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关于中职学校学生普遍学习积极性不高问题的思考摘要：中职学校的办学目的是为国家输送具有综合能力，在生产、服务、技术和管理第一线的高素质工作人员和中初级专门人才。技能人才是国家经济发展建设的重要支柱，但目前中职学生普遍呈现学习积极性不高的现象，令人堪忧。就此问题，我根据研究相关资料和结合我自身教学经验，试做如下分析，望批评指正。1、中职学生学习积极性不高的原因1.1 中职学校学生基础知识薄弱中职类学校入学门槛低，招收的学生在初中阶段相对基础都较差，所以在进入中职学校学习时，薄弱的学习基础在接受新知识时出现了断层情况，且一些不良的学习习惯和长期对自己学习成绩期望值不高的心理，共同造成了学习积极性不高的错误学习价值观。1.2 中职学校学生不良的社会环境中职学校学生不良的学习氛围是长期养成的。一方面，在中学阶段，很多学生处于被教师忽略的“灰色区域”，导致在学习方面不被认可、缺乏自信而丧失了学习兴趣。另一方面，就我校学生而言，很多学生所处的家庭环境也是不容忽视的一个重要因素，父母长期外出打工或者离异，导致孩子学习成绩长期处于被忽视的状态。1.3 中职学校教学设置落后、教学水平偏低中职学校教学设备陈旧、缺乏，由于资源限制，理论式教学多过动手实践操作；师资队伍的不断扩充，呈年轻化趋势，所以教学能力及经验方面参差不齐。所以，在教学活动中会出现“填鸭式”教学，导致学生降低了学习兴趣。2、改善学生学习积极性不高的有效对策2.1 运用多种高效教学方法一方面，针对不同学生的学习基础设置不同的教学目标，逐渐培养学生的自信心，且同时培养学生良好的学习习惯，把学生的观念从“要我学”变为“我要学”。另一方面，探索学生的学习兴趣，因材施教。中职类学校是培养劳动者的摇篮，兴趣是最好的指引者，针对学生的特长爱好制定不同的教学任务，从而培养全方面人才。2.2 为学生营造良好的学习氛围在学习方面，教师应主动关爱学生，主动辅导成绩落后学生，关心学生的情绪发展及时做好沟通，让学生拥有一个健康的学习心理。在生活方面，积极与家长交流联系，让家长与教师联手共同为学生营造良好的学习氛围。2.3 整合教学资源 提高教学质量中职类学校在教学过程中要积极整合教学资源，提高教师教学水平，从加强客观条件进行提升培养学生的积极性。真正让学生成为理论与实践相结合的技能型人才。结束语：中职学生的特殊性，需要学生自身、教师、
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