（体育教育训练学专业论文）河南省普通本科院校大学生体育健身活动现状与对策研究.pdf

饲r 龠 大学依育学院2 0 0 7 届硬士掣啦论文 摘要 参与体育健身活动对人们的健康有着重要的作用 对于正处于青春期后期 终身体育观正在养成阶段的大学生来讲 他们有着较高的文化修养 强烈的主体 意识 作为社会人才资源的重要组成部分 他们的体育健身活动现状对以后形成 终身体育观有深远的影响 研究他们的体育健身活动现状存在的问题 掌握第一 手资料可以改进高校体育教学 培养大学生终身体育意识 能力和习惯 为推动 全民健身计划顺利实施提供参考依据 为此 本文采用文献法 调查法 逻辑法 数学法等研究方法 对大学生参 加体育健身活动的现状进行调查研究 分析河南省普通本科院校大学生体育健身 活动开展过程中存在的问题及其原因 提出发展对策与建议 本文旨在为河南省 普通本科院校大学生体育健身活动的开展 提供理论依据和可行性实施方案 具 有重要的理论意义和应用价值 研究结果与对策如下 1 6 9 的大学生从思想上能够意识到体育健身活动的重要性 态度比较积极 并能够参加体育健身实践活动 但是3 1 大学生不能够从思想上重视 锻炼不积 极 2 4 5 的大学生没有养成良好体育健身习惯 参加体育健身活动随意性强 没 有一定规律性 终身体育观还没有完全形成 3 从总体上看 大学生体育健身知识掌握得少 不够全面 影响体育健身活 动效果 4 高校体育教学内容比较陈旧单一 没有自己的特色和自己的内容 不能令 大学生满意 5 高校体育课一二年级理论课时开得较少 不能满足大学生掌握体育健身的 基本原理 基本方法 对大学生终身体育观的形成有一定不利影响 6 高校体育课开设年限较短 无论是从体育观念的形成 还是体育意识的增 强 无论是体育知识的增进 还是体育能力的提高 无论是体育兴趣的培养 还 是参与体育实践习惯的养成等方面进行衡量和评估 都很难达到令人满意的效果 7 场地 器材陈旧匮乏是影响大学生参加体育健身活动最重要的因素之一 8 在市场经济条件下 高校体育教师指导大学生参加体育健身活动的作用相 河南大掌体育学院2 0 0 7 届司陆掌位论文 对在减弱 9 高校体育课对大学生参加体育健身活动起指导作用 具有一定强制性 缺 乏一定灵活性 是影响大学生参加体育健身活动的根本因素 根据结论 提出提高体育理论课教学质量 建立体育健身评价调整创新的体 系 加快场地设施建设 加强教师的指导作用 提高个人能力培养实践能力是关 键等对策 最后 本文对影响河南省大学生参加体育健身活动的较为重要因素的改善提 出了一些参考性建议 希望能为政府 高校体育教研室等部门进行教学与改革提 供一定的参考 关键词 普通院校 体育健身 大学生 现状 河南省 词 南大掌嘲q 掌院2 0 0 7 届硬士掌位说使 a b s t r a c t p a r t i c i p a t i n gt h ep h y s i c a lh e a l t hb a i n i n gi si m p o r t a n tt ot h ep e o p l e c o l l e g e s t u d e n t s w h oa r ee n d i n gt h e i ra d o l e s c e n c ea n dd e v e l o p i n gt h en o t i o no f t r a i n i n gf o rl i f e h a v eh i g h e rc u l t u r a lt a s t ea n ds t r o n gs u b j e c tc o n s c i o u s n e s s s oa st h ei n t e g r a t e dp a r to f s o c i a lr e s o u r c e s t h e i rs i t u a t i o n so fp h y s i c a lh e a l t h t r a i n i n gm a yh a v ep r o f o u n d i n f l u e n c e so nt h e i rn o t i o no ft r a i n i n gf o rl i f e t h e r e f o r e t h es t u d yo nt h e i re x i s t i n g p r o b l e m si nt h ew a l n i n g s oa st og e tt h ef i r s t h a n dd a t a c a np r o v i d er e f e r e n c ef o rt h e r e f o r mo nt h eg y m t e a c h i n gi nc o l l e g e sa n dt h ed e v e l o p m e n to fn o t i o na n dh a b i t so f t r a i n i n gf o rl i f e a n da l s or e i n f o r c et h ew h o l ec i t i z e nh e a l t ht r a i n i n g t h ep a p e ra d o p t sm e t h o