（体育教育训练学专业论文）辽宁省普通高校开展藤球选项课的可行性研究.pdf

摘要 本文的研究目的是通过对辽宁省普通高校开展藤球选项课的可行性进行研 究，以此来推广和普及藤球运动在辽宁省普通高校的开展。本文的研究方法主要 采用了文献资料法、访谈调查法、问卷调查法、实验研究法、数理统计分析法等 研究方法对辽宁省普通高校开展藤球选项课的开展现状、影响因素等基本情况作 了较详细的全面调查研究。 研究结果主要有： ( 一) 目前辽宁省普通高校开展藤球选项课的基本现状是：鞍山师范学院和 渤海大学在高校开展了藤球选项课，且开展得比较好。而且辽宁省普通高校目前 还存在着教师和学生对藤球运动了解不够、师资水平、缺少藤球学习的大环境等 影响因素。 ( 二) 辽宁省普通高校开展藤球系列运动的可行性依据主要有： 1 通过实验研究说明藤球具有较强的锻炼价值和提高身体素质功能，非常适 合大学生身心特点的运动项目；2 体育课程改革为辽宁省普通高校开展藤球课 提供了良好的支持和发展契机；3 得到了部分专家和体育行政部门相关领导、部 分校领导及体育教师的重视、支持与肯定；4 具备了开展藤球运动相应的场地条 件、师资条件和体育经费等客观条件；5 大部分学生对藤球系列运动表现出的积 极态度为开展藤球选项课奠定了基础；6 国内已成功开展藤球选项课的高校为辽 宁省普通高校开展藤球选项课提供了宝贵的经验。 ( - - ) 辽宁省普通高校开展藤球选项课和高校体育课程目标相结合，积极开 发了体育课程资源，这包括：教师资源、课外和校外体育资源、体育设施资源、 体育信息资源。只有充分的利用和开发体育课程资源才能有效解决藤球课在开展 过程中出现的各种困难，同时也能提高教师创造性的发挥，完善体育教学的效果， 更能提高学生参与藤球运动的兴趣和积极性，使藤球运动在辽宁省普通高校真正 的发展起来。 关键词：辽宁省；普通高校；藤球选项课；可行性； a b s t r a c t a i m i n ga t t h ep r o c e e da b i l i t yo fc a r r y i n go nc a n e b a l li n h i 曲 s c h o o l l i a o n i n g ，i t sf o c u s e do nh o wt op r o m o t ea n dp o p u l a r i z et h i sk i n d o fs p o r ti n l i a o n i n gp r o v i n c e s e v e r a lm e t h o d so fr e s e a r c hh a v eb e e ni n t ou s e ，s u c ha s b i b l i o g r a p h i c a l ，r a n d o mi n t e r v i e w s ，q u e s t i o n n a i r e sa n dd a t as t a t i s t i c sa n a l y s i s ，t os e e i n t ot h ep r e s e n t s i t u a t i o no ft h ed e v e l o p m e n ti nc a n e b a l lo fl i a o n i n gp r o v i n c e h i g h s c h o o l s h e r ea r em y f i n d i n g s ： n o l ：t h i ss p o r ti sa v a i l a b l eo n l yi na n s h a nn o r m a lh i 曲s c h o o lw i t haf o r m a l c o u r ta n dt h er e s tk n o wal i t t l eo rl i t t l ea b o u tt h i s s p o r t i t sl a c k i n gag o o d a t m o s p h e r e n 0 2 ：a c c o r d i n gt ot h ef o l l o w i n gf a c t o r s ，t h e r ea r ec h a n c ef o rc a n e b a l lt ob e c o m e ap o p u l a rs p o r ti nm i d d l e ( 1 ) p r o p e r s o c i a le n v i r o n m e n t ( 2 ) t h en e wc u r r i c u l u mr e f o r mi np h y s i c a le d u c a t i o n ( 3 ) h i g h l yd e v e l o p e de c o n o m y ( 4 ) s u p p o r tf r o mg o v e r n m e n ta u t h o r i t i e s ( 5 ) c o m p l e t eo b j e c t i v er e q u i r e m e n t ：p l a y g r o u n d s ，t r a i n e r sa n df u n d s ( 6 ) s o