北师大版四年级语文上册导学案(同名2201).doc

北师大版四年级文上册师恩难忘导学案 负责人：呼文瑞课题：师恩难忘总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。2.我能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。3.我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文表达的思想感情。学习重点：我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。 学习难点：我能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。时间预设：自学导学（10分钟）交流协作（10分钟）展示激励（10分钟）质疑问难（5分钟） 达标测评（5分钟）学习流程批注一、自主学习（10分钟）1.我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：（ ）我发现这些字容易写错：（ ）2.我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。3.我会运用多种方法理解词语：娓娓动听 身临其境 戛然而止引人入胜 恭恭敬敬 感 念 找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。4.我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。5.通过朗读课文，我知道课文表达了作者对老师的（ ）。二、交流协作（10分钟）1.组内交流易读错写错的生字词。2.讨论不大理解的词语。3.小组内自由朗读课文，交流课文表达的思想感情：和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。三、展示激励（10分钟）1.小组分工展示 ：自主学习1、2、3、42.全班展示：我能有感情地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。四、质疑问难（5分钟）要敢于提出不懂的问题五、达标测评（5分钟）1.我来给加点字注音：建设 圣人 配备 描摹 娓娓动听 恍如 开窍2.我来读拼音写词语：sh n xing d d bn pi y（ ）（ ）（ ）（ ）qng q gn nin gng jng shng ln q jng( ) ( ) ( ) （ ）小结与反思：- 5 -北师大版四年级文上册孔子和学生导学案 负责人：呼文瑞课题：孔子和学生总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示课学习目标：1.我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。2.我能理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重”等词语在文中的意思，并积累。正确、流利地朗读课文。3.我要练习略读课文，标注和记录问题。学习重点：我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。学习难点：我要练习略读课文，标注和记录问题。时间预设：自主学习（15分钟） 交流协作（10分钟）展示激励（10分钟） 达标测评（5分钟）学习流程批注一、自主学习（15分钟）1.我用自己喜欢的方法来把课文读两遍，边读边画出不认识的生字，想办法认识它们。认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。2.我要做摘录笔记，独立识字。3.我发现这些字容易写错： 4.我会运用学过的方法理解词语：有教无类： 因材施教： 包罗： 敬重： 找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。5.我再把课文读一遍，画出最打动我感受最深的句子，并做上批注。 把自己读书的感受、想法、体会及时写下来！二、交流协作（10分钟）对学：1.互读生字词，交流摘录笔记。2.互读课文，正音纠错。1.组内讨论、理解不明白的词语句子。2.我要根据知识链接理解孔子的教育思想。三、展示激励（10分钟）群学：1.组内展示：自主学习部分2.全班展示：交流协作部分。四、达标测评（5分钟）1.我来给加点字注音： 富裕 天资聪明 选择 子贡2.我来辨字组词：才（ ） 锦（ ）谦（ ） 静（ ）材（ ） 谨（ ）歉（ ） 敬（ ）课外知识链接：孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书春秋。孔子出生于鲁国陬邑昌平乡；孔子的言行思想主要载于语录体散文集论语及先秦和秦汉保存下的史记孔子世家。孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。 他认为学生应该有好的学习方法如