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文档简介

幼儿园小班教案波浪舞含反思小班教案波浪舞含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养团结合作精神，体验游戏带来的乐趣，感应音乐的曲式，听辨音乐中的上下行，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园小班波浪舞含反思教案吧。教学目标：1、感应音乐的曲式，听辨音乐中的上下行。2、培养团结合作精神，体验游戏带来的乐趣。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。教学准备：挂图 被单呼拉圈若干教学过程：1、故事引导宝宝跟着爸爸、妈妈到郊外野营，第一次野营，宝宝觉得好新鲜2、 引导幼儿野营要做什么？（幼儿自由发言）律动营地活动(1) 营火晚会A段：学老师用拳头互钉我们去野营B段：问句：蹲低，唱唱名答句：垫脚昂着走，唱唱名（2）搭帐篷A段：用拳头在地板上钉木桩一起塔帐篷。B段：问句：弯腰唱唱名，并居举布块屈身入帐篷。答句：昂着唱唱名，并放低布块。、3、律动回应帐篷举高、放低幼儿每人一个呼拉圈当帐篷。师：即兴弹唱出旋律上行、下行。幼：抓呼拉圈帐篷回应，往上举高、慢慢放下。课后反思：幼儿很喜欢做搭帐篷的动作，在边钉钉子和做其它动作时都能配合音乐十分积极主动地念着：“一起钉钉子，一起搭帐篷”，这以环节兴趣很高。幼儿对“野营”没有什么概念，我班幼儿没有人在外野营过，所以根本不知道野营是怎么一回事，而这些需要老师用心去引导，去解释，孩子们最终明白的是：“在户外睡觉过夜。”因此在第二环节时，老师问：“野营我们要做些什么呢？”孩子们都没人发言，直到老师说：“我们要在外面过夜了，我们没有房子怎么办？”有些幼儿回答：“那就盖间房吧。”于是我抓住这一点导入：“是，我们可以盖间房，但是盖像我们这样的房的话要很长时间，我们就那一些布和木头来搭一件既简单又快的房子吧，这样的房子我们叫帐篷。”接着我引导孩子做一些搭帐篷的动作，嘴里念：“一起钉钉子，一起搭帐篷”音乐起孩子们和我一起玩起了搭帐篷的游戏。在以下的环节中，孩子们都玩得很尽性，大多数幼儿能达到“感应音乐的曲式，听辨出音乐中的上下行。”的目标，在两人一起用呼啦圈搭帐篷中，很多幼儿学会了合作，两人能根据音乐的上下行配合一起举高和放下呼啦圈，充分体验到了游戏带来的快乐。小百科：波浪形成后，可以看到液体表面作此起彼伏的波动。研究
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