m eg o o ds e e dp l a y e r ( 7 ) e x p e r i e n c ef r o mo t h e rb r o t h e r h o o ds c h o o l s n 0 3 ：p a ya t t e n t i o nt oc o m b i n et h en e wc u r r i c u l u ma n dt h ep o p u l a r i t yo f c a n e b a l l t r a i n i n g ，t r yt od e v e l o pv a r i o u s s o u r c e so f c o u r s e s ，i n c l u d i n g ： h u m a n r e s o u r c e s ，p e r e s o u r c e si na n da f t e r c l a s s ， g e o g r a p h i c a l r e s o u r c e sa n dp ei n f o r m a t i o n a lr e s o u r c e s t h a t st h es o l u t i o nf o rt h ep o t e n t i a l d i f f i c u l t i e si nt h ep r o c e s st oc a r r yi tu p ，s u c ha st h es a f e t yo f p l a y e r sa n di nt h em e a n w h i l e ，i tc a nh e l pt r a i n e rb em o r ec r e a t i v ea n di m p r o v et h e i rt e a c h i n ga n dt r a i n i n g f u r t h e rm o r e ，s t u d e n t sw i l lb em o r ei n t e r e s t e da n da c t i v et or e a l i z et h ev i s i o no f f u t u r et h a tb a s e b a l lb e c o m e sa p o p u l a rs p o r ti n l i a o n i n gp r o v i s e k e yw o r d s ：l i a o n i n gp r o v i s e ；h i g hs e h o o l ； s e r i e s s p o r t so fc a n e b a l l ； f e a s i b i l i t y i l 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含 其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东北师范大学或其他教 育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任 何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：匈! 益 日期：立塑翌：丝：窒秒 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定， 即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和 磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部 或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保 存、汇编学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：鼍趔 指导教师签名：二薹圣臣毒! 日 期：之竺星：丝：扣日 期：a 鲤鱼呈! 、乒 学位论文作者毕业后去向： 工作单位：亟二笠! ! 牢塾蕴剑 通讯地址：必出圣铋。血延厶亟硷 渺 电话： 邮编： 口似一7 5 6 “矿节r 东北师范大学硕士学位论文 1 前言 1 1 引言 随着高校体育改革的进一步深入，身体健康、心理健康、社会适应三个维度 的健康理念的提出，贯彻落实全民健身实施纲要，树立终身体育意识，以运动促 健康，促进学生身心全面发展。体育课程也随着大众体育的进程开展，高校体育 教学内容也要由原来竞技体育项目向普及性运动发展，要求健身与娱乐相结合，朝 着科学化、社会化、生活化的多元方向发展。新的运动项目以适合我国国情符合 群众体育特点，所以一些多种多样全民健身活动项目的一系列工程正蓬勃开展。 选题背景 北京奥运会的成功举办，为我国高校体育发展带来前所未有的机遇与挑战。 随着新课程新理念的不断推进，要深化改革，转变观念、就必须教学明确目的， 改进教学方法，更新教学设备，深化教学理念，优化师资力量，提高教学质量， 使高校的体育教学在改革中不断完善。学校体育课程也要和国家提出的“阳光体 育运动“相结合，每天运动一小时，走在阳光下，运动起来，增进健康。 