婴幼儿心理特点PPT课件.ppt

婴幼儿的心理特点和科学育儿的新理念,儿童心理学家、主任医师翁晖亮教授,1,一、婴幼儿的心理特点,好动好奇好模仿喜欢交往喜欢鼓励第一反抗期,2,好动是孩子的天性。孩子一出生，除了睡觉，他的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、手和脚都在活动。好动是正常的，怕的是不动、不会动。*A*B好动是婴幼儿生理、心理发展的需要。在活动中发展了动作，产生了记忆，开发了智力，培养了情绪，认识了世界。年轻的父母要创造条件，给他空间，让他动，陪他动。1岁以内关键动作是爬，爬能剌激精细动作能力、平衡能力、协调能力等。*C,好动(A),3,创造条件，让孩子活动。现在不少家庭装修得像宾馆一样，不许有一点乱，这样就在无意中阻碍了孩子的发展。父母应该尽可能地创造条件，让孩子爬、让孩子玩水、玩泥、让孩子玩瓶瓶罐罐，穿珠子、堆积木。另外，不要过多地保护，不要老是抱着孩子。不要过多保护，不要为孩子代劳。有个心理学家看到一位母亲弯腰为二岁半到3岁的孩子系鞋带，他说，这个动作是这位善良的母亲用自己的双手扼杀了孩子的智力发展。他说得很中肯。*1,好动(B),4,好奇,l岁的孩子有个特点，什么东西都往嘴里塞。口欲期-啃姆指。6个月以内正常，多数孩子l岁内消失。*2l岁至3岁的孩子喜欢推、拉、扔、撕。*3*D一个故事可反复讲，等孩子要求换再换。*E*4要爱护孩子的好奇心求知欲自我现示。3岁前是孩子的高度危险时期。由于好奇会这碰碰那模模易出事故，要特别当心碰伤、跌伤、摔伤、灼伤。,5,好模仿,孩子生来就喜欢模仿。孩子出生不久，就喜欢模仿大人伸舌头、张嘴巴、模仿大人说话、模仿大人动作。对孩子来说，模仿还不是劳动，是学习,是游戏。*5孩子的辨别能力差，好的、坏的都会模仿。父母是孩子最好的榜样，珍惜自己在孩子心目中的形象。谈谈语言学习-不要有错必纠。外语学习-学习机制与学母语机制非常接近。1.2-4岁是语言的关键期。2.要让孩子浸泡在外语的环境里。3.全家人一起学外语。*F,6,喜欢交往,1-2岁独自玩，2-3岁群体玩。3岁前，孩子以自我为中心，独自地玩为主。不合群主要是关在家里时间多，接触同龄孩子的机会少。要创造条件，让同龄孩子聚在一起，相互交往，相互学习。,7,喜欢鼓励,用“放大镜”去发现孩子身上的亮点。切莫把自己孩子的缺点去比别的孩子的优点。要纵向对比。要及时发现孩子身上的优点，及时发现孩子身上的进步，对孩子每一个微小的进步，都要及时认可，及时给予鼓励。让孩子感受成功的喜悦，不断增强自信。,8,第一反抗期,婴幼儿在1岁半至3岁出现第一反抗期。这时孩子不听大人的吩咐，爱发脾气。这种现象是其正常的心理发展表现。有突出“我”的强烈愿望。这种愿望受到约束时，容易产生反抗心理。由于孩子会走了，心理活动的独立性增强了，对成人的心理依赖比以前减弱了，于是，出现了什么事都想自己干的现象，不懂得“该”和“不该”；只要自己需要，力图获得满足。若被拒绝立刻会引起他的“逆反”心理。*9一搬来说，小时候太听话，长大后能力差”。*10,9,二、科学育儿的几个新理念,要符合年龄特点。要符合个性特点。自己的孩子自己带。自己的事情自己做。父母的步调要一致。奖励和惩罚要分明。,10,要符合年龄特点,双生子爬梯实验。切莫拔苗助长。挖掘孩子的潜力。开发孩子的左右脑。促进孩子的智力发展，培养孩子的多种能力。,11,要符合个性特点,一个孩子一个样。不要横向对比，要纵向对比。要用“放大镜”看孩子身上的优点。要培养自信，使孩子在他的能力范围内，不断取得成功。,12,自己的孩子自己带,恋母是孩子的天性。要重视肢体语言。老人带孩子的问题，淡化了恋母情结。让孩子有安全感。*11爱的教育与孩子未来人格有关。,13,自己的事情自己做,从小培养孩子的自理能力。*122-3岁已有独力自主要求。要大胆放手，大力支持。要充分肯定，不断鼓励。,14,父母的步调要一致,父母都要承担教育孩子的义务。父母要经常商讨教育孩子的问题。父母在孩子面前只能补台，不能拆台。不允许孩子在父亲面前一套，在母亲面前另一套。,15,奖励和惩罚要分明,奖励为主，惩罚为辅。精神奖励为主，物质奖励为辅。物质奖励要符合儿童的需要，不要用钱作为奖品。奖罚要分明，要说明原因，为什么奖，为什么罚。不