yt ob e d i s t i n g u i s h e d ：h o w e v e r ，f o rc e r t a i ns i n g e r s ，i ti sa na r d u o u st a s kt ot r y t od e t e r m i n et h e i rv o i c ep a r t s ，a n dd u et ot h i si m p e n e t r a b i l i t yt h e r ee x i s t s o m ec a s e so fm i s c l a s s i f y i n gt h e i rv o i c ep a r t s t h e s eq u e s t i o n sa r eu s u a l l y t e r m e da sp u z z l i n gq u e s t i o n se n g e n d e r e di nt h ed e t e r m i n a t i o no fv o i c e p a r t s t h i st h e s i st a k e st h eo r i g i no ft h es y s t e m i cc l a s s i f i c a t i o no fv o i c e p a r t s a si t s s t a r t i n gp o i n t a n d t h et h e o r e t i c a le v i d e n c ef o r t h e d e t e r m i n a t i o no fv o i c ep a r t sa si t sm a i ns t r u c t u r e i ts t r e s s e sa n a l y z i n g t h en a t u r eo ft h ep u z z l i n gq u e s ti o n se n g e n d e r e dd u r i n gt h ep r o c e s sf o rt h e d e t e r m i n a t i o no fv o i c ep a r t s i te n g a g e st h ei s s u ef r o mt w oa s p e c t s ： s u b j e c t i v ea n do b j e c t i v e ，e a c ho fw h i c hm a k e sad e t a i l e da n a l y s i so nt h e g e n e r a t i o no ft h e s ep u z z l i n gq u e s t i o n s a n di nt u r n ，i th a sp u tf o r w a r d s o m er e l e v a n tm e t h o d st os e t t l et h e s ep u z z l i n gq u e s t i o n s i nt h ee n d ，t h i s t h e s i sr e a c h e sac o n c l u s i o nt h a tc a r e f u lo b s e r v a t i o na n dp r u d e n tt r e a t m e n t i st h ep r e c o n d i t i o nt od e t e r m i n ev o i c ep a r t sp r e c i s e l y ， c o r r e c t i n gt h e i l l f o r m e do rw r o n gv o c a lh a b i t si st h ef o u n d a t i o no fd e t e r m i n i n gv o i c e p a r t sp r e c i s e l y ，u s i n gc o m p r e h e n s i v ea n da 1 1 一e n c o m p a s s i n gm e t h o d o l o g yi s t h et e c h n i c a lg u a r a n t e eo fd e t e r m i n i n gv o i c ep a r t sp r e c is e l y ，a n de n h a n c i n g t h ec o m p r e h e n s i v eq u a l i t yo fv o c a lt e a c h e r si st h ee s s e n t i a la s s u r a n c et o d e t e r m i n ev o i c ep a r t sp