我们知道，大学生是上体育课的最后阶段，高校学校体育教学不但教会学生掌 握体育锻炼的方法，而且要培养学生的终身体育锻炼的意识和习惯。在教学中而 不是强调的传授运动技术与技能，忽视了学生的健身能力的培养，失去了快乐体 育的本质意义，严重脱离“健康第一 的指导思想，极大的阻碍了学校体育的发 展。2 0 0 2 年8 月，教育部颁发的全国普通高等学校体育课程指导纲要明确 指出，“因时因地制宜开发和利用各种课程资源是课程建设的重要途径 。所以， 拓展课程内容多样化成了高校教学改革的一个热点，在改革大潮中的高校体育教 育，不断适应社会多样化的需求，向多样化、多学科、多方向进行探索。教学内 容改革由传统单一运动技术传习向多元化、运动健身方向进行过渡是必然的。 选题意义 藤球正是在这种形势而引入高校的。藤球运动是一项集运动性、群众性、 健身性、可普及性、娱乐性、教育性于一体的一种现代社会里较新兴的体育运动 项目。它在趣味性、观赏性、健身性基础上，增加了对抗性和观赏性，集羽毛球 的场地、排球的规则与战术、足球的脚法和踢毽子的技巧为一体，是一种隔网对 抗体育运动项目。藤球运动不仅有助于推行全民健身运动、增进学生身心健康、 培养学生顽强的意志品质以及树立终身体育思想意识，而且对改革现行体育课程 的内容、激活教学机制、丰富学生的精神世界、丰富学生的课余生活，提高学生 东北师范大学硕士学位论文 素质与适应现代社会发展有积极意义。 本研究选取经济较为发达的发到辽宁省为研究地点，从调查影响辽宁省普通 高校开展藤球选项课的现状和影响因素入手，对辽宁省开展藤球运动可行性进行 分析，提出在辽宁省普通高校开展藤球选项课，为全国高校开设藤球课程的设置 决策提供理论参考。 1 2 藤球运动在国内外研究现状 藤球起源于公元1 5 世纪，流行于马来西亚、泰国、菲律宾、缅甸、老挝等 国，是在南亚地区开展极为普及的一项民间体育运动，究竟起源于那个国家，至 今仍未定论。 藤球在许多国家都有不同称呼，在马来西亚就有五、六种名称，泰国、缅甸、 斯里兰卡、菲律宾又有各自的叫法，直到1 9 6 5 年东南亚半岛运动会决定把藤球 第一次列为国际比赛项目，统一名称为“藤球( s e p a b t a b r a w ) ，同年亚藤联成立， 正式接受这个名称。 1 9 世纪5 0 年代藤球在东南亚各国得到广泛的发展，比赛场地开始采用以网划 分双方场地的比赛办法，但每个国家都有各自的规则，场地大小也不统一。1 9 8 5 年藤球第一次被列为东南亚第3 届运动会的项目，新成立的亚洲藤球联合会，通过 了统一后的新的比赛规则。1 9 9 0 年北京第1 1 届亚运会，藤球被列为正式比赛项目。 亚洲藤球联合会举办的正式比赛有：1 亚运会4 年一次。2 亚洲青年锦标赛两 年一次。3 “泰王杯”国际藤球锦标赛每年一次。4 “马航杯 国际藤球锦标赛 每年一次。 亚洲藤球联合会，为在亚洲及世界范围内普及提高藤球运动，做了大量的工 作，并于1 9 9 3 年正式向国际奥委会提出申请列项。经国际奥委会讨论决定，只 要藤球运动达到在世界上有3 9 个国家开展，国际奥委会既可批准在奥运会正式 比赛项目中列项，成为奥运会的正式比赛项目( 目前已有2 3 个国家开展藤球运 动) 。为此，亚洲藤球联合会以及各国家藤球协会，都在为这一目标积极、努力 的开展工作。 1 9 9 0 年6 月2 4 日中国藤球协会成立。在国家体委和藤球协会的直接领导下， 群众性的藤球运动进一步广泛开展起来。同年9 月2 3 曰至1 0 月3 日第1 l 届亚 运会藤球比赛在北京举行。泰国、马来西亚、新加坡、文莱、老挝、越南、南朝 鲜、日本、中国9 个国家参加。团体冠军被马来西亚夺得，泰国第2 ，新加坡第 3 ，中国第4 ，单组比赛，马来西亚冠军，中国第6 中国藤球队在1 1 届亚运会上所取得的成绩令亚洲一些国家震惊，外界评论 中国藤球技术水平提高如此之快，用不了几年世界藤球运动就属于中国了。通过 亚运会我们也清醒的看到我国藤球运动水平和一些国家相比还有相当大的差距， 要赶上世界一流水平，还需全国藤球界共同不懈努力才能实现。 2 东北师范大学硕士学位论文 第1 1 届亚运会的胜利结束，标志着我国藤球运动第一阶段( 也就是初创阶段) 的完成。以1 9 9 1 年为起点进入藤球运动发展的第二阶段：1 9 9 1 年一1 9 9 3 年，除 举行全国锦标赛、藤协杯赛、大学生和青少年比赛外，还组织了全国省、市、行 业体协藤球邀请赛。 由于全国藤球竞赛体制的初步建立和发展，有力地推动了群众性藤球运动的 开展，并且促进了藤球运动体系的产生。为普及和提高打下了重要的基础。 随着我国改革开放政策的实行，我国藤球的国际交往大为增加，积极派队参 加亚藤联认可的“亚运会”，一年一次的“泰王杯”、“马航杯”及分年龄组的“青 少年锦标赛”。并在1 9 9 2 年南宁成功地举办了亚洲青年藤球锦标赛。 通过上述一系列比赛，特别是一些重大的国际比赛，队伍得到了锻炼，积累 了参加国际大赛的经验，但水平起伏大，不稳定，因此我们要总结经验教训，不 断努力，迎头赶上。 笔者通过东北师范大学图书馆计算机系统查阅中国期刊网检索到1 0 余 篇论文，如方明的我国藤球运动的现状与对策研究、王洪武的我国女子藤 球运动现状及发展设想、张志东等的藤球运动员的力量训练、张丽珍的藤 球运动及其基本技术教学训练、张志东的藤球运动发展及展望、郭鸿光的藤 球不同位置运动员的基本特征浅析、张永斌的浅析藤球运动训练中的“多因 素 综合性训练原则、谢辉强浅谈藤球运动及其基本技术训练等等。 