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奥斯维辛没有什么新闻课件 奥斯维辛没有什么新闻导学案答案 整体感知 1理清这篇新闻的结构。 第一部分(第1-3段)，新闻的导语部分。 第二部分(第415段)，新闻的主体部分。 第三部分（第16段），新闻的结语，照应开头。 2这篇新闻的主体部分主要写了什么？ （奥斯维辛集中营的背景材料和参观者参观奥斯维辛集中营的所见所闻所感） 请同学们快速阅读，思考这几个问题，请学生回答。 学生明确：“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻” 教师引导：奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确没有什么新闻可以报道了。新闻的及时性，这里是大家都熟悉的，所以没什么好报道的了。 学生明确：“记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感一种不安的心情：在这里访问之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。” 安”，为什么会“对不起遇难人们”？ 引导：“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，这说明什么？除了说明在这里没有及时性的事件发生，最主要是说明人们快忘记这段悲惨的历史，所以作者要呼唤人们记住这段历史，记住法西斯的滔天罪行，不忘历史，呼唤和平。 42页：“解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的”；开头和最后一段的景物描写。可能记者也会感慨“忘却的救主快要降临了吧” 么内容？ 引导：写参观者包括记者参观奥斯维辛集中营的过程（重点不是描述集中营里的情况）重点写的是参观者的反应和感受。 四、深入文本，挖掘情感表达 1、请先找出直接表达观点或抒发情感的句子。也就是属于主观评论的句子。请学生分析情感。 （1）第二段，对周围环境的看法 如此美好、和平的景象，作者为什么觉得可怕？ 可怕的不是景象本身，而是布热金卡出现了这种景象，布热金卡的历史与此太不相配了，这才有了第二段的四个“不该”。灰暗的天空、沉闷的色调才是与 它最相配的景象。两种不相配的东西叠合在一起，作者因此感到“可怕”。无一句控诉，却强烈表达出自己的愤懑，同时在开头给读者造成情感上的震撼和心理上莫名的压抑。现在这样的情形，其实是历史发展的必然，但是这种情形如果常在我们脑海中回荡，就会将曾经的历史冲淡，我们的年轻一辈对此的认识就会相当淡薄，那么，我们就会担心历史将会重演，这是作者和我们万万不想看到的。作者正是借对现状的描写来委婉地表达强烈的主观感情 （2）43页“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方” 作祷告，或者为了求得上帝的谅解，或者为了求得上帝的保佑。杀人者丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝忏悔自己的罪行的，无辜的人们无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。 充满了对死者的同情和对纳粹的愤恨。 2、除了这种直接表达观点的文字，在这篇新闻里有没有间接流露情感的语句呢，也就是将主观情感加入到客观叙述中的呢？请学生找出来。 “在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。 一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起。表达了作者对纳粹的讽刺：纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。同时也表达了作者的控诉：生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。 小结：这篇新闻的高明之处就是没有直接描写集中营的可怕，没有直接写法西斯的罪行，而选取谈参观者感受这种写法。在客观叙述中又加入了个人情感的表达。所以才能获得普利策新闻奖。 