r e c is e l y t h e r e f o r e ，o n l ya f t e rd e t e r m i n i n ga s i n g e r sv o i c ep a r ta n dc h o o s i n gt h ea p p r o p r i a t es o n g si na c c o r d a n c ew i t h h i sv o i c ep a r tc a nh eg u a r a n t e et h a th ec a nt r e a th isv o i c et h o u g h t f u l l y ， u s eh i sv o i c es c i e n t i f i c a l l ya n dr e a s o n a b l yi na c t u a lv o c a lp r a c t i c e s k e yw o r d s ：v o i c ep a r t ， c l a s s i f i c a t i o no fv o i c ep a r t s ，d e t e r m i n a t i o no f v o i c ep a r t s ，p u z z l i n gq u e s t i o n s g e n r et h e o r e tic a lr e s e a r c h l l 声明上海师范大学硕士学位论文 学位论文独创性声明 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特 别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其 他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。 论文作者签名： 论文使用授权声明 日期：滞j 月乞1 日 本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留 送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容， 可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。 新雠：传 日期：2 稚朝沙旧 日期伊觯j 调f 日 引言 正确地确定声部是歌唱者在声乐学习与演唱实践中的重要环节，也是声乐教 师在教学中的重要课题之一。因此准确确定声部就显得尤为重要。准确确定了歌 唱者的声部，教师可以针对其声部特点有的放矢，因材施教，从而收到事半功倍 的效果，反之如果确定错误，歌唱者不但不会进步，其声带还会经常出现病变， 甚至会造成嗓音的永久损毁。在实践中，由于个体嗓音条件的差异性和复杂性， 以及发声方法等诸多因素的影响，许多歌唱者在声部确定过程中出现了困难和错 误，笔者在声部确定过程中也曾历经波折。另外考虑到本人毕业后将踏上声乐教 师的岗位，首先要面临如何帮助学生确定声部的问题。这一切促使我下决心去研 究和分析声部确定中的疑难问题，希望通过自己的分析和研究，能深入认识其中 的规律，探索一些行之有效的方法，既给自己未来的工作打下基础，同时也希望 能够给同行以参考。 i v 上海烬范大学硕士学位论文 第一章声部划分 第一章声部划分 在声部产生以前，人们的演唱大都是单声部的独唱或合唱，自从有了声部划分， 才产生了声部的概念，也才有了确定声部的必要。因此我们要研究声部确定，应该先 从声部划分开始。 1 1 声部的产生、发展和意义 1 1 1 声部的产生和发展 声部和声部划分是同欧洲声乐发展史紧密联系在一起的，因此我们追溯声部划分 需要去纵观欧州声乐发展的历程。 十三世纪以前，欧洲的音乐都是单声部音乐，音乐形式多是以单声部的独唱或齐 唱为主的半朗诵、半宣叙调性质的说唱艺术。罗马是当时欧洲最大的音乐中心，格里 高剩圣咏是单声部音乐中最完美的代表性作品，圣咏的旋律肃穆、朴实，没有节奏、 也没有伴奏，只是单旋律的、平稳而均匀的吟唱，它一直在天主教宗教音乐中保持着 绝对的统治地位。 到了十三世纪，复调音乐开始盛行。最早的复调音乐仅有两个声部，瑟堪徽“奥尔， 加农”( 0 r g a n u m ) 。这两个声部巾，一个声部必须采用格里高利圣咏的歌调，因此称 做“固定歌调 ( c a n t u sf i r m u s ) ；另一个则是自由创作的曲调，称做“迪斯康特 ( d i s c a n t ) 。这种要么女高与女低或男高与男低，两个声部从头至尾都傲平行四度的 进行，要么女低与男高这两个声部从头至尾都是平行五度的进行。由于男声比女声在 实际膏高上低一个八度，因此就自然形成了最早的四声部合唱。“从声乐的角度看， 奥尔加农和遮斯康特的掰现，冲破了多少世纪以来的齐唱局面，_ 开始以人声 的自然规律来划分声部。 