通过对这些论文比较研究发现，作者们从不同的角度对藤球运动的技术、战 术、运动选材、运动训练、运动员心理训练进行了论述。论文研究的方法和内容 相对单一，且带有强烈的专业性、竞技性，忽视了它的健身性、娱乐性、趣味性、 运动性和可普及性等特点。从藤球的发展概况以及国内外的各种比赛来看，藤球 虽然有全国大学生锦标赛，但是藤球运动在大学校园里面有待于开展与普及。随 着人们生活水平不断的提高及对健康意识的不断增强，人们开始越来越重视自身 健康状况，在大学校园里开设具有民族气息的、具有健身价值的体育项目是有必 要的。高校是学术的前沿阵地，对研究、挖掘、整理和传承民族传统文化具有极 积的意义。 本研究正是以藤球运动的特点为基点，以推广全民健身，增强健康意识为目 的，以在高校开展藤球运动、树立学生终身体育锻炼思想为目标，基于藤球运动 的特点和它的健身价值及广泛的群众基础，也正是本研究在高校开设藤球课程的 切入点。 1 3 藤球运动是一项新兴的现代体育运动项目 1 3 1 藤球运动的起源 藤球，顾名思义，是用藤制的球。它是东南亚一些国家群众所喜爱的一项运 动。藤球比赛跟排球赛类似，所不同的是以脚代手，所以又称“脚踢的排球”。 东北师范大学硕士学位论文 藤球在马来西亚泰国、缅甸等国被称作“塞帕克塔克劳，意思是“踢藤编球”。 它起源于马来西亚。 泰国的藤球是用9 至1 1 根细藤条编制成的。球的周长为3 8 至4 3 厘米，重 量一般为1 6 0 至1 8 0 克。藤球比赛的场地为长1 3 4 米，宽6 1 米的长方形球场。 在场地中间拉一条高1 5 5 米的网。比赛双方各上3 人，一名后卫和两名前锋。 每场比赛分3 局，先赢两局一方为胜者。每局1 5 分，任何一方只能触球3 次， 超过3 次，或者着地、出界、触网、过网击球等都为失误。除手、臂膀以外，运 动员可以用身体其他部位接触球。 我国于1 9 8 7 年开展藤球运动。曾派专人到东南亚考察学习藤球技艺，部分 省市和行业体协迅速成立藤球队。1 9 8 9 年5 月，全国藤球锦标赛在辽宁举行。 同年6 月，第一支中国国家藤球队成立。亚洲藤球联合会给予了中国大力支持， 他们不仅热心辅导中国运动员，还送来了一批藤球、器材和资料，我国藤球水平 迅速提高。 在我国长期开展的全国性比赛有：全国藤球锦标赛、全国藤球冠军赛。我国 曾经举办过几次国际藤球邀请赛和世界青年藤球锦标赛。1 9 8 8 年1 2 月，我国藤 球队在马来西亚吉隆坡以不败战绩获得了世界( b 组) 锦标赛冠军。这是我国取得 的第一个藤球世界冠军。但是，我国的藤球运动水平与世界强国相比在个人技术、 心理素质和大赛经验方面还存在一定距离。 1 3 2 藤球运动的诞生 藤球运动始于公元1 5 世纪，是泰国、马来西亚、菲律宾、缅甸、越南、老挝 等东南亚国家，开展很普及的一项民间传统体育运动。从1 9 9 0 年起，藤球运动被列 入亚运会正式比赛项目，使这项古老的东南亚民间体育运动焕发出新的生机。我 国开展藤球运动至今已有十几年。由于藤球运动场地设备简单，运动量老少皆宜， 易于开展，是一项增强体质、促进健康、丰富人们的业余文化生活的大众健身运 动。 藤球运动主要包括抛球、发球、接球、传球、扣球和拦网等技术动作，怎样 较好地掌握和提高藤球技术水平，为人们的大众健身运动服务是值得我们探讨的 问题。笔者根据运动学原理，结合近几年的实践活动，对藤球运动技术训练进行探 索性研究，以期促进藤球运动在我国的普及与开展。1 1 3 3 藤球运动的发展 藤球运动在东南亚，犹如乒乓球在中国，是大众喜闻乐见的体育运动。1 9 8 7 年我国从东南亚引进了藤球运动。之后，在江西、哈尔滨、辽宁等地分别成立了 藤球队，是我国最早的几支藤球队。6 月，在黑龙江齐齐哈尔举办了第一届“龙 1 方明我国藤球运动的现状与对策分析科技促进发展2 0 0 7 、4 4 东北师范大学硕士学位论文 藤杯 藤球邀请赛。 1 9 9 0 年，北京的第十一届亚运会，藤球首次被列为“亚运会 正式比赛项 目。中国男子藤球队在本次亚运会藤球赛事中夺取团体第四名。之后，云南、广 州、南宁、浙江、大连等地相继组建了藤球队，使藤球运动这一新兴的体育项目 在我国的大江南北迅速得到了发展。 1 9 9 1 年4 月，全国首期教练员培训班在广州举办，来自全国各系统的3 6 位 教练员参加了学习。同年8 月，全国第一届青少年藤球比赛在大连举行，来自全 国各地的二十支男队参加了比赛。 1 9 9 6 年8 月，全国青少年藤球锦标赛在长春举行，增设了女子组比赛。 1 9 9 8 年，泰国曼谷的第十三届亚运会增设女子团体和单组赛。 1 9 9 9 年，中国女子藤球度夺得越南国际藤球邀请赛冠军。同年获得泰国“泰 王杯”女子单组冠军，成为世界强队。 2 0 0 2 年，中国女子藤球队在十四届韩国釜山亚运会上获团体第三名，单组 亚军。 1 3 4 藤球运动的特点 我们知道藤球对身心健康极为有益。因为藤球主要是用下肢做接、落、跳、 绕、踢等动作来完成的。使下肢的关节、肌肉、韧带都得到很大的锻炼，同时也 使腰部得到锻炼。而跳踢时，则不但要跳，腰部动作也很重要，上肢随同摆动， 有时颈部也要运动。