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文档简介
冀教版三年级下:Lesson22 Days of the week一、教学目标1.知识与技能:正确地说、读、写,用Sunday to Saturday七个单词2.过程与方法:能够观察出有关星期单词的特征,在合作学习中掌握有关星期的单词。3.情感态度、价值观:了解东西方文化差异,继续产生并保持对英语的兴趣。二、教学重点学生能够正确地说、读、写,用Sunday to Saturday七个单词三、教学媒体录音机、磁带、电脑、单词卡片等。四、教学过程Step one: Class Opening and Review.1. GreetingGood morning, boys and girls.Sing “How are you”2. 单词擂台赛复习衣服词汇(全班分成“太阳”“月亮”“星星”三组,每人一次写一个衣服单词,三分钟内看哪个组写的最多,评出“超级”“聪明”“可爱”)Step two: New Concepts1. Sunday to Saturday,导入所学单词。T: 用汉语提问:“今天是星期几呀?”S: 星期T: 今天老师就要教大家用英语如何表达星期的名称。Today we will learn Lesson 22: Days of the week.(板书课题,并解释:day是天,week 是周,星期。题目:星期的名称。)板书:What day is it?采用慢读、快读、正常读、男生读、女生读等形式操练这一句型。T: How many days in a week.S: Seven.用汉语解释有关星期的知识。同时把写有星期的单词卡片贴到黑板上。T: 老师先不说呢,我请同学们猜一猜,这些单词是从星期几到星期几。S1: S2: T: 大家说的可真好。你们看老师把Sunday星期日放在了第一位,在加拿大,每周的第一天是星期日,人们不工作,一般去教堂或走亲访友,周一到周五工作,周六Saturday是一周的最后一天,也是放假的日子。如果大家留心观察的话,现在我们的日历也是把周日放在第一位的。依次学习7个单词,先领读,然后拼读后齐读。听光盘跟读。T: 今天的单词又多,又长,你有什么好办法能很快记住他们呢?小组之间先读一读,然后互相介绍和交流一下你的方法。学生汇报。老师补充、总结记忆单词的方法。每个单词都以day结尾。每个单词开头都要大写。Sunday: sun是太阳,Sunday 星期日。Monday: 星期一又要开始一周的学习和工作了,好漫长。Monday 星期一。Tuesday: 小兔子蹦蹦蹦(双手做兔子耳朵状)Tuesday 星期二。Wednesday: 手势三像w, Wednesday 星期三。Thursday: “th” 发音咬舌尖/ /,Thursday 星期四。Friday: five 五,Friday 星期五。Saturday: 放假了我们玩赛赛赛,Saturday 星期六。采用指东打西、单词接龙、青蛙跳、比眼力、快慢读等形式读单词。游戏“摘星星”把黑板上的星期卡片装饰上星星,学生们自己先读一读,然后到前面来摘下自己读的最好的单词,摘完之后,全班拍手提问:“What day is it?”该同学高举自己的卡片回答,回答正确,全班学生齐读两遍,并奖励一枚星星,读错,其他同学帮忙补充。 学习歌曲1. 放课件听 熟悉旋律和歌词2. 跟录音唱Step three: cla
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