d so fl i t e r a t u r e r e v i e w f i e l d w o r k l o g i c a l a n a l y s i sa n d s t a t i s t i c a lm e a n si no r d e rt oi n v e s t i g a t et h es i t u a t i o no f c o l l e g es t u d e n t s p h y s i c a lh e a l t h t r a i n i n ga n da n a l y z et h ep r o b l e m sa n dc a u s e so ft h ep r o c e s si nt h et r a i n i n gi nh e n a n c o n l l n o nc o l l e g e sw i t hc o u n t e r m e a s u r e s t h ep a p e ra i m st om a k eas i g n i f i c a n tv a l u ei n p r o v i d i n gt h e o r e t i c a lp r o c e d u r e sf o rt h ed e v e l o p m e n to fp h y s i c a lh e a l t ht r a i n i n gb y c o l l e g es t u d e n t si nh e n a np r o v i n c e t h er e s e a r c hr e s u l t sa n dc o u n t e r m e a s u r e sa r e 罄 f o l l o w s 1 6 9 o f t h ec o l l e g es t u d e n t sc l a i mt h ei m p o r t a n c eo f p h y s i c a lh e a l t ht r a i n i n g a n d c a np a r t i c i p a t ei nt h et r a i n i n ga c t i v i t i e s b u tt h eo t h e r3 1 a r en o tp o s i t i v ea n dt h e y i g n o r et h ei m p o r t a n c e 2 4 5 o f t h ec o l l e g es t u d e n t s 勰n o t f o r m i n gt h eh a b i to f h e a l t ht r a i n i n g a n dt h e i r a c t i v i t i e sa r er a n d o ma n di r r e g u l a r i n d i c a t i n gt h a tt h en o t i o no f t r a i n i n gl i f e t i m ei sn o t f o r m e dc o m p l e t e l y 3 o nt h ew h o l e t h ei n a d e q u a t ek n o w l e d g eo fp h y s i c a l t r a i n i n gb yc o l l e g e s t u d e n t sa f f e c t sc o l l e g es t u d e n t s t r a i n i n ge f f e c t s 4 t h eo u t o f d a t ea n dd u l lt e a c h i n gi nc o l l e g e s w h i c ha r el a c ko f u n i q u e n e s sa n d s p e c i a l t y d i s a p p o i n t st h es t u d e n t s 5 t h ef e w e rl e c t u r e so nt h e o r yo fh e a l t ht r a i n i n ga tg r a d eo n ea n dt w oh a v ea n e g a t i v ei m p a c to nt h ef o r m i n go fl i f e t i m et r a i n i n gb e c a u s et h e yf a i l e dt op r o v i d et h e n l 河南大掌嗨唷学院2 0 0 7 届硕士掌位论文 b a s i cp r i n c i p l e sa n dm e t h o d sf o r 也es t u d e n t s 6 t h et i m eo fg y mt e a c h i n gi sl i m i t e d a n di td a m a g e st h ef o r m i n go fg y m n o t i o na n dc o n s c i o u s n e s s t h ed e v e l o p m e