人生的价值意义在哪里呢.ppt

人生的價值意義在哪裡呢？,名利權位知愛美健,名聲財富權力地位知識被愛美麗健康,人生有兩苦,第一苦：得不到你想要的東西,第二苦：得到你想要的東西,王爾德Wilde，1856-1900,價值的本質,普遍性Popular永恆性Forever無限性Unlimited,價值是自己給自己的是經自己選擇與創造出來的,真正的價值在哪？,無條件自我肯定自尊Self-esteem有條件自我肯定,親情愛Love友情愛情,馬斯洛的需求層次理論,生理需求,安全感需求,歸屬感與被愛,尊嚴感esteem,自我實現,OtherEsteem,SelfEsteem,全人的性,生理層面,心理層面,社會層面,愛情,婚姻,性慾,人性教育,人格教育,自尊,愛,人性,愛的教育,(性教育意涵圖),兩性關係與互動內涵架構,親子關係（親情）朋友關係（友情）兩性關係情侶關係（愛情）夫妻關係（愛情、恩情）建立自尊澄清價值兩性互動做決定溝通技巧拒絕技巧協商尋求協助,自尊,愛,兩性交往相關生活技能,給學生建全的人生價值觀，避免學生價值混淆,工具性價值instrumentvalue名聲財富權力地位知識被愛健康,終極性價值Terminalvalue自尊愛,第五元素,科技倫理(TechnologyEthics),科學科技社會,科技倫理,正面影響,負面影響,科技始終來自於人性,愛,自尊,真愛,自卑,假愛,愛父母親情,愛朋友友情,愛情人愛情,愛眾生大愛,愛自己,林覺民與妻訣別書,意映卿卿如晤吾至愛汝！即此愛汝一念，使吾勇於就死也，吾自遇汝以來，常願天下有情人都成眷屬，然遍地腥雲，滿街狼犬，稱心快意，幾家能夠？俗云：仁者老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。,林覺民，1907留日,讓愛傳出去,PayItForward,愛是解決人世間一切苦難及拯救人類自我毀滅的唯一靈藥,全人發展相互關聯的價值觀,品格教育,人性尊嚴與全人發展自尊與愛,性別平等教育,生命教育,人權教育,法治教育,全人發展的性別平等教育課程觀強調價值與生活技能,能力（competence）=知識（knowledge）+技能（skill）學科系統知識心理能力ex.數學、物理ex.問題解決能力批判思考能力創造思考能力品格character=價值觀values性健康促進行為=知識+技能,價值觀,十四種生活技能lifeskills,做決定（Decisionmaking）解決問題（Problemsolving）創造性思考（Creativethinking）批判性思考（Criticalthinking）有效溝通（Effectivecommunication）人際關係技能（Interpersonalrelationshipskills）自我察覺（Self-awareness）,同理心（Empathy）情緒調適（Copingwithemotions）抗壓能力（Copingwithstress）協商技巧（Negotiationskills）拒絕技巧（Refusalskills）自我肯定技能（Assertivenessskills）自我健康管理/監督的技巧（Healthyself-management/monitoringskills）,性心理發展階段,口腔期0-1歲肛門期1-3歲性器期3-6歲潛伏期7-青春期兩性期青春期以後佛洛依德，1856-1939,戀母情結,戀父情結,性別認同,性別角色,人類兩性情感發展,國小階段6-12歲,教導性是隱私與尊重的概念維護身體自主權與自我保護親子關係剛柔並濟/兩性化androgynous的性別角色青春期的性生理發展高年級,男性化性別角色,女性化性別角色,娘娘腔,溫柔漢,男人婆,巾國英雄,國中階段（13-15歲）,第二性徵、身體意象浪漫愛的情感萌芽