2019年四年级语文下册 31 普罗米修斯习题精选 新人教版.doc

2019年四年级语文下册 31 普罗米修斯习题精选 新人教版一、我能看拼音写汉字。 hu zhng pn sh hu yn zo f ( ) ( ) ( ) ( ) fn f hn xn xun y q hn q nun ( ) ( ) ( ) ( )chng f chng rn zh xng pi f( ) ( ) ( ) ( )二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。焰（ ） 驱（ ） 袖（ ） 绕（ ） 押（ ） 掐（ ） 岖（ ） 柚（ ） 饶（ ） 闸（ ） 锁（ ） 狠（ ） 肝（ ） 脏（ ） 抗（ ） 琐（ ） 恨（ ） 刊（ ） 赃 （ ） 伉（ ） 三、我能读课文，完成下列各题。1.众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。宙斯此时的心情可以用句中的“_ _”一词来概括，使我们能体会到_。2.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”当火神试图救他时，他说话的语气是_，因为他知道_ ，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了普罗米修斯_的精神。3.火神很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说：“只要你向宙斯承认作物，归还火种，我一定请求他饶恕你。”“敬佩”是什么意思？ 普罗米修斯偷了火种，为什么火神还敬佩他？ 四、我能阅读短文，并完成下列各题。_有个财主饭后朝瘦骨嶙峋的诗人喷了一口饭。诗人不能忍受这种侮辱，把财主告到了宙斯那里，要宙斯主持公道。宙斯下令，把诗人和财主都传唤到他面前来，审理他们谁是谁非。诗人和财主俩人一齐来到宙斯面前，骨瘦如柴的诗人衣不遮体，还趿拉着一双破烂不堪的脏鞋子，而肥头大耳、大腹便便的富人则身穿绸缎，披金戴银，耀武扬威。“大慈大悲的宙斯，奥林匹斯山的君王，掌管雷电云雨的大神啊，可怜可怜我这个不幸的人吧！”诗人痛苦地哀求道：“我前世作了什么孽，使我从小到大从没有得到过幸运之神的帮助，一直生活在水深火热之中，在痛苦中煎熬。我上无片瓦、下无插针之地，甚至连一把汤勺都没有。我全部的财产仅是我那丰富的想象而财主就与我大不一样，尽管他才疏学浅，为人狡诈，如同一具木偶一般，但他们天天过着舒适悠闲的生活，吃好的穿好的，胖得快走不动了，天天还有一大帮吹牛拍马的人跟在他屁股后面转。”“难道这些值得你羡慕吗？你的诗歌将成为千古绝唱，传诵百年，这才是最大的荣幸。”宙斯说道，“然而他呢？当他死后，谁也不会记得他，甚至他的子孙也会将他忘记。你这样做令我也很为难，我是造物主，这一切都是由我说了算。你博学多才就够了，这就是你的财富啊！财主虽然有钱，但是他头脑简单，只是行尸走肉而已。这样吧，你就把财主当成一条只会朝财宝汪汪叫的狗，好不好？这样你心里好受一点了吗？”1.给短文加上合适的题目。2.把“难道这些值得你羡慕吗？”改写成疑问句和陈述句。 疑问句:_ 陈述句:_3.写话 读了普罗米修斯这篇神话后，你有什么体会？把它写下来吧。_参考答案一、火种 喷射 火焰 造福 吩咐 狠心 悬崖 驱寒取暖惩罚 承认 执行 佩服二、火焰 驱赶 袖子 环绕 押送掐算 崎岖 柚子 富饶 闸门锁门 狠心 心肝 心脏 抗争琐碎 可恨 刊物 栽赃 伉俪三、1. 气急败坏 宙斯不仅冷酷无情，而且心狠手辣2.理直气壮 人类没有火的悲惨情景 不屈不挠3.佩服 他佩服普罗米修斯为人类盗火，是正义的行为，也是胆大的四、1.如：诗人与财主2.疑问句：这些值得你羡慕吗？ 陈述句：这些不值得你羡慕。附送：2019年四年级语文下册 31 普罗米修斯教学设计 新人教版学习目标1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。课前准备关于普罗米修斯的阅读材料。第 一 课 时创设情境，以“火”导入1.导语：同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？（比如：火能烧熟食物，火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能通报敌情，火能传递信息，火能炼造工具，火能帮助人们战斗）2.在发明电之前，人们的生活、社会的发展无一处能离开火。可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明，有了火的帮助，人类就开始有了技术发明，向进步和文明迈出了第一步。火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事，今天，我们就来读普罗米修斯的故事。（板书课题）自读自悟，完成自学要求1.把课文读正确，认读生字新词。2.边读边思考：火是怎样来到人间的？火为人类带来了什么？为普罗米修斯带来了什么？3.提出自己的疑问或感兴趣的问题，准备与大家交流讨论。初步汇报交流1.指名读课文，认读生字和生词。2.交流思考的问题。交流时，先说一说，再读文中相应的句子和段落。试着讲讲课文的主要内容。书写生字生词第 二 课 时交流疑问或感兴趣的问题，有感情地朗读课文学生可能提出以下问题：普罗米修斯为什么要冒着生命危险为人类盗火？普罗米修斯为什么能忍受那样的折磨？结合学生的交流，重点引导学生思考：1.自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？把课文第二自然段的省略号加以补充。如：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。自从有了火，人类不吃生的东西，减少了疾病。自从有了火，人类的夜晚就有了光明。小结：对，在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒冷的冬日，火给人送去温暖。有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊！2.当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢？指导朗读：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！3.从哪里看出普罗米修斯的不屈？指名读六、七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇顽强。结合插图，朗诵六、七自然段。引导评价，升华情感1.导语：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢！作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢？请写一写吧！2.学生自主写。3.交流朗读。例文：普罗米修斯，你这个盗火的英雄，你是那样的勇敢，你是那样的不屈不挠，你是那样的英勇顽强，至高无上的众神之神宙斯也不能让你屈服！人类永远都不会忘记你，永远都会感激你！是你，让人类走出了愚昧，是你，让人