n to ft h eg y m k n o w l e d g ea n da b i l i t y a n dt h e f o s t e r i n g o fg y mi n t e r e s t sa n dh a b i t s t h ee f f e c ti sd i s s a t i s f a c t o r ya c c o r d i n gt h e e v a l u a t i o n 7 o n eo f t h em o s ti m p o r t a n tf a c t o r st h a tr e d u c et h eg y ma c t i v i t yi st h ei n a d e q u a t e a n do l dg r o u n da n df a c i l i t i e s 8 u n d e rt h ec l i m a t eo fm a r k e te c o n o m y t h eg u i d i n gi m p a c to fp h y s i c a lh e a l t h t r a i n i n gb yt h ec o l l e g eg y m t e a c h e r si sm i s s i n g 9 t h eg y mt e a c h i n gi sc o m p e l l i n gt os o m ee x t e n tf o rt h ec o l l e g es t u d e n t s a n dt h e l a c ko f f l e x i b i l i t ya f f e c t st h e i rp a r t i c i p a t i o ni nt h ep h y s i c a lh e a l t ht r a i n 吨 n e p a p e ri nt h ee n dp r o v i d e ss o m er e f e r e n t i a lc o u n t e r m e a s u r e sa n ds u g g e s t i o n s f o rt h ei m p r o v e m e n ti nt h ei n v o n c m c n to fp h y s i c a lh e a l t ht r a i n i n gi nh e n a np r o v i n c e a n di ti se x p e c t e dt os u p p l ys o m ec o n s u l t si nt h et e a c h i n gr e f o r mf o rt h eg o v e r n m e n t a n dt h eg y ms e c t i o n si nc o l l e g e s k e yw o r d s c o m m o nc o l l e g e p h y i l e a lh e a l t ht r a i n i n g c o l l e g es t u d e n t s i t u a t i o n h e n a n p r o v i n c e i v 关于学位论文独立完成和内容创新的声明 本人向河南大学提出硕士学位中请 本人郑重声明 所呈交的学位论文是 本人在导师的指导下独立完成酌 对所研充酌课题有新的见解 据栽所知 徐 文中特别加以说明 标注和致谢的地方外 论文中不包括其他人已经发表或撰 写过的研究成果 也不包括其他人为获得任何教育 科颀机构的学位或证书而 段偎存 汇编学位论文 纸质文本和电子文本 涉及保密内容的学位论文在解密后迂用本 囊权书 学位获得者 学位论文作者 撕 查如 学位论文指导教师釜名 二 至型b o 口7 年 月7 譬目 2 0 哆卑 月 舳 河南太掌体育学院2 0 0 7 届硕士掌位论文 1 问题的提出 1 1 选题的依据 全民健身计划纲要 指出 全民健身计划以全国人民为实施对象 以青少 年和儿童为重点 青少年和儿童的健康成长关系到国家的富强和民族的昌盛 要 发动全社会关心他们的体质和健康 各级各类学校要全面贯彻党的教育方针 努 力做好学校体育工作 要对学生进行终身体育的教育 培养学生体育锻炼的意识 技能和习惯 从这段话可以看出青少年和儿童在全民健身活动中具有重要的地位 学校体育是国民体育的基础 是实施全民健身计划的重点 高校体育是大学 生接受学校体育教育的最后阶段 大学生是祖国未来的希望 是祖国2 1 世纪的栋 梁 不仅需要渊博的知识和高尚的道德修养 还需要有健康的身体 以保证学业 的完成 更好地为社会服务 目前 河南省本科院校有2 8 所 在校人数3 8 万多 人 他们已经摆脱了高考升学的压力 身心处于较为成熟的青春时期 是接受教 育自我完善和实现个体社会化的最佳阶段 是从事健身活动最有条件 最有保障 的群体 因此 大学体育教育对于巩固和提高中小学阶段体育成果 进一步培养 健身活动的能力和习惯 形成终身体育观和促进全民健身活动开展具有长远意义 本研究是在响应 全民健身计划纲要 2 0 0 2 年教育部颁布 全国普通高等学 校体育课程教学指导纲要 的背景下构思的 体育健身活动不仅能使大学生增进 健康 