3、这篇并没有写下什么新闻的报道为什么会获得美国普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作呢？ 幻灯片展示获奖词： 奥斯维辛没有什么新闻突破新闻零度写作原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。 而从这篇获奖词我们也可以看出，这则新闻是特例，新闻写作的首要要求仍然是客观真实。但对这篇新闻的学习我们理解了在一定条件下有的新闻写作是可以有适当个人情感的介入的。既无损报道的客观性，又增强了报道的效应。4、你认为客观叙述和主观情感融合的条件有哪些？ 先来看一段视频：赵普地震新闻报道中哽咽事件。 新闻写作客观叙述和主观情感的融合条件： 前提是不能违背新闻的真实性，建立在客观报道的基础之上的 新闻题材的适宜性：大是大非问题或是非明确的题材，很少争议 （板书：新闻的真实性、题材的适宜性） 请看下面一则新闻，其中是否蕴含记者的主观情感，你认为这样的新闻怎么样？ 给我狠狠打！ 致即将赴美作战的中国女足 1999年5月10日16:05足球报 刚刚炸死中国人的，是美国人的F-117战机和挪威人的情报。 而中国女足6月出征美国最重要的两场决战，极可能是半决赛对挪威队和决赛时打美国队因此，可以想象，即将在美国进行的女足世界杯，对中国姑娘们来说，将是什么样的激战？！ 以前不大看女足姑娘们踢球，除非工作需要。因为心里有种偏见，总觉得女人踢足球的话，无论对女人还是足球都是伤害：女性以阴柔为美，足球则狂暴粗犷，两者难以“兼容”，硬要搅在一起，徒伤女性之“软玉温香”，也毁了足球雄浑之美。 现在不同了。今年夏天，我对足球所有的兴趣将集中在一场比赛上：看中国女足将在美国国土上如何痛快淋漓地打倒美国队！这两个月的国奥队小组赛没什么意思，他们百分之百出线，毫无悬念可言，越南队和朝鲜队都是不值一提的“鱼腩”。 第三届女子足球世界杯即将打响，战火将于今年6月19日至7月10日在美国七大城市同时点燃，美国女足分在A组，中国女足分在D组。按赛程及双方正常实力看，双方极可能在决赛中相遇，争夺本届女足世界杯的冠军！美国女足主帅迪科克最近输给中国队后说：“我们与中国队在世界杯上将只能遭遇一次，那就是在冠亚军决赛上！” 如果中国队能在半决赛顺利击败挪威队的话，中美足球之间这场狭路相逢的决战，将于美国东部时间7月10日下午4时正（北京时间11日凌晨5时正）在洛杉矶玫瑰碗体育场举行，这将是本届女足世界杯的冠亚军决赛。 我们的女足是美国女足最大的敌人，中国姑娘最近赢了美国女足两仗，刚刚在美国本土上以2比1击败对手，结束了美国女足连续50场本土不败的纪录，结束了以前中国女足屡败于美国队脚下的纪录。在美国某新闻公司开出的女足世界杯夺冠赔率中，美国、挪威和中国女足同是2赔1，三队最有实力夺冠。 美国人刚刚拍完花木兰，他们应该知道中国古代花木兰的故事，现在，中国的花木兰要“万里赴戎机”了。 中国女足在美国可能发生的这场决战，比起去年法国世界杯时美国与伊朗交手一仗将更引人瞩目。那场决战中，美国人输给了像头小雄狮一样的波斯铁汉马达维基亚，名列1998年世界杯决赛最后一名。 阴险的美国人已经为中国女足布下了陷阱：他们在赛程和赛地上做尽了手脚，一切的安排都有利于美国队，而对中国队极其不利，如果同样杀进决赛的话，中国女足在美国打6场球，不得不连续奔波于美国东西部之间，20天内要在美国 飞两个来回共两万公里，在整个杯赛期间要连续4次克服5个小时的时差！而美国队则始终以逸待劳，她们前5场比赛居然全部在美国东部进行！ 中国女足姑娘们正在北京西山备战，让我们就像英雄儿女中抗美援朝志愿军英雄王成的父亲、“政委”听到总攻令时那样，咬牙切齿为她们助威：打，给我狠狠地打！ （分析：几年前，女足“世界杯”中美决赛前夕，一家全国有影响的专业报纸刊登了一篇报道，标题就是“给我狠狠地打”。诚然，这种突然上升的民族情绪事出有因，当时美国的导弹刚刚炸毁了我驻南联盟大使馆。但感情归感情，体育竞赛中不应有这样一种冲动。此外，体育比赛是实力的较量，新闻媒体再激动也于事无补。） 一、基础练习 1对下列词语的解释不准确的一项是（） A子夜：半夜。子，半。 B恐怖：由于生命受到威胁而恐惧。怖，害怕。 C使命：派人办事的命令，多比喻重大责任。使，派遣，支使。 D囚徒：囚犯。