随着1 7 世纪初意大利歌剧及美声唱法的产生，歌剧中人物角色的增多，剧情戏 剧性的增强，声部也需要进行更加细致的划分才能满足剧情人物角色对音色的需要， 除了男高音、女高音、男低音和女低音四个独立声部类型之外，男中音声部这个词已 经作为写作声部出现。男中音有时唱第一男低音或第二男高音，直到1 8 3 0 年经当时 。尚家骧：欧洲声乐发展史，华乐出版社2 0 0 3 年版，第1 6 页。 第一章声部划分上海师范人学硕士学位论文 著名歌唱家隆孔内( g r o n c o n i ) 发现并倡导，才逐渐作为独立声部类型出现。所以 直到1 9 世纪美声唱法才形成高、中、低三组声部划分方式。而且同一声部中也开始 出现了更加细致的嗓音类型划分，例如在男高音声部里，比抒情性男高音更雄壮、更 有力、更洪亮的戏剧男高音开始产生，代表人物有，杜普雷( g d u p r e z ，1 8 0 6 1 8 9 6 ) 、 雷斯克( j d er e s z k e ，1 8 5 0 1 9 2 5 ) 等。 因此，声部的形成是源于复调音乐及多声部合唱的发展，而不同嗓音类型的划分 则是随着歌剧的诞生、美声唱法的出现、声乐技巧的发展以及作曲家作曲技法和难度 的提高，才得以逐渐完善起来的。 1 1 2 声部划分的意义 正如人类历史上的每一次分工对社会发展产生了巨大的推动作用，声部的划分也 极大地促进了声乐的发展，其重大意义表现下列三个方面：1 、声部的划分使歌唱者 在实践中能够更合理、更充分、更合乎生理条件地使用自己的嗓音。2 、由于声部的 划分，各声部的歌唱者可以去专门研究适合本声部的发声方法和规律，使各声部在发 声技巧上得以更充分的发展，更加自然地发挥各声部的特长。3 、声部的划分在满足 了声乐作品中尤其是歌剧中不同角色对音乐对比的需要同时，也促使作曲家根据各声 部的特点量身定做，使声乐创作与演唱二者相辅相成，共同推动着歌剧乃至整个声乐 的发展。 1 2 声部划分的一般方法及各声部的主要特征 1 2 1 声部划分的一般方法 声部确定的依据主要有四个方面，一是音色，二是音域，三是换声点，四是声带 条件，以此把声部划分为女高音、女中音、女低音、男高音、男中音和男低音六个声 部。另外还根据声音的音色、音量等特征的不同，把同一声部细分为不同的类型，如 抒情性的、戏剧性的等等。 一、音色和声部的关系 音色是指声音的色彩和特性，由发音体的形状、质地和产生泛音的多寡所决定的。 美国声乐教育家威廉文纳认为音色是声音的本质属性。1 9 世纪声乐大师玛奴埃 尔加尔西亚( 子) ( m g a r c i a ) 认为：“音色的形成决定于两个条件：1 、固定的条 件，每一个人的发声器官的形状，大小和状态：2 、变化着的条件，声音的方向，通 。威廉文纳：歌唱机理与技巧李维渤译，世界图书出版公司2 0 0 0 年版，第6 页。 2 上海绛范大学硕士学位论文 第一章声部划分 过鼻孔或是通过嘴，嗓音管道壁的紧张度、口盏帘的活动、上下鄂的距离、唇的位置 和张口的大小、舌头放下还是隆起。 所以从理论上来说，每个人的音色都是独一无 二的，它最能反映歌唱者的嗓音的本质特征，在声部划分和确定的过程中，音色是首 要依据之一。 二、音域和声部的关系 音域是人体嗓音所能发出的最低音至最高音的范围。入声的音域是由于发音体声 带的长短厚薄决定的。可分为翻然音域和歌唱音域，未经过专业训练的歌唱者音域 一般较窄，大约在一个半歹度左右，称之为自然音域；歌唱音域是指歌唱者经过专业 的训练之后，能够在声乐表现中驾驭和运用的嗓音音高的总和，通常可达两个或两个 以上的八度。歌唱音域是在自然音域的基础上发展而来的，主要取决于歌唱者的自身 嗓音本质条件和歌唱技术永平，也标志着歌唱者的嗓音训练水平和实际演唱髓力。 每个声部都有各自不同的音域特征，所以音域也是声部划分和确定过程中重要的 依据之一。在声乐艺术领域中，经过声乐训练所形成的歌唱音域，各声部如下： 表一：各声部的平均歌唱音域 女高音 c l - - c 3男高音c - c 2 女中音 a _ a 2 男中音 a a 1 女低音 主一譬男低音f f 三、换声点和声部的关系 现代声乐理论大都认同声区划分的理论，每个歌唱者的音域可以划分为三个声 区，嚣p 胸声区、中声区、和头声区咎，也有的称之为低声区，中声区和高声区。因为 在整个音域中歌唱者是无法用一种“操作状态 来唱出两个或两个以上八度所有的音， 尤其在转换的区域，如果继续采用前面的发声方法，会感到力不从心，声音会发白、 摇晃，甚至出现破音，这个声音转换的区域，称为换声区，是从声区转换的技术调练 角度来说的。 关于换声区的闯题，我国著名歌唱家、声乐教育家周小燕先生认为：“换声区是 属于过渡性质的特殊音区，是解决声区衔接和换声技术问题的关键声区，她常常把换 。【苏 酃查连辩：歌唱芝本，汪瘩璋译，入氏音乐窭敝享圭2 0 0 2 年舨，第8 4 茭。 。余笃刚：声乐艺术美攀，人民音乐澎敝往2 0 0 5 年敝，繁2 6 3 页。 