增强体质 提高运动技能 而且还是发展大学生智力 陶冶情操 锻炼意 志 培养现代人竞争意识 民主意识和终身体育意识的有效形式 大学生树立终 身体育思想 习惯是当前高校体育教学改革的重要问题 大学生参加体育健身活 动情况如何 为他们终身体育习惯的形成能产生怎样的影响 经过大量文献阅 读 发现当前大多数研究者都比较单一的研究高校体育课和大学生参加健身锻炼 把两者结合起来进行研究的比较少 辩证唯物主义告诉我们 实践是检验真理的 唯一标准 理论要为实践服务 指导实践 两者要很好的结合起来 理论才具有 更重要的意义 大学生是实践的主体 我们应该更多考虑他们的实际需要 本研 究对高校体育课程内容的完菩有一定借鉴意义 对大学生树立终身体育意识有一 定现实意义 河南大掌体育学院2 0 0 7 届硕士学位论文 本研究在这样的背景下 以纲要为依据 使大学生体育健身活动蓬勃开展起 来 期待体育健身活动成为大学生终身的好习惯 在体育健身活动迅速发展的今天 应该研究出更为扎实的研究成果 真正让 体育健身活动深入人心 本研究着重从河南省本科院校大学生体育健身活动现状 进行研究 发现一些问题 提出合理的对策和建议 从长远利益出发 从终身体 育的角度考虑 使大学生体育健身活动在新的历史时期成为他们终生受益的好习 惯 使高校体育课程内容设置更加合理 符合教学改革的要求 符合时代发展的 潮流 1 2 研究现状 通过学校图书馆图书资源 网络资源对同类科研成果进行检索 经过初步检 索 在河南大学图书馆电子资源中国学术期刊全文数据库及中国优秀硕博论文全 文数据库中的查询 输入关键词 大学生体育健身活动 搜索相关文章1 l 篇 输 入关键词 高校课外体育锻炼 搜索相关文献9 5 篇 输入关键词 高校体育教学 内容 搜索核心期刊文章3 0 篇 在检索的论文中有关高校体育健身活动的文章有荆光辉 l 等在 湖南省大学生 体育健身 生活方式的调查分析 中指出 大学生对体育健身目的较明确 由理 性积极的一面 也有务实功利的一面 对体育健身手段的选择有性别上的特点 在选项上呈现多元化趋向 健身时间投入不够 健身消费水平较低 外在因素已 成为影响大学生健身生活方式的主要因素 体育课内健身已不是大学生强身健体 的唯一途径 课外健身已成为大学生主选方式和时尚 张勇军 2 在 高校学生体育健身现状调查及对策研究 中指出 大学生的生活 方式总体趋势是良好的 从统计上看 一部分大学生存在不良生活方式 健身意 识薄弱 缺乏健身方法影响参与体育锻炼的积极性 场地设施 器械严重制约健 身运动开展 体育课组织形式单一死板 严重违反大学生心理 生理特点 提出 了在高校实施全民健身计划和有关体育教学改革的对策 丛明滋口 在 山东省高等师范院校大学生体育健身活动现状调查 中指出 大 学生有体育健身愿望 但参与意识不强 大学生多以传统项目和球类项目为健身 选择 建议提高教师指导水平 创造条件 组织好大学生体育健身活动 2 词 南大摩哺育掌院2 0 0 7 届硕士掌位论文 王麟 曹荣芳 4 j 在 对河北省普通高校大学生体育健身状况的调查研究 中指 出 大学生的健身意识较强 但实际行动却很差 对于目前的教学内容 方法与 组织形式有待改进 学生活动场所缺乏 活动项目单一 课余时间少且没有保障 建议对大学生的运动健身给与适当的技术指导 促进和加强大学生对体育运动健 身及健康教育的认识 张玮圆在 对大学生体育健身认知行为现状的调查 中指出 大多数学生对体 育健身的意义有较明确的认知 超过半数以上的大学生能把体育健身活动作为日 常生活内容的组成部分 并表示将来参与终身体育健身活动 大多数大学生每周 不同程度地参加体育健身活动 但他们体育活动的时间和次数不足 锻炼效果也 不佳 建议重视和加强体育理论教育 树立终身体育观和现代体育观 在课程改 革中注意教材的选择性 讲究科学性 突出实效性 指导性等 项建民旧在 对江西省高校大学生体育健身需求的调查 中指出进一步提高大 学生体育健身的认识 建立体育健身评价 调整 创新的组织 建立 健全体育 健身体系 提高体育健身内容传授的艺术性和启发性 加强师资队伍建设 改善 高校体育场馆设施 通过课外体育健身活动营造校园体育健身氛围 邵丽君 7 在 河南省大学生体育健身现状的调研分析 中指出河南高校大学生 8 0 以上对体育健身锻炼有着全面的理解和正确的认识 少数学生存在认识上的误 区 一定程度上影响到参与健身锻炼活动 大众化项目和竞赛项目之间存在一定 差异 体育课程开设和学生兴趣爱好不相符 大学生体育健身活动的群体化不高 场地设施不能满足学生健身需要 体育锻炼氛围还有待进一步提高 建议政府相 关部门加大对群众体育的投入 健全 完善体育健身制度和措施的建设 面向全 体学生 进行素质教育和健康体育的教学改革 培养体育兴趣 树立终身体育的 观念 李涤非嗍等指出大多数在校大学生有健身活动的愿望 但参与意识不强烈 在 实际行动上反差较大 女生甚于男生 在进行健身的项目中 传统项目 球类居 多 趣味差的田径等项且 不被学生接受 一些新兴 锻炼效果好的项目未被广 泛接受和推广 场地器材少 缺乏指导等客观因素很大程度上制约了大学生的健 身活动 兴趣 怕羞 惰性 学业紧张等主观因素的影响也不容忽视 建议有关 部门宣传教育 培养体育兴趣 掌握锻炼的知识 方法 养成终身体育习惯 深 化改革 利用现有条件 根据学生兴趣 