连续跳踢数十次，心跳每分钟增加到一百五、六十次。由此 可见，踢藤球是一项全身运动，有时还很激烈。经常参加这项运动，不仅可使下 肢肌肉、韧带富有弹性，关节灵活，而且可使心血管供血功能、心肺通气功能得 到全面锻炼，起到增进身体健康的良好作用。归纳起来有以下几个特点： 灵敏性一藤球包括各种接、落、跳、绕、踢等动作，每个动作的完成都需要 一定灵巧敏捷性，在踢球过程中，如果过早过晚都要失败，这就需要做到反应快、 时间准、动作灵敏、协调。因此，长期从事藤球运动有利于提高人们的反应速度，、 灵敏和动作协调的能力，圈式藤球运动简单易行，大家可以多人合踢，可以培养 组织纪律性和互相合作的精神，又能培养克服困难，争取主动，掌握有利时机的 本领。 融合性一藤球运动融入了足球的脚法、羽毛球的场地和排球的战术与规则。 根据相似运动项目促进原理，发展踢藤球运动，还对其他体育项目运动技术的提 高有促进作用，通过研究，藤球与踢足球有很多共同点，如果把它作为足球训练 的一种辅助练习，相当有价值的。踢足球和藤球都是利用足内侧、足外侧、正脚 面来控制，同样需要踝关节、膝关节和髋关节的灵活协调。藤球的接和落都要给 予缓冲，这有助于加深青少年足球练习时对接传球的体会。由于足球受场地和器 材的影响较大，特别是城市中小学，除体育场训练外，其它训练条件较差，如购 东北师范大学硕士学位论文 置一个藤球，随身携带，可利用一切空余时间进行足球的辅助练习。除足球之外， 踢藤球对其他运动项目，如武术、体操、跑步等都有裨益，也不失为一种良好的 辅助运动练习，近年来，各项体育运动的国际比赛不断发展，愿我国这一民族体 育项目有一天能在国际体坛中大放异彩。 普及性一藤球运动量可随意控制，可视自己的体能来确定运动量。不必与人 争抢冲撞。不受场地限制、器具简单投资少男女老少都可参加。其踢法多种多样， 有单人踢、双人踢、多人踢：有正踢、反踢、交叉踢等很多种花样。将踢藤球寓 游戏于运动之中，合理掌握运动量，不但能够达到强身之目的，还能享受到其中 的乐趣。 1 3 5 藤球运动的社会文化功能 藤球这一项目属于传统体育项目，国外早已重视，亚运会列入体育项目，国 内也逐渐重视起来，因为藤球游戏与现代体育相结合的一项较新兴的运动项目， 她具有民族传统体育的健身性，娱乐性同时又具有现代体育的教育性，竞技性， 社交性等社会文化功能。 1 3 5 1 藤球的健身功能 社会飞速发展，人们现代化节奏的不断加快，强烈的竞争使人民的精神需要 进一步调整。人们余暇时间，体育可以强身健体，调节情感。众所周知，任何体 育运动都是以身体活动的形式进行的，他要求人体直接参与运动，在愉悦身心的 运动中，增强体质增进健康。藤球运动汇聚了排球、足球、羽毛球的优点，同时， 有自己健身性、运动性、娱乐性、大众化的特点，正是藤球运动有这些特点，所 以得到大家的认同，具有较高的健身价值。 1 3 5 2 藤球的教育功能 藤球对培养团队意识，配合能力以及健身娱乐等方式在一起，由于体育具有 教育功能，任何体育项目都对下一代人有着作用，在生产生活的同时，通过藤球 运动教学培养他们道德规范，让他们有良好的思想品质，诚实，勇敢，坚强等心 理素质，全国大学生藤球锦标赛的成功开展，为大学开设藤球教学课提供好的空 间，可以借助藤球弘扬民族文化，丰富教学，增进健康，有着其他项目不可替代 的作用和效果。 1 3 5 3 藤球的竞技功能 2 9 届奥林匹克运动会在中国的召开，推进了民族体育的现代化进程，竞技 性永远是比赛体育的本质。竞争取胜，超越自我，战胜对手，“更高，更快，更 强”是体育精神的本质，体育的观赏性，娱乐性，主要是通过比赛双方的竞争形 势来体现的。因此，体育竞赛成为全人类最容易接受的“国际语言”。我国的大 多民族传统体育活动本身就具有较强的竞技价值，他们所表现的运动形式特征和 所要求的体能素质与现代竞技体育项目极为相似，因此，1 9 9 8 年曼谷亚运会将 6 东北师范大学硕士学位论文 藤球设为正式亚运会竞赛项目，我国也引起了重视，在我国少数民族运动会等活 动已经将藤球正式纳入比赛项目。通过体育竞赛，提过藤球的竞技水平，吸引众 多的来参与运动，推广全民健身运动。 1 3 5 4 藤球的娱乐功能 我们知道，体育以其独特的魅力，正在被人民不断认识，体育使人们增进健 康，丰富人民的业余文化生活，经常进行体育锻炼，就会精神饱满，心情愉快， 工作起来热情特别高，通过展示自己的形体美，运动美，满足心理上的各种欲望。 在现代社会里，体育运动己经成为人们主要的体育娱乐消遣方式，通过体育运动 调解人的心理情感在欢乐的运动中，享受体育文化的裨益，享受人类生活的价值。 藤球运动以适宜的运动量、低成本、活动方便、安全系数高、具有较强的娱乐性、 观赏性、趣味性和健身功能，而成为人们闲暇娱乐健身的较好运动项目。 1 3 6 普通高校开设藤球选项课必要性 1 3 6 1 高校开设藤球课是社会进步发展的需要 世界卫生组织对健康下的定义是：“健康不仅是没有疾病和衰弱的状态，而 在身体上，精神上的健康状态，以及良好的适应能力”。学校体育教育的任务就 是提高学生身体素质，增强体质，增进健康。体育教学是完成学校体育任务的中 心环节和主要途经，藤球运动既能锻炼学生的身体，培养终身锻炼的良好习惯， 又能愉悦身心，激发学生锻炼的兴趣，丰富学生的课外活动，为培养适应社会发 展需要的人才发挥着重大的作用。 