国 意 p m 马腊费奥迪：卡鲁索的发声方法，人民音乐出版社2 0 0 0 年版，第9 4 页。 3 第一章声部划分 上海师范大学硕士学位论文 声形象的比作穿针引线或引桥”。换声区一般包括三个半音，其中最主要的 一个音称为换声点。由于各声部的音域不同，相应地其声区结构也就有所不同，各高、 中、低声部的换声区的平均高度约相差一个小三度或大二度，对应的男女声部相差一 个八度，同一声部的大号嗓音较之小号嗓音的换声区音域相应低半个音。因此，换声 区及换声点就具有鲜明的声部倾向，换声点位置成为声部划分和确定的重要依据之 表二各声部大致的换声点平均位置( 以中声区转入高声区为例) 女高音 。f 2 男高音 # f 1 女中音 b e 2 男中音 b e t 女低音 # c 2 男低音 # c l 四、声带条件和声部的关系 一般来说，发出嗓音的质量好坏，会受到声带、喉器、声道长度等许多发声器官 的影响，但影响发声最主要的是声带条件。通过对各声部声带条件的检查发现，虽然 每个人的声带条件都不完全相同，但是各声部一般都有本声部比较典型的声带结构特 点，例如，高音声部的声带条件往往带有“短 而“窄 的特征，中低音声部的声 带却比较“长 且“宽 ，嗓音医生根据歌手的检查结果给歌唱者和声乐教师提出参 考意见，以增加声部确定的客观性和准确性。 1 2 2 各声部基本特征 一、女高音( s o p r a n o ) 女高音可分为抒情女高音、戏剧女高音和花腔女高音。 抒情女高音音色柔和明亮、优美抒情。适于演唱的曲目如歌剧波西米亚人中 绣花女咪咪的咏叹调，我爱你中国、等。 花腔女高音，声音轻巧灵活，富有弹性，擅于演唱快速音阶及装饰性的华彩乐段， 适于演唱的曲目如歌剧茶花女中茶花女的咏叹调为什么? 为什么? 等。 戏剧女高音，是1 9 世纪后半期才出现的声部类型，声音壮实、有力，善于演唱 戏剧性和朗诵风格较强的作品，如歌剧托斯卡中的托斯卡。 二、女中音( 或称次女高音m e z z o s o p r a n o ) 周小燕：“男高音中声区和换声区的训练”选自音乐艺术一上海音乐学院学报1 9 7 9 年0 1 期。 施国新：“艺术嗓音的划分与签定”，选自 声乐演唱与教学，上海音乐出版社1 9 9 6 年版，第9 l 页。 外国音乐表演用语词典，人民音乐出版社1 9 9 4 年版，第2 1 7 页。 4 上海师范天学硬士学位论文第一章声部划分 女中音介于女高音和女低音之间，音色上兼有女低音的宽厚和女高音的光泽，擅 于演唱委宛、抒情的歌曲，如歌蒯卡f j 中卡f 了的咏叹调哈巴涅拉等，女中音 又可划分为较高和较低的两种。 三、女低音( a l t o ) 女低音音色较女中音更为浑厚、浓重。在歌剧中女低音常用于扮演扮滨老妇。在 我国女低音很少见。 四、男高音( t e n o r ) 男离音可分为抒情男高音、戏剧男高音。 抒情男高音的音色甜美、明朗。适合演唱较抒情的曲口如歌剧波西米亚人中 的诗人鲁道夫的咏叹调，艺术歌曲祖国，慈祥的母亲、等。 戏剧男高音，音色宏亮结实、中声区也浑厚有力，适合演唱的曲霹如歌剧奥赛 罗中奥赛罗的咏叹调等。 五、男中音( b a r i t o n e ) 可分为抒情男中音、戏剧男中音。 男中音音色刚毅丰满，雄壮有力。高音区接近雄壮，结实的男高音，低音区接近 男低音。适合演唱的曲目如歌剧费加罗的婚礼中费加罗的咏叹调、黄河大合唱 中的歌曲黄河颂等。 六、男低音( b a s s ) 可分为抒情勇低音和深沉男低音。 男低音音色低沉粗壮，擅于表达庄严，苍劲，沉着或诙谐的感情。 抒情男低音声音流畅、抒情，富于歌唱性。例如歌剧伊凡苏萨宁巾的伊凡苏 萨宁的咏叹调。 深沉男低音是人声最低的声部，音色庄重沉稳，往往饰演地位显赫的角色如神灵、 国王( 汤豪舍、罗恩格林) ，祭司或神父( 命运的力量、唐卡洛) ，具有 威望的父亲( 纽伦堡名歌手) 等 另外还有专演丑兔的滑稽男低音，声音轻巧灵活、节奏自由，例如歌剧浮士德 中的魔鬼梅菲斯托费勒的咏叹调。 5 第二章声部确定中的疑难问题 上海师范大学硕士学位论文 第二章声部确定中的疑难问题 2 1 声部确定中疑难问题的产生 既然存在这么多的声部以及众多的嗓音类型，那么，如何来确定演唱者的声部就 成了一个必然的问题。大多数演唱者具有明显的声部特征，根据其音色、音域、换声 点等特征很快就可以确定其声部，但是也有一些人在确定声部的过程中出现很多疑点 和问题，其表现形式很多，一般有以下四种情况： 一、歌唱者声部条件不典型，或者说介于两个声部之间的嗓音条件的情况。他们 往往既有这个声部的特点又有另一个声部的特点，例如有的声带结构特征“长而薄， 众所周知，声带“长”是中低声部特征，而“薄”常常是高声部特征；例如高的男女 中音声部( 也称次高音声部) ，在声乐实践中经常会被误当作高音声部来训练。