大班艺术领域优秀教案.doc

大班艺术领域优秀教案 幼儿艺术领域的教学是引导幼儿发现和感受美并用自己的方式表现和创造美接下来小编搜集了大班艺术领域优秀教案欢迎查看希望帮助到大家 活动目标 1、探索出连点成线的多种可能方法； 2、运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品； 3、围绕自己的作品展开自由联想和想象并能用简短的语言表述出来 活动准备 1、调色盘各色颜料棉签大小不一的黑色卡纸擦手布 2、音乐：一号圆点舞曲升涂色2c小调幻想即兴O1小提琴涂色奏鸣曲 活动过程： 活动导入：游戏连连看 “小朋友小朋友连连看”可一个、几个、多个幼儿用身体的某个部位相互接触让幼儿初步感知连接的方法是多样的 一、感知探索 圆点宝宝找朋友一一画点、连线 指导语：你们来到这里和老师一起瞵戏还有一群圆点宝宝也忍不住想探出圆溜溜的脑袋来看热闹了瞧他们来啦！（教师在纸上快速用白色颜料画出几个圆点） 1、个别尝试（请34个幼儿同时进行） 指导语：圆点宝宝也想和你们玩找朋友的游戏谁能帮他们找到自己的朋友（请几名幼儿尝试） 2、探索多种连线法 指导语：你觉得这个圆点宝宝的朋友会是谁请你将他们连起来吧！他们的朋友可能会很多很多还有谁可能是他的朋友帮他们把几个好朋友连在一起吧！她刚刚是用直线连的谁能用不一样的线连一连 女宝宝是用温柔的短线连接的有没有更有力量的男宝宝可以试一试用其他线条让圆点宝宝与远一点的好朋友连起来（提示：线与线之间可以有交叉引导幼儿用不同长短的直线和曲线将点与点之间连接起来形成封闭的图形） 二、尝试表达表现 （一）幼儿作画（播放一号圆点舞曲幼儿画点、连线） 指导语：大家都来试一试先在纸上画一些圆点宝宝然后用直线或者曲线把他们连起来这有小、中、大三种不同大小的纸也可以选择一个人独立完成或者和几个好朋友一起合作完成我们约定当音乐停止的时候就回到老师这里来 1、幼儿作画老师巡回观察指导 2、选择具有典型代表的作品引导幼儿观察 （二）涂色一一圆点宝宝在彩色“地板”上跳舞（多种颜色的颜料） 1、激发兴趣 指导语：圆点宝宝和线宝宝做了一次愉快的旅行他们还手拉手去参加舞会可是他们这黑黑的地毯不够漂亮你们想想办法变出彩色的地毯他们就会跳得更开心了 2、自由涂色（放映升涂色2c小调幻想即兴01小提琴涂色奏鸣曲） 指导语：每一种颜料宝宝都有自己的家一个棉签蘸一种颜料用过的棉签放回相同颜色宝宝的家里如果想换颜色就请更换一个棉签 教师采用暗示、点拨的方法进行指导 三、想象与欣赏 指导语：“看圆点宝宝和线宝宝跳着优美的舞蹈变出了一幅美丽的图画我们来猜猜看这幅图画像什么” 老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象引导幼儿大胆说出自己的想法适时给予肯定和赞赏 一、活动目标 1、引导幼儿学习折纸扇的方法掌握对边折的技能 2、培养幼儿对折纸的兴趣发展其动手能力 二、活动准备 1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸 2、油画棒、胶棒 3、两片长条形竹片或木片（冷饮木棒） 三、活动过程 （一）导入部分 炎热的夏天要到了扇子是日常生活中不可缺少的用具今天老师带了自己制作的扇子请小朋友们一起看一看扇一扇 （二）展开部分 看过了老师的扇子小朋友们有没有兴趣制作一把自己的扇子呢今天老师也给大家准备了制作扇子的材料请大家跟着老师一起动动手 1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折 2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折使对折的两部分均等重复进行直到整张纸被折完 3、再将对折的纸完全打开 4、将纸完全打开后将第一条折痕向上翻折第二条折痕向下翻折第三条折痕再向上翻折第四条折痕再向下翻折依次重复下去使整张纸形成一个“纸条”状 5、将“纸条”从中间对折 6、将对折面用胶棒粘住依次将折痕打开 7、将两片木片分别用胶棒黏贴在纸条的最外侧两条边缘注意在扇形顶部留出足够的长度作扇柄 这样小扇子就做好了（如扇面不够拉伸成圆形可多加一个折叠好的“纸条”） （三）结束部分 幼儿手拿自制的扇子游戏 四、活动延伸 教师将幼儿制作的作品展示在美术角 五、温馨提示 1、教师教折扇子的过程要慢让幼儿仔细观察 2、幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐 3、对折的较不规范的幼儿进行指导 4、鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看并试着说“你好”等礼貌用语 活动目标 1、能自由设计画面创作出有生活情景的小鱼活动画 2、尝试通过表情变化来表现心理活动从动作和色彩中感知美、创造美 3、培养想象力体验快乐的情感 活动准备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”（歌曲附后） 1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪 2、启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动 游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动并表现出与歌词相符的造型动作 （评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐激发了他们对活动的兴趣） 二、示范画表情引导幼儿互相讨论 1、孤单发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落）教师示范12种表现形式 2、快乐游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾）教师示范12种表现形式 （评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范如同给孩子拍照片一样具体实在便于孩子接受） 三、交代要求引发作画欲望 师：小鱼儿生活的地方非常美丽都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡）鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景把刚才的音乐游戏用画笔表现出来可以突出形态各异的鱼绚丽多彩的背景可以只表现孤单发愁的情景也可以表现快乐游玩的情景还可以表现整个游戏情景 （评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望为孩子的创作打下了基础） 四、幼儿自由创作教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象自由表现 五、幼儿互相介绍作品再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品可以是自己的作品也可以是同伴的作品 （评析：活动首尾照应无论是音乐动作表现还是色彩构图表现教师都给予孩子充分的自由注重了情绪情感的体验整个活动活而不乱将艺术领域中音乐与美术有机结合起来引导幼儿从动作和色彩中感知了美创造了美） 目标： 1、了解花的结构在此基础上产生学习汉字的兴趣 2、感受各种各样的花的美产生喜爱花喜爱大自然的情感 3、运用多种材料和方法表现花的美培养幼儿的审美能力 准备： 1、若干图片蝴蝶图片汉字卡片 2、多种表现花的材料：橡皮泥纸杯彩纸白纸笔糨糊等 过程： （一）引题 今天我们班来了一位漂亮的朋友出示蝴蝶 蝴蝶飞呀飞它会飞到里去呢 原来它是去找好朋友飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了看了看好漂亮又闻了闻好香于是它们成了朋友 （二）谈话活