二十一世纪，是人才竞争发展全面的高素质的社会，文明与进步，科技的发 展，对体育提出了更高的要求。作为高等教育重要组成部分，必须与高等教育的 发展相适应，与高度文明发达的社会相适应，才能培养出适应社会发展需要的， 人格健全品质优秀的高级人才。 根据调查显示，精神疾病在大学生中呈逐年上升趋势，心理健康问题引起高 校教育工作者的重视，我们知道理论上的心理咨询是不能从根本上解决问题的， 只有引导学生多参加文体活动，建立与人沟通交往，缓解学习和不良人际关系的 压力。在如果高校开设藤球课，有助于培养跨世纪人才的社会交往能力，解决自 我封闭的行为方式，扩大社交范围，打破院系等管理界限，结识朋友，交流感情， 增进友谊使学生在当今复杂的社会中尽快适应陌生环境，迅速进入工作角色状 态。 1 3 6 2 高校开设藤球课是开展素质教育的需要 中国乃至全世界教育改革与发展的主流是如何开展素质教育，中共中央国务 院做出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。高等学校体育作为高 等学校教育的重要组成部分，在实施素质教育中具有其他学科不可替代的作用。 体育教学不仅使学生增长知识，增进健康，增强体质。而且可调节情绪调整心态， 7 东北师范大学硕士学位论文 促进学生身心和谐发展和学生个性品质的形成，促迸学生智力的发展和审美能力 的提高，从而实现综合素质全面发展。 体育课程教学内容改革是当今高校体育实施素质教育的突破口之一，要求以 强身健体为目标，适应社会发展的需要，培养学生体育运动的兴趣，爱好以及自 我锻炼身体的能力，为终身体育奠定基础。改革纯竞技的运动项目教学内容，选 择一些趣味体育为教学内容，要充分考虑培养体育能力的长期效果。增加具有竞 争性、健身性、娱乐性、趣味性体育项目，不仅有丰富的文化内涵，同时激发学 生学习体育兴趣，增进身体健康的课程，2 符合教育规律和学生的心理需要，提 高教学的实效性，丰富学生的余暇生活，陶冶情操，愉悦身心。 藤球正是在全面实施素质教育的形势和影响下发展起来的，藤球运动游戏与 现代体育项目结合的产物，以浓郁的民族气息，但又不失现代体育的竞争性，并 且有传统体育的健身性，趣味性，文化娱乐性，表演性和艺术观赏性。在高校的 体育课和课外文化在生活中展现出来。它不仅顺应了高校体育改革，符合“健康 第一的指导思想，而且为丰富高校体育教学内容，激发学生的学习体育兴趣， 为丰富学生课余生活开辟了一片新天地，是实旌素质教育的一条较好途径。 1 3 6 3 高校开设藤球课是培养学生终身体育意识的需要 2 0 世纪6 0 年代，法国教育家朗格朗提出“终身体育”这一思想，至今已成 为一种较有影响的国际教育思潮，各国教育家都把它作为“现代教育的重要主 题”。“终身体育 作为一种新的思想是随着终身教育思想的产生而出现的，他执 意个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，是终身教育的有机组成部分。 “增强体质”，发展学生个性，培养体育能力和终身锻炼的习惯。己成为体 育教育改革指导思想。高校体育教学是培养学生终身体育思想意识，习惯和能力， 树立“健康第一”观念的重要思想环节。 让学生在校学习期间既学会一些身体运动内容，又学会一些独立锻炼身体的 方法，为毕业后终身进行健身活动打好基础，我们现有的体育课多数是以篮球、 足球、排球为主，而藤球是个很值得推广的运动项目，具有相当的群众基础，技 术相对简单，具有趣味性，娱乐性和观赏性，也不失现代体育的竞技性，即可单 人练习，也可集体练习，既适合青少年运动也适合不同年龄，性别，职业及家庭 成员进行健身活动。而且器械简单，场地没有特殊要求投入成本不高，就能收到 不错的锻炼效果。所以，在普通高等院校开设藤球课教学，是培养学生终身体育 意识及养成终身体育锻炼习惯较有效的途径。 1 3 6 4 高校开设藤球课是弘扬民族传统体育文化需要 藤球是中国民族传统体育宝库中的颗灿烂的明珠，它在藤球的趣味性，观 赏性，健身性基础上，增加了对抗性。它具有鲜明的民族特色，它作为一种民俗 2 谢成超高校开设毽球课的可行性研究华东师范大学硕士论文 8 东北师范大学硕士学位论文 文化，具有一定的历史价值，其中具有潜在价值的内容己经或正在从历史上消失， 对这些内容我们应该大力发掘整理，尽量保持和突出民族传统体育的特色，挖掘 传统体育的内涵。把继承和发展统一起来，继承民族传统体育和时代精神结合起 来，创新民族传统体育。 以一种或多种民族传统体育为素材，遵循相互吸收的原则，把它作为一种文 化的载体，对那些已经过时的文化将摒弃，吸收内涵，扬长避短，加大挖掘、整 理、研究、保护的力度，拓宽宣传的渠道，在学术前沿阵地进行研究，在学校里 面开设毽球课，对这些体育项目进行传承，弘扬光大。所以，在高校开设毽球课 有利于弘扬民族传统体育。 由于转型期社会因素的影响，国际流行社会的冲击，民族传统体育项目正在 急剧消失，为了保护民族文化遗产，弘扬民族传统体育精神。藤球作为民族传统 体育中的一项体育项目，也面临着同样的问题。 高校是进行文化教育科学研究的前沿阵地，对藤球的发展、研究、传承都有 较大作用，在高校开设藤球课既是应社会的需要，又能使传承民族传统体育得到 发扬，又能丰富教学内容和学生的课外活动，同时也能调节学生学习的积极性， 培养学生学习体育的兴趣。培养学生的民族精神和民族爱国意识。 