选择适宜的内容 把新的 效果好的项 3 河南大掌体育学院2 0 0 7 届硕士掌位论文 目引进校园 创建体育兴趣小组或俱乐部 在学校里多组织兴趣小组或小型健身 俱乐部 此外 增加体育投资 创造利于学生参加体育锻炼的环境和条件 改变 学校体育设施落后 器材短缺的局面 在检索的论文中有关高校课外体育锻炼的文章有 孙全洪 1 写的 浙江省普通 高校学生参加课外体育活动现状的研究 赵一平 写的 大学生参与体育锻炼的 调查与分析 文章的优点是通过大学生参加体育锻炼的几个方面进行调查 进行 分析 类似的文章还有葛丽华 写的 华东区普通高校学生体育活动项目选择倾 向的调查分析 滕宁 写的 大学生健身的主要途径二 一课外体育活动 等 在检索的论文中有关体育课程设置及教学内容的文章有 陈伟霖等写的 高 校体育课程优化与素质教育的研究与实践 文章的优点是通过教学实验提出 选 项 田径 的综合性体育课程教学模式 能够实现优势互补 把从选项中激发出来 的练习热情运用到田径上来 提高整个课程质量 使全体学生包括体能素质在内 的综合素质得到更加全面的培养和发展 该教学模式不足之处在于实际操作非常 困难 试想在有限的上课时间内 安排两个教学内容有强迫性 不符合大学生心 理活动规律 没有促进大学生身心和谐发展 钟振新等写的 论新时期我国大学体育课程的改革与创新 此篇文章运用的 是文献资料法 指出当前课程指导思想受应试教育的影响 教学内容与教学方法 呆板 教学评价舍本逐末等方面阐述大学课程发展滞后 提出新的设想 类似的 文章还不少 如丁素云写的 高校体育课程设置的改革构想 王志苏写的 普通 高校体育课程设置的几个问题 等等 朱继华写的 构建大学体育教学内容新体系的实践研究 优点是提出大学体 育教学改革内容 提出新的大学教学内容体系 不足之处是没有对学生实际情况 进行调查 类似的文章还有袁骏写的 高校体育教学内容的改革实践与探讨 王 超英写的 体育教学内容改革管见 等等 倪小焰写的 美国爱默雷大学与中国 东南大学体育教学内容选择的比较 张勇等写的 中外学校体育教学内容和大纲 的比较与分析 优点是对中国学校体育教学发展有一定的借鉴意义 通过对上述相关文献的研究综述 我们可以看出目前研究高校大学生体育健 身现状从2 0 0 1 年以后逐渐增多 大部分文章从体育健身活动的认识 健身目的 健身项目 活动时间 活动次数 活动地点 影响因素等方面进行研究 对本论 文的成型帮助很大 研究高校课外体育锻炼的文章和体育课程设置和教学内容的 4 河南大掌体育掌院2 0 0 7 届习e 士掌位论文 文献较多 对本论文研究有很好的参考价值 体育课作为大学生参加体育健身活 动的一个组成部分 进行相关研究的很少 本论文在坚持继承与发展的基本观点的同时 提出合理的建议和对策 使它 符合河南省普通高校体育教学的实际情况 符合大学生参加体育健身活动的实际 情况 3 研究任务 第一 分析河南省普通本科院校大学生体育健身活动的基本现状a 第二 提出促进河南省普通本科院校大学生体育健身活动的对策与建议 河南大学体育掌院2 0 0 7 届硕士掌位论文 2 1 研究对象及确定方法 2 0 0 6 年河南省普通本科院校的大学生 从研究的目的出发 确定调查范围限于河南省普通本科院校 进行抽样调查 将调查范围划分为东 西 南 北 中五个地区进行抽样 共抽取1 2 所学校 郑 州大学 河南农业大学 黄河科技学院 郑州航空工业管理学院 河南中医学院 南阳理工学院 南阳师范学院 安阳工学院 安阳师范学院 商丘师范学院 河 南大学 信阳师范学院 每所学校随机抽取i 0 0 名大学生生进行调查 2 2 研究方法 2 2 1 文献法 通过学校图书馆和电子资源 体院图书馆查阅有关大学生体育健身活动文献 书籍 国家有关文件 体育心理学 统计学 社会科学研究方法等方面的论著 力求从中得到启发和借鉴 为本论文的研究提供理论基础 2 2 2 调查法 2 2 2 1 访谈法 在发放问卷的过程中 同体育教研部的领导 老师以及学生进行了访谈 获 得了一些直接信息 对问卷的统计作补充 2 2 2 2 问卷调查法 问卷调查法是本文的主要研究方法 对第一手资料获得起决定作用 问卷的 发放采用邮寄和实地发放两种形式 本研究发放问卷1 2 0 0 份 回收1 1 6 7 份 回 收率为9 7 3 有效闯卷为1 1 5 2 份 有效率为9 6 o 6 词 南大擘珥晴掌院2 0 0 7 届司e 士掌位论文 2 2 2 2 1 问卷设计 在设计调查闯卷的过程中 在访问调查的基础上 阅读了有关社会调查问卷 设计的书籍 并向学校体育理论方面的专家 学者1 5 人 征询了意见 运用开放 与封闭的回答方式 并根据研究的需要采用了单向 多向的选择方法 设计了此 问卷 见附件 问卷发放对象是1 2 所本科院校 2 2 2 2 2 问卷的效度检验 本文问卷采用特尔斐调查法 通过发放 指标效度专家调查表 见附件4 的形式 对从事体育理论专家 教授进行了指标内容效度三轮征询 前后经历多次 修改 补充及调整 因此具有较高的效度 表1 专家职称结构一览表 表2 效度评价表 2 2 2 2 3 问卷的信度检验 本文的信度检验运用了再测法 随机抽取河南大学历史文化学院大学生7 0 名 进行了两次测量 时间为在问卷调查的1 0 天后 对两次调查所得的数据进行相关 分析 发现两次调查结果无显著性差异 