( 当然， 在声乐实践中也有一些唱不高的男女高音) 二、某些歌者具有特殊的嗓音条件，他( 她) 们在开始学习的时候表现出来的是 一种声部的特征，而随着时间的推移，却又明显地显示出另外一种声部特征，从而转 向另外一个声部，例如，我国著名女中音邓韵和美国著名女中音霍恩( m a r i l y n h o r n e ) ，她们早期均作为女高音歌唱家成功演唱多年，后来纠正为女中音后则取得了 更加辉煌的成就。 三、许多歌唱者由于错误的不良的发声习惯和发声方法，使其嗓音本质条件受到 掩盖造成声部确定的困难或错误。在声乐实践中这种情况比较具有普遍性。 四、有的男声由于接触歌唱时年龄稍小或发育较晚，嗓音生理条件还没有发育完 全成熟等一些原因，有的男高音有时会显示出男中音的特征，也有的男中音的嗓音会 显示出男高音的特征，此时确定声部往往容易发生错误。例如著名三大男高音之一的 多明戈( p l a c i d od o m i n g o ) 从1 6 岁首次登台开始唱了两年的男中音；著名的威尔 第男高音贝尔冈崎( c a r l ob e r g o n z i ) 从十四岁开始学唱时就被定性为男中音。笔 者本人在初学声乐( 1 7 岁) 时也曾出现过男高音的音色，所以被误当作男高音声部 训练多年。 关于声部确定中的疑难问题，古今许多著名歌唱家或教育家都曾提到过：我国著 。韩斌：( 2 0 世纪歌唱大师，上海音乐出版社，2 0 0 3 年版，第4 4 页。 6 上海雾器菠大学硕圭学位论文第二二章声部确定中的疑难阀题 名声乐教育家赵梅伯先生认为：“每种声音都有其特色，某些声音需要特殊的陶冶和 诩练。徽教师的需要细心观察研究，以定合适的训练方法。起初定为某静类别的声音， 经过特定训练后，却未能适应，这时，需经更正后，再予以训练和发展。 ，二十世 纪初著名的男高音卡鲁索( c a r u s o ) 也曾提到过在区分某些相近声部间的困难问题： “要分辨出真正的男高音和很低的男低音是非常容易的，然两要辨明高男中音和 戏剧男高音之间的差别就不是那么简单的事情了。 我国著名声乐教育家喻宜萱也曾 指出“在声部确定中有时难以区分，例如戏剧男高音和男中音；抒情戏剧女高音和音 域比较宽的女中音，遇到这种情况，要细心观察，切不可匆忙下结论。 2 2 疑难问题产生的原因 声部确定疑难问题的表现形式是多样的，其产生的原因必然也是复杂多样的，既 有生理方面的，又有发声技巧方颟的；既有学习者的原嚣，又有教学者的原因，但主 要可以归纳为客观和主观两个方面的原因。 2 2 1 产生的客观原因 一、声部划分本身的局限性 对客观的、多样的、复杂的事物进行主观的划分和归类，必然会带有局限性。 声部的产生源予欧洲复调音乐及多声部合唱艺术，而不同的嗓音分类则是随着美 声噶法和歌捌艺术的产生和发展蕊逐渐完善的。音乐需要对比，歌剧中裔各种各样的 角色，需要不同的音色来表现才能符合剧情的要求和内容，而这种要求正好也迎合了 人类嗓音的生理特征。随着时代的发展变化，歌剧作家创作的作品的人物角色越来越 丰富，剧情越来越复杂，于是对歌唱演员的要求越来越高，对嗓音的分类就要求更加 细致以适应剧中人物角色的要求，逐渐才发展到今天所具有的声部种类。但是人的嗓 音条件千差万别，每个人的嗓音生理条件都不完全一样，声带的长短、宽窄、厚薄以 及共鸣腔体的不同，导致所发出的声音在音色、音质、音量、音域等方面都不尽相同， 把声部划分为高、中、低三个大的声部类型虽然基本上满足了歌剧角色对音乐变化的 要求，但是以此来涵盖所有的嗓音是远远不够的，而且对嗓音类型进行无限细化也是 不可行的。因此，除了具有典型的高音、串音和低音声部嗓音特征的入容易确定自己 的声部以外，对那些介于高音声部和中音声部之间，或介于中音声部和低音声部之间 罾赵梅镄：噶歌醛艺术，上海音乐爨叛撩1 9 9 7 叛，第s 7 炎， 。 苏】郗查连科：歌唱兹术，汪启璋译，入民音乐出版社2 0 0 2 年版，第1 6 2 炎。 喻宜鬣；喻宜萱声乐范术，华乐出版社2 0 0 4 年版，第6 l 员。 7 第二章声部确定中的疑难问题上海师范大学硕士学位论文 的嗓音条件的学生在确定声部的时候就不那么容易，常常会出现声部确定困难或错误 的情况。 二、声部确定所依据各要素的不确定性 确定声部所依据的音色、音域、换声点，和声带条件等四个要素本身存在有一 定的不确定因素，所以在实践操作中容易造成疑难问题的产生。 ( 一) 音色特征的某些不确定性 我们知道音色具有明显的声部倾向，是确定声部的主要依据之一，但是一个人的 音色本身也是会受自身其它条件的影响而有所变化的，正如在第一章所引用的声乐大 师玛奴埃尔加尔西亚的观点：决定音色的第二个条件是可调节的，或者说是可变的， 是受歌唱者的歌唱技巧和状态所影响的，而歌唱技巧是一个可变因素。在现代声乐理 论公认的声区划分理论中，各个声区的音色是不相同的，正因如此才需要做大量的练 习来完成各个声区的统一。如果一名歌唱者还没有掌握高声区的发声方法，那么其发 出的声音有时可能会带有中低声区的音色色彩，这使得在某些相近的声部之间，例如， 高的男中音和戏剧男高音之间，是较难区分的，这也是不少戏剧男高音在高声区没解 决以前被当作男中音的原因。