徒，指某种人（多含贬义）。 提示：A/子，子时，旧时记时指夜里十一点到一点。 2在句子中的空白处依次填入词语，完全恰当的一组是（） 也有人想通过访问受折磨的场所，来向他们致敬。 一些撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想象的。 现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到的喊叫了。 现在她在这堵奥斯维辛集中营纪念墙上，又在想什么呢？ 幸存者遇难者受难者死难者 受难者死难者遇难者幸存者 遇难者受难者幸存者死难者 死难者幸存者受难者遇难者 提示：/ 3下列各句中的标点使用不正确的一项是（） A周婷、杨兴合作的新闻别了，“不列颠尼亚”是报道香港回归的力作。 B查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。” C这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。 D记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开？那就对不起在这里遇难的人们。 提示：D/问号改为逗号。 二、拓展训练 4.给下列这则消息拟写一个恰当的标题。 xx年10月4日，杨紫琼盛装出现在法国驻马来西亚大使官邸，接受对方代表法国政府颁发最高等艺术文学骑士勋章，表扬她在影坛及各方面的贡献和杰出成就。杨紫琼的未婚夫全程陪伴左右，事后还捧起她的勋章，场面十分热闹。杨紫琼生于马来西亚，杨紫琼生于马来西亚，自小喜爱运动，打球、游泳等项目都出类拔萃。她还能弹钢琴、画中国画。她能说一口流利的粤语和普通话。15岁那年只身赴英国攻读舞蹈和戏剧学位。1983年被选为马来西亚小姐。1984年以皇家师姐成为香港头号女打星，1992年，与成龙合作的影片警察故事III公映后，成为亚洲最富知名度和片酬最高的女影星。1998年，拍摄西方经典007新片明日帝国，名扬国际。 答：提示：杨紫琼获法国艺术文学骑士勋章。 阅读下面文字，回答问题。 对于德国发动二战给全世界带来的灾难，如今的多数德国人都有着强烈的忏悔意识，战后德国的表现赢得了世人的称道，令人感到这个民族经过浩劫之后更加成熟起来。 事实上，自从第二次世界大战结束以来，德国人在经历了很短的感情反复之后，就对本民族应该承担的责任有了比较客观和清醒的认识。联邦德国的历任总统和总理奥多尔豪斯、阿登纳、赫尔佐克、约翰内斯、科尔、谢尔等人都在不同的场合和时机代表德国人民进行了反思、道歉和忏悔。 联邦德国首任总理阿登纳上任后所做的第一件事，就是向“宿敌”法国真诚道歉，因此赢得了法国的宽容，为法德和解奠定了基础，也为欧洲和平做出了贡献。年联邦德国总理勃兰特访问波兰，跪倒在华沙犹太人殉难者纪念碑前，他面对的是万犹太人的亡灵，他是“替所有必须这样做而没有这样做的人下跪了”。年月日是德国投降纪念日，当时的西德总统魏茨泽克发表讲话，认为德国在战后四十年一直将这一天定为“战败日”是不妥的，“今天我们大家应当说，月日是解放的日子，它把我们大家从国家法西斯主义的统治中解放了出来。”年月，科尔总理继勃兰特之后，再次双膝跪倒在以色列的犹太人受难者纪念碑前，重申国家的歉意。 在战后多年里，德国一直在心甘情愿地进行彻底的赔偿。年，现任总理施罗德在获得大选胜利后发誓，要对那些还没有获得赔偿的纳粹受害者进行赔偿。德国的一些大公司如西门子、奔驰、大众等，提出了为“纳粹劳工”设立巨额赔偿基金，一共拿出亿美元，对遭受纳粹迫害的多万劳工幸存者进行最后一次赔偿。此外，德国还先后向波兰、俄罗斯、捷克斯洛伐克等受害国家尤其是受害的犹太民族赔偿近亿马克，约合亿美元。 为让子孙后代牢记奥斯维辛集中营无辜牺牲者们曾经有过的不幸遭遇，德国政府将多处纳粹集中营遗址辟为纪念馆，供国民参观；他们还在教科书中增加揭露法西斯罪行的内容，以起到警钟长鸣的教育作用。除了语言道歉和精神忏悔以外，德国议会还通过了反纳粹和反刑事犯罪法，防止纳粹沉渣泛起。 德国的一系列言行向外界传达着明确的信息：德国政府和人民不断肃清纳粹的影响，勇敢而严肃地承担起历史的责任。