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六年级英语教学心得范文 时间过得飞快转眼又一学期接近尾声回顾一学期的教学工作感触颇深 六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的因为面临着学生的升学问题面临县统考的压力作为教师我们必须做好充分的准备既要促进每个学生身心健康的发展培养学生良好的品质的终身学习的能力又要注重科学探究的学习关注体验性学习提倡交流与合作、自主创新学习所以对于六年级的英语教学是一个挑战下面简单地回顾一下上半年六年级英语教学工作 一、面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础 1、创设各种情景鼓励学生大胆地使用英语对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式发展听、说、读、写的综合能力 其实在课堂上假设、想象某种交际情景用英语进行模拟言语活动使交际灵活多变轻松自然易于引导可以使死气沉沉的教学交际变成有目的有内容的自然交际大大提高了学习效率 二、关注学生情感创造民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态才能保持英语学习的动力并取得成绩刻板的情态不仅会影响英语学习的效果还会影响其它发展情态是学好英语的重要因素因此我们努力创造宽松民主、和谐的教学空间做到： 1、尊重每个学生积极鼓励他们在学习中的尝试保护他们的自尊心和积极性 2、把英语教学与情态有机地结合起来创造各种合作学习的活动促进学生互相学习互相帮助体验成就感发展合作精神 3、关注学习有困难的或性格内向的学习尽可能地为他们创造语言的机会 4、建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一起反思学习过程和学习效果互相鼓励和帮助做到教学相关 三、加强对学生学习策略的指导让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、积极创造条件让学生参与到阶段性学习目标以及实现目标的方法 2、引导学生结合语境采用推测、查阅和协调的方法进行学习 3、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略 四、对学生进行有效的评价 评价可以使学生认识自我树立自信有助于反思及调整自己的学习过程评价或采用测验及非测验形式平时重视形成性评价对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法充分发觉学生的进步鼓励学生自我反思自我提高测验以学生综合运用能力为目标侧重于学生理解和获取信息能力减少客观题增加主观题通过评价学生学会分析自己的成绩和不足明确努力方向 五、给后进生更多的爱与帮助 1、后进生的情况各有不同要积极了解学生情况以便因材施教 2、对于后进生的要求与其他学生应相应的降低一些以抓他们的基
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