我国著名声乐教育家沈湘教授认为，“如果男高音在解 决了换声，加了头腔共鸣，就不可能出现中声区的音色了，因为以头腔共鸣来替代了 。 声乐教师们也都会以学生最好的音色区域来确定其声部，但最好的音色并不是直观 的，不是一下子就能捕捉到的，它是会受歌唱音域，歌唱技巧及发声方法的影响的。 音色本身具有的这种不确定性是导致声部确定的疑难问题产生的原因之一，因此，在 这个问题上，教师们必须细心、审慎。 ( 二) 音域特征的某些不确定性 一个人的音域会随着歌唱技巧的变化而变化。在接受专业训练前的自然音域是很 窄的，只有一个半八度左右，而通过专业训练后歌手可以达到两个甚至三个八度的歌 唱音域。而且，在一定时期内，只要歌唱者不懈努力探索，歌唱技巧总是会得到提高， 其音域往往会得到向上或向下拓展。一些中低声部歌手的音域就可能达到甚至超过某 些高音声部歌手的音域。于是，问题就出现了：这些中低声部的歌手就要求演唱高音 声部。例如多明戈( p l a c i d od o m i n g o ) 、著名的威尔第男高音贝尔冈崎( c a r l o b e r g o n z i ) 都由男中音成功转型为男高音并取得辉煌的成就。当然也有不成功的典型 。沈湘：声乐教学艺术，上海音乐出版社1 9 9 8 年版，第5 2 页。 8 上海赫范大学硕士学授论文第二章声部确定中的疑难闻题 例子，老加尔西亚的女儿维阿尔多特由女中音改唱女高音后却付出了极大代价，不到 图十就离开了舞台，并一再告诫爨己的学生不要像她那样傲导致毁掉了嗓音。也有的 高音声部歌手随着歌唱技巧的提高，发现其胸声区越来越好，进而由离啬转唱中音声 部而取得了更大的成就的，例如著名的美国女中音玛丽莲霍恩( m a r i l y nh o r n e ) 。 音域和音色是相互关联的，音域的宽、窄、高、低使声音到达低、中、高等不同 的声区，自然又会影响到音色的不同，进而影响到声部的确定。我国早期声乐前辈赵 梅伯说：“我们不能因为其唱不上去就断定不是一位高音，或者唱不下来，就断定不 是一位低音”国。也从一定程度上说明了音域的不确定性以及对声都确定的影响。音 域本身的这种不确定性，也是导致声部确定中疑难问题产生的原因之一。 ( 三) 换声点的某些不确定性 豳子换声区和换声点具有明显的声部倾向，子是换声点被当作是确定声部的主要 依据之一，但是由于些原因，使得换声点也具有某些不确定因素。例如当歌手歌唱 技巧还不完善而在某些音上出现网难时，往往会错误的把这个音当作是换声点。另外 毒于某些原因，客观上存在着能导致换声点偏离的变量因素，焉换声点的错位则会造 成声部确定方面的判断失误。举男歌手为例，在从中声区向头声区转换的时，如果其 喉结位置过低，过于追求音量而撑大喉咙，使得胸声和头声的连接出现困难，势必会 造成声音的提早破裂，造成“换声点前移的假象，反之，如果其喉结位置过高，喉 咙过于挤卡，这又使得声音推迟破裂，造成“换声点后移 。而相邻声部之间的换声 点非常的接近，甚至只有半音之差，所以换声点的错位和偏离会直接导致对声部的错 误判断。 另外还有些歌唱者的换声点并不明显，如果此时非要给他( 她) 找一个换声点的 话，往往会事与愿违，恐怕这也正是有的声乐大师反对换声点理论的原因之一。例如 十九世纪意大利学派的声乐大师兰培尔蒂( f r a n c e s c ol a m p e r t i ) 反对声区闻有换声 点的观点：“认为从一个声区到另一个声区的转换可以确定一个固定点，这是错误的。 每个人的发声器官结构都不一样，因此，想确定某个音作为从一个声区到另一个声区 的转换音，是个大大的错误。国美国声乐教育家威廉文纳认为换声点并不是固定不 变而是可以变化的：“声区的转换点并不是绝对的，随着歌唱演员技巧的完善，它们 。赵梅侬：唱歌的艺术，t 海音乐出舨社1 9 9 7 年舨，第3 7 页。 。 苏 那查连科：歌唱艺术，汪启璋译，人民音乐出版社2 0 0 2 年版，第1 3 6 页。 9 第二章声部确定中的疑难问题上海师范大学硕士学位论文 会从一个音转换到另一个音并最终逐渐消失” ( 四) 声带条件的不规则性 有的歌唱者的嗓音条件是规则的，但是也有许多人的嗓音条件并不规则或者说不 典型：例如有的人的声带长而薄( 笔者就是) ，众所周知声带“长 有利于发出浑厚 低沉的声音而不利于发出高频率的高音，属于低音部声带条件的特征，声带“薄”恰 恰有利于声带振动发出高的频率，唱出高的声音，属于高音部声带特征，这就使得这 类声带条件即具有男中音的特征又带有男高音的特征，且又都不典型。这样的嗓音条 件在确定声部的过程中必定要颇费周折! 有的人的声带却是“短而厚 ，同样的道理 “短 有利于发高频率的声音属于高音声部的声带特征，而“厚 却不利于唱高音属 于中低音声部的特征。