1 3 7 高校开设藤球课的可行性研究 1 3 7 1 藤球运动是一种简单方便的体育活动 竞争激烈的足球、篮球、排球等集体项目，受着场地和设施的要求很大，运 动员和活动，对运动的场地要求也较高，运动的对象有一定的局限性，相当一部 分运动的都是男性，女性群体参与运动较少，这与运动项目本身有相当的关系。 安全与运动是难以控制的，运动器材较昂贵，不便于携带，正是因为现代体育的 这些不利因素，人们的闲暇时间想参与运动而受到了限制。藤球运动显示出的优 势 它所需的运动场地不大，( 正式比赛场地除外) ，器材简单，成本低，运动主 体不受限制，适合不同年龄性别的运动群体，且运动时间不受局限和相对比较安 全，运动量可大可小便于控制，携带方便。对高校扩招后学生人数多，器材、场 地紧张等情况得以克服，尤其对高校对女生来讲是个相当不错的运动项目，为女 生锻炼开创了一片天空。 1 3 7 2 藤球运动有利于促进人们的身心健康 藤球运动是一项全身运动，尤其是下肢较为明显，通过藤球实验方法测试， 采用盘腿法，在第一分钟内心率增加较快，从第二分钟后心率开始趋于稳定，平 均心率为1 6 0 次分，其每次运动超过5m i n ，有较好的锻炼效果。采用不同的踢 法，其强度不同，锻炼效果也不同，还可采取用游戏的方法，增强其娱乐性，并 能在生动活泼的游戏中提高生理机能和身体素质。 9 东北师范大学硕士学位论文 1 3 7 3 藤球运动有利于加速新陈代谢提高人体机能 项运动能否纳入高校体育，其根本在于它是否具有体育锻炼的价值。藤球 运动能否纳入高校体育，其根本也是在于是否具有体育锻炼的价值。长期从事藤 球运动对于促进人体新陈代谢有着很重要的作用，人体是个循环的环境，藤球运 动与其他球类体育运动有着共同的心率指数，这是提高新陈代谢的重要依据。 l o 东北师范大学硕士学位论文 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 对辽宁省7 3 所普通高校进行了普遍调查，其中随机抽取了2 0 所学校进行了 问卷调查 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过人工查阅和使用互联网查阅并用的方式，检索1 9 9 5 年至今的2 0 余种主 要的中文体育期刊文献、及通过b a i d u 网站检索的外文资料，文献及东北师范大 学图书馆馆藏的体育类图书，共获得4 0 余篇有关于藤球起源与概况、课程与教 学论等与本研究相关的文献资料；并对其进行系统的阅读和分析，全面了解本课 题领域的研究现状和前沿动态。从而明确本研究的相关基本理论，确定课题的研 究切入点和研究方法、手段。 2 2 2 访谈调查法 对渤海大学和鞍山师范学院两所高校选项课开设的状况及有关专家和一线 教师，吸取了大量第一手材料，为课题提供了充足的证据。同时还对中学开展状 况进行了调查，对辽宁省沈阳市第8 4 中学体育教师以及全国青少年藤球培训基 地领导进行了电话访谈，了解沈阳市第8 4 中学推广和开展青少年藤球运动的成 功经验，；了解藤球发展趋势，及开设状况，及在高校开设的设想，为本研究提 供依据。 2 2 3 问卷调查法 2 2 3 1 问卷的发放 笔者对辽宁省高校中随机抽样，然后在这些共计二十所大学，总计教师调查 人数为1 0 0 人，学生调查人数为7 5 0 人，并对1 8 位相关专家、体育行政部门的 领导分别进行问卷调查，以此对辽宁省普通高校开展藤球选项课的影响因素和可 行性进行分析。其中体育教师1 0 0 份，回收1 0 0 份，有效问卷1 0 0 份，回收率为 1 0 0 ；学生问卷7 5 0 份，回收7 4 8 份，有效问卷7 3 5 份，回收率为9 8 ；专家问卷 18 份，回收18 份，有效问卷1 8 份，回收率1 0 0 。 2 2 3 2 问卷的效度检验 问卷的效度检验采用专家问卷调查法，请有关专家对问卷设计的指标逐条审 核，并用逻辑分析法对问卷进行分析，从专家评价的结果来看，问卷设计的调查 东北师范大学硕士学位论文 指标能反映所需要的内容，具备了进行该研究调查的有效性。 表1 专家基本情况统计n = 1 5 2 2 3 3 问卷的信度检验 问卷的信度检验采用再测法，在问卷施测后的较短时期内，对随机抽取的部 分调查对象进行再测，其中专家问卷6 份，教师问卷2 0 份，学生问卷6 0 份， 问卷抽测回收1 5 天后求出两次测验的一致性系数，经检测，两次测量的结果呈 高度一致，具有较高的信度。 2 2 4 实验研究法 通过实际教学进行实验研究，教学分为实验组与对照组，才用组间比较法， 对获取的原始数据经计算机处理对本课题的假设进行验证。 a 实验的目的：通过实验比较藤球运动与其它运动项目的优缺点，且具有较高的 健身价值，为在高校开设藤球运动提供实践依据。 b 实验时间：2 0 0 7 年3 月_ 0 0 7 年7 月 c 实验的对象：用随机抽样的方法，实验对象选自鞍山师范学院高职院2 0 0 7 体 育俱乐部女生随机抽取1 6 0 名。 d 实验因素的控制，实验班与对照班在教学进度、上课间隔时间、练习场地与设 备条件等方面均一致。两个班的任课教师是由本人担任，测试均由两名副高级职 称教师担任，以保证测试的准确性。 e 实验内容：将平行班的学生分组，即对照班和实验班，对照班传授现代体育项 目，实验班传授藤球这一项目，均由本人担任教学。 