具有较高的一致性 说明问卷具有一定 的信度 符合本研究的要求 2 2 2 2 4 问卷调查时问 本问卷调查时间为2 0 0 6 年9 月一1 1 月 7 河南大掌体育掌院2 0 0 7 届硕士掌位论文 2 2 3 数学法 运用m i c r o s o f to f f i c ee x c l e 2 0 0 3 表格对有效问卷原始数据进行整理 分类 比较 归纳 2 2 4 逻辑方法 运用逻辑学方法对所获信息和相关资料进行归纳分析 从而得出研究结果 河南大掌体育掌院2 0 0 7 届司 士掌位琵 文 3 结果分析与讨论 3 1 河南省本科院校大学生参加体育健身活动动机和态度 社会的发展需要造就身心健全发展的人 积极参加体育健身活动将有助于实 现这一目标 人们在参加体育健身活动的动机 态度等因素的不相同 导致参加 体育健身活动的积极性存在一定差异 大学时期 是培养大学生树立终身体育意识 掌握科学的健身方法的最佳阶 段 大学体育教育对于巩固和提高中小学阶段体育成果 进一步培养健身活动的 能力和习惯 形成终身体育观和促进全民健身活动开展具有长远意义 据全国学生体质健康状况调查显示 学生的身体素质多项指标都有所下降 所以正确引导大学生参加体育健身活动 培养大学生终身体育锻炼的习惯 是高 校普遍面临的问题 也是河南省本科院校排在眉睫需要解决的问题 对大学生参加体育健身活动 体育课健身和课外体育健身 的动机和态度进行 调查 在一定程度上可以反映大学生在参加体育健身活动中存在的问题 3 1 1 大学生参加体育健身活动动机 体育活动动机是促进一个人参与体育活动的内部动因 它是个体的内在过程 从表3 中我们可以看出 河南省普通本科院校大学生参加体育健身活动的动机主 要是促进身体健康 占大学生总人数的8 5 3 3 调节情绪占大学生总人数的 6 9 9 7 提高身体素质占大学生总人数的6 4 6 7 锻炼意志占大学生总人数的 5 5 3 0 9 6 发展个性占大学生总人数的4 5 3 1 消遣娱乐占大学生总人数的4 4 7 0 9 6 培养爱好占大学生总人数的4 0 9 7 交际交流占大学生总人数的3 1 6 8 从生理 方面 心理方面 社会需要方面呈现多元化趋势 排在第一位的是促进身体健康 考核达标排在第十一位 表明大学生健身价值取向是大学生参与体育的最主要的 参与动机 培养习惯占大学生总人数的1 9 2 7 5 排在第十位 表明相当一部分大 学生还没有形成良好的体育健身习惯 必将影响以后参加体育健身活动 项目有 魅力占大学生总人数的1 6 3 2 排在第十二位 表明大学生体育课程中一些科目 河南大学体育掌院2 0 0 7 届硕士掌位论文 不受大学生喜欢 陈旧 缺乏新颖性 单调 大学生兴趣不高 没有与全民健身 活动开展较好的结合 因此体育教师应该更多考虑从学生的需要出发 更多体现 的是学生对体育教学内容的价值取向 为了学生的学选择内容 表3 大学生参加体育健身活动的动机 3 1 2 大学生对参加体育健身活动态度 态度是人们对待某个人 某种观念 某种事物的一种心理倾向 体育态度是 指个体对体育活动所持有的评价 体验和行为倾向的综合表现 态度是一种内在 的心理现象 同时又是外界与个体反应之间的中介因素 大学生对体育健身活动 的态度影响着体育学习和锻炼的效果和效率 在一定程度上反映了其参与体育健 身活动习惯养成的思想基础 3 1 2 1 大学生对参加课外体育健身活动的主观感受 1 9 9 5 年6 月2 0 日国务院发布全民健身计划纲要 经过十多年的宣传 以及国 家进行大量的资金投入 购置了许多体育器材 修建了许多体育场地等 使人们 体育健身意识明显增强 使健身活动蓬勃开展 作为实施的重点大学生情况如何 呢 从表4 中可以看出 有6 9 的大学生喜欢参加课外体育健身 表明大部分大学 生在经过小学和中学体育教育后 已能对体育健身活动的重要性有较高的认识 这有利于高校体育教学改革的深入和全民健身计划的推行 符合当前大学体育教 育的精神 达到了体育教育的目的 一般和不喜欢的约占3 1 表明还有相当一部 分大学生对体育健身活动持无所谓 否定态度 健身意识不强 需要我们加大对 大学生体育健身思想的宣传力度 使他们认识到体育健身的重要意义 l o 河南大掌辞唷掌院2 0 0 7 届习 士掌位论文 表4 大学生对课外体育健身活动的主观感受 3 1 2 2 大学生毕业后对参加课外体育健身活动的期待度 从表5 中可以看出 有7 0 的大学生大学毕业后会坚持参加课外体育健身活动 2 8 的大学生选择不一定 2 的大学生选择不会 表明大部分大学生终身体育意识 增强了 已经把健身活动作为日常生活的一个组成部分 大学时代是学生接受体 育教育的最后阶段 高校体育教育最终要与终身体育接轨 这也是高校体育立足 当前 放眼未来 培养合格的现代化人才的宏伟目标 部分大学生还处子不确定 阶段 思想上还没有从根本上重视起来 需要各方面加强引导 极少的大学生根 本就不重视体育健身 因此 我们必须培养学生终身体育意识 弘扬体育思想 必须发挥学生的主体作用 在培养学生体育健身意识 兴趣与习惯的实践中 增 强思维能力 不断加深对终身体育思想内涵的理解和领悟 表5 大学毕业后大学生对参加体育健身活动的期待度 3 1 2 3 体育课认识对大学生参加体育健身活动的影响 高校体育课是体育教育的基本组织形式 