就像德国副总理兼外长菲舍尔日在第届联大纪念奥斯维辛集中营解放周年特别会议上发表讲话时所说，德国绝不会忘记发生在纳粹集中营的种种可怕的野蛮行径，并将始终致力于 奥斯维辛没有什么新闻教学设计 一、导入新课 （播放一小段电影辛德勒的名单中关于纳粹焚尸的剪辑，为学生理解作者沉浸在文字中的悲痛与沉重营造情境。） 教师开场白：“世界上很难找到这样一个地方，一个民族的命运、许多民族的命运都和它紧密地联系在一起。”大家知道这是一个怎样的地方吗？同学们对这个地方有所了解吗？（让学生说说他们所知道的奥斯维辛集中营。） （投影一组奥斯维辛集中营的资料图片，如“奥斯维辛集中营的大门”、“奥斯维辛集中营的密布的电网”、“巨大的焚尸炉”、“囚房”、“一批犹太人在毒气室里在等待死亡”、“集中营里堆积如山的尸骨”、“集中营里的万人坑”、“集中营中的孩子们”、“奥斯维辛集中营档案室中部分死者的照片”等等。）教师解说：奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的多座集中营中最大的一座。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。它又被称为“死亡工厂”。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，还建有个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。1944年，这里每天要焚烧约具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯?今天就让我们随着美国著名记者罗森塔尔一起走进这让人触目惊心的奥斯维辛纪念馆吧。（投影出示课题：奥斯维辛没有什么新闻） 二、整体感知 在沉静、严肃的气氛中，让学生带有沉重的感情朗读课文，整体感知课文内容。 1、思考：本新闻的主要事件是什么？ 从作者的语言中感受残酷与震撼：文章哪些描述是让人触目惊心的？在奥斯维辛曾经发生过怎样让人惨不忍睹的事实？让你最受震撼的是什么？ 2、组织学生以小组为单元讨论、交流、发言。 3、教师引导、点评、归纳，明确： 本新闻的主要事件是：参观者沿毒气室焚尸室女监房试验室纪念墙绞刑室参观。作为一名新闻记者，罗森塔尔的眼光敏锐地追寻着参观者的行动与神态，通过他们的一系列行动神态来反映惨绝人寰的历史事实以及他们内心的感受。如：“惊惧万分”、“张大嘴巴”、“不由自主停下脚步”、“浑身发抖”、“用恳求的目光”等描写，开启了想象所带来的一份无尽的恐怖。 让人触目惊心的奥斯维辛：“十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装土兵的押送下走进毒气室。”、“这里进行集体屠杀”、“用人体做各种试验”、“波兰人说，共有400万人死在那里。”、“牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱”、“玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子”、“关押被判处绞刑的死囚的牢房”、“在女牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。”、“在妇女身上搞不育试验的地方。”、“数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。”以上的描述足以说明奥斯维辛集中营充斥着杀戮，惨无人道，是名副其实的“死亡工厂”。 让人最受震撼的是：无论纳粹多么冷血残暴，终归阻止不了生命的进程，原来生命是如此的脆弱，又是如此的顽强！ 三、精读品析 教师：高尔基曾说“细节是隐藏在字里行间的魔术。”刚才同学们通过朗读课文整体感知了课文内容，下面让我们再来细读课文，品析细节，把握本文的精神核心。 1、组织学生以小组形式合作、探究、讨论： 文章开头写到阳光明媚、绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏，这是一幅美好的景象，然而作者却说这是“最可怕的事情”、“像一个噩梦”，为什么？ 整篇文章是否都是压抑沉重的,在这种灰暗色调之中,有没有一些亮色让我们看到一丝光明? 2、教师点拨、肯定、补充、归纳，明确： “最可怕”等词，作者用反语，景象固然美好，但布热金卡因为曾经是人间地狱，只有灰暗的天空、沉闷的色调才能与之相称。作者表达出