f 无关变量控制：强调学生课外最好不要参加运动，尽量不要参与集体的而体育 比赛。 2 2 5 理统计分析法 对实验结果进行采取s p s s l 3 0 数理统计，同时对回收的有效问卷运用百分 比进行统计，对数据进行分类处理。 1 2 东北师范大学硕士学位论文 3 研究结果与分析 3 1 教学实验与结果分析 3 1 1 实验前对学生的各项身体素质分析两个班均无显著性的差异( p o 0 5 ) 本文运用s p s s 统计软件，对实验组与对照组教学实验前学生的身体素质进行 测试分别为5 0 米、8 0 0 米、立定跳远、仰卧起坐4 个项目，测试结果( 表2 ) 为 实验组与对照组之间均无显著性差异( p o 0 5 ) 表2实验前四项身体素质测试结果 3 1 2 实验后两班学生各项身体素质进行比较分析具有显著性的差异( p 0 0 5 ) 经过1 8 周的教学实验，对实验祖与对照组的同条件测验结果显示四项身体 素质都有显著性差异，则p o 0 5 ，尤其是立定跳远、仰卧起坐、5 0 米的成绩都 有明显的提高，而8 0 0 米的成绩却无明显差异。说明藤球运动对学生的速度、腰 腹肌力量和爆发力有较大的影响，对提高学生身体素质，有较大的帮助达到了健 身的目的。在学校开设具有一定的可行性( 表3 ) 表3实验后四项身体素质测试结果 3 1 3 藤球运动对身体素质影响分析 身体素质是人在运动、劳动与生活所表现的力量、速度、灵敏及柔韧等机体运 动能力。他提高与发展不但是健康的标志，而且是掌握技术和成绩的基础、藤球 运动为学生提高身体素质，提供了发展空间，对身体素质产生良好影响。实验组 自身比较，从表3 中可以看出实验4 个项目，实验后的成绩比实验前的成绩有大 幅度的提高，尤其是5 0 米、立定跳远和8 0 0 米提高更加显著，实验前后均具有 东北师范大学硕士学位论文 显著性差异( p o 0 5 ) ，这三个项目达到了国家颁布的学生体质测试标准标 准，从教学实验的效果。充分证明了藤球运动是有氧运动，它的运动强度始终控 制在最佳有氧训练状态，能发展女大学生的耐力素质和提高心脏泵血功能，从而 证明藤球运动对人体运动素质有明显的影响，很适合大学省体育课的健康标准， 是具有可行性的。 3 2 辽宁省普通高校开展藤球运动的价值研究 3 2 1 藤球运动特点非常适合大学生运动 3 2 1 1 藤球技术简单：藤球技术十分简单，和踢毽子差不多，几个人围在一起， 或是一个圈，或是分成两组，互相进行比赛。只要用合理的身体能够把球接起就 行。对于初学的大学生来说，这项体育运动玩起来十分简单而且很容易有成就感， 不管你水平如何，只要你认真去玩，就会很容易在这项运动中感受到快乐和成功。 3 2 1 2 健全身心人格：由于藤球运动简单易行，灵活方便，对场地要求不是很高， 同学在课余或者课上聚到一起运动。不但同学间相互交流，互相学习，而且还能 相互沟通，在运动中感受快乐，同时通过身心愉悦的过程，对自己的心情进行调 节，对于健全人格有着重要的作用 3 2 1 3 增强身体素质：藤球运动能很好的发展在空中完成各种接、落、跳、绕、 踢的动作，过早过晚都要失败，这就需要做到反应快、时间准、动作灵敏、协调。 因此，藤球有利于提高人们的反应、灵敏和动作协调的能力。踢球与接球能很好 的锻炼手眼的协调配合能力的球，能很好发展学生的灵敏性和手眼及全身的协调 能力，对器械的操控能力，让学生在娱乐中锻炼了身体。 3 2 2 有利于促进大学藤球运动的普及和发展 藤球运动在我国开展虽然有2 0 多年的历史，但并没有受到很多人的关注， 群众基础差，后备力量极其缺乏成为中国藤球发展的缓慢的主要原因，其主要问 题是藤球不是奥运会项目，受重视的程度较小。同时许多家长怕孩子学习受影响， 人才培养大多在中学断档。如果能在大学校园推广和普及藤球运动是促进藤球运 动发展的有力保障。辽宁省、广州、天津少数地区在开展，辽宁省是全国较为经 济发达地区，有调查结果表明辽宁省普通高具备一定的开展条件，因此如果能在 辽宁省成功开展藤球选项课，必定对辽宁省乃至全国的藤球运动的普及和发展都 有一个很好的推动作用。 3 2 3 有利于培养大学生良好的意志品质 藤球是一项智力和文化含量很高的运动，在世界上，很多文化、经济比较发 达的国家和地区，都把开展藤球运动列为国民教育的重要手段之一，如泰国，马 来西亚等国。这些国家认为藤球对于开发人( 尤其是青少年) 的智力；培养人与 1 4 东北师范大学硕士学位论文 人之间的热情友好、团结上进、善良坦诚等品德；增强人们的组织性、纪律性、自 信心、责任感和荣誉感，都有着其它运动不可替代的良好作用。藤球尤其能很好的 培养学生的团队主义精神，在藤球运动过程中，广阔的空间能使人心胸开阔，由于 藤球的进攻防守节奏分明且紧凑，进攻和防守又极大的体现了全队的集体感，进攻 时动作优美，协调性，技巧性、观赏性都特别精彩。防守时分工非常明确，且互相 弥补配合。藤球比赛更多体现了智慧、配合、战术，强调的是人的精神。也正因为 这样，这项运动才可能发展成为泰国的国球，并形成一种有厚重积淀的文化。 3 2 4 有利于丰富大学生的体育生活 现在越来越多的教师感叹有些公共体育选项课由于其自身的运动特点，越来 越激不起学生的运动激情，随着奥运会发展很多项目越来越接近人们的生活，