是教师按照教学大纲 教学任务进行 的有目的 有计划 有组织的教育过程 体育课的目的是帮助大学生掌握锻炼身 体的基本动作 技能与方法 发展体能 增强体质 促进大学生身心健康 对大 学生体育课态度的研究 可以反映高校体育课在培养大学生终身体育意识 积极 参加体育健身活动 养成终身体育锻炼良好习惯中的作用 以及教学改革中存在 的问题 河南大掌体育掌院2 0 0 7 屠硕士掌位论文 3 1 2 3 i 大学生对高校体育教学目的和任务的了解程度 从表6 中可以看出 完全了解的占5 9 9 9 6 部分了解占7 0 3 3 不了解占 2 3 6 7 说明大学生对高校体育教学的任务 目的还没有足够的认识 这种情况 表明 大学生对高校体育课没有给与相当的重视 并没有把体育教育对人才的培养 以及体育健身对以后为祖国更好的工作所具有的实际意义联系起来 试想 没有明确 的目的 怎么会有极大的兴趣和热情进行自觉地 持久地参加体育健身活动 表6 高校体育教学目的和任务 3 1 2 3 2 大学生对体育课教材与中小学教材设置情况看法 教材问题 使高校普通体育课教学改革的核心问题 而这一问题的关键在在 于如何根据教学需要 对为数众多的体育运动项目和手段进行科学取舍并确定合 理教学思想 从表7 中可以看出 高校体育课教材与中小学教材大学生认为没有 重复的仅占1 8 而认为重复和有重复的占到8 1 6 7 这一方面说明 大学体育 可在教学目标 任务 组织形式和要求等方面与中小学没有明显区别 只是在教 学内容和设施方面相对优于中小学 大学体育课实际上是中学体育课的简单延续 不能突出自己的特色和个性 造成这种现象的主要原因在于我国目前还没有形成 完善的大学体育教学理论 另一方面 学生认为的重复 并不完全指项目的 重 复 实际上还包括了从教材内容 教学形式 教法手段与教学要求的 重复 这种 重复 对于学生 尤其是求知欲极为旺盛的大学生来讲 在学习动机 学 习心理 包括精神上都是难以接受的 表现在情感上 就是学习积极性下降 甚 至厌学 表7 体育课教材与中小学教材设置情况 河南大学嚼 一 掌院2 0 0 7 届硕士掌位论文 3 1 2 3 3 大学生对体育课的主观感受 高校体育课是体育教育的基本组织形式 使教师按照教学大纲 教学任务对 大学生进行有目的 有计划 有组织的教育过程 体育课作为大学生参加体育健 身活动的一个部分 它的教学效果在一定程度上影响着大学生参加体育健身活动 对体育课学习态度的研究可以反映高校体育课在培养大学生终身体育意识 养成 终身体育锻炼良好习惯中的作用以及教学改革的方法 从表8 中可以看出 大学生不喜欢上体育课的占1 0 3 3 原因是大学生喜欢 宽松随意自由的课堂形式 有相同爱好兴趣的大学生在一起联系 当然还可能有 其他原因 比如冬天怕冷 夏天怕热 体育课的教学进度不会受天气的变化随意 变化 7 从积极方面看 那就是体育教学需要改革 从教师的观念到课堂的内容 形式 方法等 充分调动这1 0 3 3 人群的积极性 大学生喜欢上体育课和一般的 占8 9 4 1 说明绝大部分大学生还是乐意上体育课的 说明高校体育课教学在培 养终身体育意识 形成良好的体育健身习惯 兴趣和爱好等方面已取得了良好的 效果 这是我们进一步提高体育课质量 上好体育课的基本保障 大学生渴望从 体育课堂上获得体育健身知识 技能 为广泛开展全民健身活动奠定了良好的群 众基础 表8 大学生对体育课的主观感受 3 1 2 3 4 大学生对体育普修课教学内容的主观感受 体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体 系 它是在体育教学实践中教师教与学的实际材料 体育教学内容是教育者按照 育人的要求 在总结前人体育和教育实践经验的基础上 遵循一定的原则和程序 从丰富的体育知识和技能中认真精选出来的 在一定的历史时期内 体育教学内 容钓选择与确定总是受到社会对人才规格的需求 学生身心发展的特点 教育发 河南大掌碣唷学院2 0 0 7 届硕士掌位论文 展的社会条件以及教育者的研究水平等多种因素的制约 因此体育教学内容有随 着社会的发展丽不断更新和发展 从表9 中可以看出 1 6 2 6 的大学生喜欢体育 普修课教学内容 2 7 7 4 大学生认为体育普修课教学内容一般 5 5 9 3 的大学生 不喜欢体育普修课教学内容 从以上数字可以看出 有一半多的大学生不满意 说明体育普修课在教学内容上 长期以来仍然以大量竞技运动项目 传统项目为 主 在教学方法上 仍然重视技术的细节与过程 在教学要求上 要求学生跑得 快 跳得高 投得远 这样的教学观念与方法已经落后 不被学生认可 忽视大 学生个性的发展 能力的培养以及终身体育思想的形成 同时也表明教师的师资 结构难以满足大学生的需求 体育教师的专业结构不平衡 在篮球 排球 足球 田径项目上集中了大量老师 而乒乓球 羽毛球 网球 体育舞蹈等专业教师较 少 这种状况已不能满足大学生对体育健身知识 健身方法多样化 娱乐化 兴 趣化要求 表9 大学生对体育普修课教学内容的主观感受 3 1 2 3 5 大学生对体育选项课教学内容的主观感受 选项课教学内容是根据学生的喜好和特长 以某一类运动项目为主要教材 使学生在比较多的学习时阊里 系统学习和掌握该项目的基本理论和方法 培养 起持久的兴趣和经常运动的习惯 