这也为确定声部带来极大困难；“或者声带结构和咽喉腔结构 不配套：比如声带长而厚，这应该是中低音声部的声带结构，但咽喉腔较小，这应该 是高音声部的结构”因此在这种情况下很容易对声部做出错误的判断。 回 以上四个声部确定的依据上存在的不确定因素并不是绝对的，往往也不是同时会 存在于歌唱者身上的，我分析这个方面，主要是为了使歌唱者和教师们能够审慎、多 方面考虑。 三、声部之间( 尤其是相邻声部) 的嗓音生理结构条件的相似性或重叠性 随着现代科学技术的高度发展，嗓音医学科学为我们提供了越来越多的可供参考 数据，从一定程度上促进了声乐艺术的发展。 “我国音乐工作者自5 0 年代后期也开始了对声部问题的研究，最早发表有关艺术 嗓音医学论文的是我国艺术嗓音医学卓越的奠基人，著名的嗓音医学专家冯葆富主任 医师在他的发声生理和歌喉保健问题一文中首次提到了声部鉴定的问题。随后 ( 1 9 6 1 年) 著名耳鼻喉科专家魏能润教授等人利用x 线摄影技术测量了声带的长度， 并总结了声带长度与声部关系：女高音1 3 - 1 7 m m ；女中音1 4 - 1 8 m m ；男高音2 0 - 2 2 m m ； 男中音1 9 2 4 m m 。1 9 8 1 年著名喉科专家王振亚主任医师在首届全国嗓音言语医学学习 班上首次以声部问题为题目进行专题讲座，并于1 9 9 1 年发表了关于歌唱者声 部的生理解剖学和声学特征的研究论文，该论文通过对1 2 7 名歌唱演员的声带测量、 2 0 名歌唱演员的声道测量和4 0 名歌唱演员的声谱分析，得出如下的一些结果。固见 国 美 约翰- 卡罗伯金：教唱歌，人民音乐出版社、华乐出版社2 0 0 3 年版，第9 8 页。 。郭淑珍：声部确定及其训练的科学，选自怎样提高声乐演唱水平，华乐j i 版社2 0 0 3 年版，第3 5 4 页。 韩丽艳：“如何鉴定人声的乐器”，选自怎样提高声乐演唱水平，华乐出版社2 0 0 3 年版，第2 0 7 - - 2 0 8 页。 1 0 上海颊范大学硕士学经论文 第二章声部确定孛酶疑难问题 下表 袭三不同声都声带长度、声道长度和声能集中区域 声部类型声带长度声道长度( c m )声能集中区域 ( m m ) 鼻声距 门声距 ( h z ) 女高音圭l 一王? 1 5 。争一王? 。5 量3 5 一1 5 5 1 0 0 0 ，2 0 0 0 ，4 0 0 0 女中音 1 3 1 9 1 7 舻一1 7 5 1 4 5 1 5 5 5 0 0 男高音 1 4 屯l 1 8 3 一1 9 5 1 6 。4 - 一1 7 55 0 0 ，1 0 0 0 ，2 0 0 0 男中音 1 5 2 王1 9 伊一2 2 31 7 伊一1 7 6 男低音 1 7 2 25 0 0 通过以上各位学者的研究结栗我们可以发现，在各相邻声部之间不论是声带的长 度或声道长度都存在着不同程度的重叠，也就是说声带长度或声道长度重叠的部分即 可能是高音声部也可能是中音声部，既可能是中音声部也可能是低音声部，而且这些 重叠部分的嗓音会不可避免的产生两种声部的倾向，默焉导致他们能够发出相似或接 近的声音特征，增加相邻声部问确定的难度，这也是确定声部过程中疑难问题产生的 原因之。 2 。2 。2 其产生的主观原因 一、演唱者的原因 ( 一) 对声部确定的概念缺芝正确的、全面的认识 我匿主要的一些戏莹一般都是按照生、星、净、末、噩等行当来划分的，没有美 声唱法中的声部划分方法，另外在我国各地的民歌唱法中也少有声部划分的方法，所 以在有些歌唱者和教师的头脑中对“声部的划分缺乏认识，容易在声部确定中出错 和受误导。 ( 二) 受大众的审美情趣的影响 在现实生活中，不论是在戏曲，民歌还是在通俗，美声唱法中。最活跃也最多见 的是“高声部 歌手，这样一来，对于那些喜欢唱歌或是唱戏的学生来讲，就会有意 无意的去学习或模仿这些“高声部歌手 。而且几乎所有的声乐学生在接受专业或正 确训练以前，就已经凭自己的感觉和爱好在演唱，正是这种从小建立起来的的对歌唱 的喜爱使得许多入走上了歌唱的道路。然丽，这种自然建立起来酶歌唱溺惯，由予缺 1 1 第二章声部确定中的疑难问题上海师范大学硕士学位论文 乏科学指导，而带有盲目性，久而久之必然会对嗓音造成不良的影响。因为喜欢唱什 么声部并不代表你的嗓音具备了这个声部的条件，尤其是对于那些嗓音条件只适合唱 中低声部的人来说，这样长期的模仿不但会造成对嗓音的损坏，而且还先入为主的错 误的确定了声部，要重新纠正起来非常困难。 ( 三) 不良的发声方法和习惯 发声是看不见，摸不着的极其抽象的过程，歌唱者作为歌唱发声的主体，学会使 用自己的发声器官发出美丽的声音的过程，就是一个对复杂，抽象的事物进行探索、 和认知的过程。而在声乐实践中，方法差之毫厘，其结果就可能差之千里，发生各种 各样的错误也就在所难免。这些错误的、不良的发声方法有许多种表现，例如有的是 气息不稳、有的是舌部肌肉僵硬、有的喉头位置过低或过高等等，这些都会或多或少 的对歌唱者的音量、音色乃至换声区产生影响。例如喉头位置过低，咽腔开的过大， 音色就会变暗，发闷、发空。喉头位置过高，则声音容易成白声，过亮。这些都是不 恰当的，而且对发声是有害的。 更重要的是，长期的不正确的发声方法往往使歌唱者原有的自然条件遭到掩盖， 使教师在确定学生声部的时候，所获得的关于该学生的音域、音色，以及换声区的听 觉印象，有可能是一种假象，使教师就很难准确确定其声部。 二、教师的原因 在教和学的过程当中，在对学生进行声部确定的过程中，特别是初学的学生或者 在声部确定的问题上有困难的学生，他们无论从歌唱技巧还是理论水平都缺乏对声部 确定的全面认识，也没有能力来确定自己的声部。所以，处于主导地位的教师可以说 责任重大。 ( 一) 对声部确定缺乏一个清晰的、全面的认识 1 、声部确定错误的情况在全国乃至全世界的范围内都存在，但是一般来讲，如 果一个地区的声乐教师和声乐教学水准比较高，那么对声部确定的理念会比较清晰和 全面。那么在教学中可能犯下的错误可能就比较少。但目前在我国、在声乐教学水平 上，客观上存在着两种差距：一是音乐专业院校和非音乐专业院校之间的差距；二是 东南沿海院校同西部偏远院校之间的差距；一般来讲，专业院校的毕业生所受音乐教 育比较专业、也比较系统，但是专业院校学生毕业后大多走上职业歌唱演员道路，他 们从事教学的机会较少而且往往会选择留在东南沿海经济较发达地区；另外由于经 1 2 主海师藏犬学硕士学缎论文 第二章声部确定夺的疑难阏题 济，交通等诸多原因使得中西部院校的教师没有机会或者没有足够的时间到专业院校 进一步的学习和提高，不能及时更薪提高自己的知识结构和水平。因此，这两种水平 的差距依然存在。 2 、一般来说，每个声乐教师对自己所在的声部都有相对比较系统的、深刻的、 全面的认识，面对其它声部则显得生疏些。因此对其它声部的声音特征，发声规律、 训练方法等比较显得不拿手，或力不从心，导致对声部判断的模糊。一旦遇到声部确 定中的疑难问题就显得手足无措，形成声部确定的错误。 ( ：) 经验的欠缺 时至今日，声乐依然主要是靠言传身教来进行教学的，所以教师的经验丰富与否 就显得尤为重要。经验都是逐渐积累起来的，然而在这累积教学经验的过程中就免不 了要犯一些这样或那样的错误，声部确定闯题就是其中之一。 缺乏教学经验的教师，或者一些刚刚步入声乐教师队伍行列的青年教师，往往凭 借对学生声音的初步印象过早为学生确定声部，作者本来是一个男中音条件的嗓音， 但在冈考入大学本科的时候就马上被老师确定为抒情男高音，并按照男高音的训练方 法来训练，结果可想而知，不但无法进步，嗓音还常常出毛病，更加令人遗憾的是四 年来我们从来没有考虑过重新进行声部确定。( 直到考入上海师范大学研究生后，才 正确确定为男孛音) 。正如赵梅饷教授所说的那样，“起初定为某种类别的声音，经过 一个时期的特定训练后，却未能适应，这时需经更正后，蒋予以训练和发展。 ( 三) 教师的喜好或审美对学生声部确定的影响 对予那些具有并不典型的声部嗓音条件的学生来讲，教师的喜好也可能会成为主 导学生声部选择的重要因素，例如当学生反映出模棱两可的声部特征时，有些教师往 往会首先选择自己最熟悉或者最喜爱声部来进行训练。另外有些教师也会在无意间受 到审美传统的影响，对于某些不是典型中低音声部条件的学生往往会按照高音声部来 训练，因此，某些本来具有很好中低音声部条件的学生被看作歌唱条件差而不适合唱 歌，这也是许多的中低音声部条件的学生被当作高音歌手的原因之一。 。赵梅伯：唱歌的艺术，上海音乐出版社1 9 9 7 年版，第3 7 页。 1 3 第三章如何解决声部确定牵的疑难问题 上海师范大学硕士学位论文 第三章如何勰决声部确定中的疑难闻题 由于上述疑难闻题产生原因的复杂性以及表现形式的多样性，因此声乐教师必须 要以耐心细致的态度、科学全面的方法，才能更好解决这些疑难问题。 3 1 细心观察，慎重对待是准确确定声部的前提 有许多声部确定错误的情况都和急予确定声部有关，所以当遇至l 确定声部的疑难 问题时一定要细心观察，慎重对待。首先应该为学生建立其基本的发声方法，建立起 一个良好的中声区，不管对哪一个声部来讲，中声区都是最重要的一个声区，它包含 了嗓音的大部分，对于绝大多数作品来说，其大部分音域范圈也都属于中声区，面且 高声区和低声区的发音质量在某种程度上也取决于中声区。这和我国许多著名声乐教 育家强所调的打好中声区声基础，或者说建立起“流畅”、“自如的中声区其实是一 个道理，因为随着声音的不断解放，声部特征就会逐步显现出来。此时再考虑确定声 部，会收到水到渠成的功效。 在实践中，一些教师往往凭借对学生的初步印象就为之确定声部，而这恰恰成为 许多声都确定错误产生的原因。事实上，有许多著名的声乐教育家们都反对过旱确定 声部：1 8 世纪的著名声乐教师曼契尼( m a n c i n i ，1 7 1 6 - 1 8 0 0 ) 认为“所有的声部，不 论是女高音或男低音，在嗓音机理上都是一样的，所有正确调节的嗓音机理都服从同 样