提高对体质和健康的自我评价能力 从表1 0 中 可以看出 有6 1 7 4 的大学生喜欢体育选项课的教学内容 表明选项课教学内容 的选择已经开始考虑学生的体育兴趣 这对于有效的学习是非常重要的 大学生 按照自己的意愿自主选择项目上体育课 为学生提供了一个非常广阔的空间领域 他们在自己喜欢的项目中尽情的运动 游戏和竞赛 身体直接参与活动 思维活 动和机体活动紧密配合 使个性得到充分的展示与发展 同时 通过实践 大学 生从自己喜欢的选项课的学习活动中获得身心的满足 在情感上对参加体育健身 活动产生新的更为积极的愿望 1 9 9 2 年国家教委 现教育部 颁发 全国普通高 1 4 河龠大掌体育掌院2 0 0 7 届硕士掌位论文 等学校体育课程教学指导纲要 中明确规定 普通高等学校在二年级学生中开设 体育选项课 经过十多年的探索与实践表明z o 世纪9 0 年代高校实行的体育选 项课教学是受大学生喜爱和欢迎的 同样我们也看到选择一般和不喜欢的分别占 2 3 0 9 和1 4 9 3 提醒我们应该及时调整教学内容 及时地引进新的体育内容而 淘汰旧的体育内容 表1 0 大学生对体育选项课教学内容的主观感受 3 1 2 3 6 大学生对体育选修课教学内容的主观感受 选修课教学内容是在一二年级体育教学的基础上 为满足学生的体育爱好和 需求 尽量提供各类体育选修教材 进一步提高学生的体育理论水平和体育实践 能力 培养学生的体育意识 为终身体育打基础 从表1 1 中可以看出 大学生对 体育选修课的主观感受与选项课的主观感受基本一致 说明存在相似的问题 即 体育课形式的变化 教学内容灵活性增加 对促进大学生体育兴趣 参与意识 终身体育观的培养有一定积极意义 同时也应该看到 虽然教学内容灵活性有一 定增加 但是教学内容的选择具有局限性 应该及时调整教学内容 引进新的体 育项目 引进新项目的体育教师 同时要增加新项目体育设施的投资 满足大学 生兴趣的需要 表1 1 大学生对体育选修课教学内容的主观感受 河南大掌喇叼 学院2 0 0 7 届硕士掌位论文 3 1 2 3 7 大学生对体育场地 设施 器材的主观感受 学校体育活动的开展离不开一定的体育场地 器材和设施 它是学校体育的 重要组成部分和物质基础 是基础性的 其状况如何会直接影响到学校体育工作 的整体发展 没有一定的物质基础 学校体育工作就难以开展 而器材设施建设 是否科学合理亦直接影响到学校体育任务的完成 通过表1 2 中可以看出 大学生对体育场地 设施 器材认为满意的占大学生 总人数3 0 一般的占大学生总人数的9 不满意的占大学生总人数的6 1 表 明虽然体育场地 设施 器材在不断增加 完善 但是依然不能满足大学生实际 需要 原因是高校体育场地 设施 器材主要集中在田径 篮球 排球 足球项 目上 而学生比较喜欢的体育健身项目的场地很少或没有 所以目前各高校应该 增加资金投入 增加学生喜欢的场地 设施 器材 通过对其他省市大学生体育 健身活动相关文献研究和对本省有关场地器材的调查发现 场地器材落后 陈旧 不足是全国大部分高校普遍存在的问题 已经严重影响了大学生参加体育健身活 动 表1 2 大学生对体育场地 设施 器材的主观感受 3 1 2 3 8 大学生把体育课教学内容作为健身项目的意向 体育教学内容是体育教学中的要素之一 它不仅制约教师 教 的活动 也 是影响学生 学 的活动 又是联结教师与学生的中介和媒体 使师生进行信息 交流的重要纽带 从表1 3 中可以看出 有6 0 的大学生选择会 表明体育课教学 内容对促进学生养成终身体育观具有较大影响 有利于他们在走出校门后 能自 觉 有效的进行体育健身 能够进一步推动全民健身活动的开展 3 2 6 7 的大学 生选择不会 7 的大学生选择不一定 也表明目前体育课教学内容对促进大学生 进行终身体育健身活动有一定不利的影响 应该引起高校体育工作者思考 其一 我们如何考虑高校体育课教学内容与社会体育进行有效 和谐的衔接 其二 我 们应该考虑 在高校体育教学中 如何从体育意识的培养 体育观念的转变去引 1 6 河南大掌体育掌院2 0 0 7 届硕士学位论文 导学生 改造学生 最大限度体现高校体育课的价值 表1 3 大学生对教学内容作为健身项目的意向 3 2 河南省普通本科院校大学生参加体育健身活动现状分析 3 2 1 大学生参加体育健身活动时间和运动量 3 2 1 1 活动时间分析 从表1 4 中可以看出 大学生在适宜的时间段早上和下午进行体育健身活动的 人数占总人数的2 9 3 3 说明大学生对体育健身知识掌握不够 没有合理的安排 健身时间 参加体育健身活动随意性强 没有意识到体育健身活动对身体的重要 性 也表明学校体育职能部门对大学生参加健身活动的管理目标不明确 计划措 施不到位 缺乏必要的制度保障 学生在参加健身活动中大多是无管理行为 无 组织指导 仅凭学生兴趣自由活动 因此 要探索出科学有效切实可行的方法来 有组织 有计划地指导学生进行体育健身活动 使之规范化 正规化 多渠道 多形式 多层次对学生体育健身活动进行管理 监督 使大学生参加体育健身成 为自觉行为 表1 4 大学生在何时段参加健身活动 从表1 5 中可以看出 大学生每周固定几天进行体育健身活动的占大学生总人 数的2 6 6 7 周末与节假日进行体育健身活动占大学生总人数的5 3 3 与季